部编版三年级语文下册《方帽子店》完整课件.pptx

你戴过什么样的帽子？有见过方帽子吗？你戴过什么样的帽子？有见过方帽子吗？2626*方帽子店方帽子店听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。橱柜橱柜 改变改变 香蕉香蕉 扣在扣在嚷嚷嚷嚷 圆筒圆筒 古董古董橱橱柜柜 改改变变 香香蕉蕉 扣扣在在嚷嚷嚷嚷 圆圆筒筒 古古董董我我会会读读jiojiokukurnrntntndndnchchii蕉蕉扣扣嚷嚷筒筒董董橱橱改改似似_似的似的_繁花似锦繁花似锦shshss嚷嚷_嚷嚷嚷嚷_嚷叫嚷叫rnrnrnrn连一连连一连人山人海人山人海密密麻麻密密麻麻广告广告古董古董形容又多又密。形容又多又密。古代留传下来的可供玩赏的字古代留传下来的可供玩赏的字画、器物等。也比喻过时的东画、器物等。也比喻过时的东西或顽固守旧的人。西或顽固守旧的人。向公众介绍商品、服务内容或向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式。文娱体育节目的一种宣传方式。指人群如山似海，形容人聚集指人群如山似海，形容人聚集得非常多。得非常多。吃惊吃惊 _ _摆放摆放 _ _舒服舒服 _ _改变改变 _ _惊讶惊讶圆圆 _ _松松 _ _舒服舒服 _ _改变改变 _ _安放安放舒适舒适转变转变方方紧紧难受难受保持保持 听课文朗读，疏通生字词，说一说：故事的听课文朗读，疏通生字词，说一说：故事的主要内容是什么？主要内容是什么？课文记叙了方帽子店倒闭的经过。课文记叙了方帽子店倒闭的经过。自由读课文，按照故事的开端、发展、自由读课文，按照故事的开端、发展、高潮、结局划分文章层次。高潮、结局划分文章层次。开端（开端（1 14 4）：）：帽子店里卖方帽子，人们帽子店里卖方帽子，人们都戴方帽子。都戴方帽子。高潮（高潮（17172020）：）：人们都戴各式各样的帽人们都戴各式各样的帽子，方帽子店倒闭。子，方帽子店倒闭。结局（结局（2121）：）：方帽子成为古董。方帽子成为古董。发展（发展（5 51616）：）：在孩子们的推动下，涌现在孩子们的推动下，涌现出了各式各样的帽子。出了各式各样的帽子。读课文第一部分，思考：这家帽子店为读课文第一部分，思考：这家帽子店为什么只做方帽子？什么只做方帽子？“我们我们从来从来都是做方帽子，方帽子才是都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。好帽子，不能改的。”突出方帽子店所有人从来没有想到过改突出方帽子店所有人从来没有想到过改变，变，因循守旧因循守旧的思想初现端倪。的思想初现端倪。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，地方太紧，宽的地方太宽，冬天冬天戴着戴着不太不太暖暖，夏天夏天戴着却戴着却热热得满头汗。舒服吗？得满头汗。舒服吗？真真不舒服不舒服！方帽子存在缺点方帽子存在缺点 突出做方帽子的人突出做方帽子的人安于现状安于现状，不思进不思进取取，没有想到要根据人们的需要去设计自，没有想到要根据人们的需要去设计自己的帽子，为下文其他款式的帽子的出现己的帽子，为下文其他款式的帽子的出现埋下伏笔。埋下伏笔。为什么要详细说明方帽子的缺点？为什么要详细说明方帽子的缺点？读课文第二部分，思考：方帽子戴着不读课文第二部分，思考：方帽子戴着不舒服，小孩子是怎么想的？大人呢？舒服，小孩子是怎么想的？大人呢？小孩子：小孩子：大人：大人：圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？的不行吗？因为一直以来都是这样的。因为一直以来都是这样的。敢于质疑不想改变他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。的帽子。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。小孩子们做了些什么？小孩子们做了些什么？丰富的想象力与创造力 方帽子店的主人发现儿子也戴着圆帽子，方帽子店的主人发现儿子也戴着圆帽子，是怎么做的？是怎么做的？“快快把它丢掉！快快把它丢掉！”方帽子店的主人方帽子店的主人抓抓起圆帽子，起圆帽子，丢丢在地上。在地上。顽固、不思进取 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的夏夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。排比排比突出孩子们长大了，他们的愿望也突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成潮流。经形成潮流。读课文第三部分，填写下列表格。读课文第三部分，填写下列表格。方帽子店新帽子店帽子类型广告方方正正的帽子方方正正的帽子没有一顶是圆的没有一顶是圆的各式各样的帽子各式各样的帽子没有一顶是方的没有一顶是方的专卖从不改变的专卖从不改变的方的好帽子方的好帽子专卖各式各样的专卖各式各样的舒服的好帽子舒服的好帽子 如果你是顾客，会选如果你是顾客，会选择哪个帽子店？说说理由。择哪个帽子店？说说理由。顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前他们在两家的橱窗前看了好久看了好久，最后还是，最后还是进进了新帽子店了新帽子店。旧事物一定会被新事物代替经历一番思想斗争。经历一番思想斗争。选择了新帽子店。选择了新帽子店。日子一天天地过去，世界一天天在改变，日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董古董。褒义贬用，指方帽子已经过时。具有嘲讽的意味。褒义贬用，指方帽子已经过时。具有嘲讽的意味。结合全文讨论：方帽子店失败的原因是什么结合全文讨论：方帽子店失败的原因是什么？安于现状、不思进取、不接受新事物方方帽帽子子店店开端开端方帽子存在缺点方帽子存在缺点勇勇于于创创新新与与时时俱俱进进发展发展孩子们试做圆帽子孩子们试做圆帽子高潮高潮新旧两家帽子店较量新旧两家帽子店较量结局结局方帽子成为古董方帽子成为古董 课文记叙了方帽子店经营失败的经过，课文记叙了方帽子店经营失败的经过，告诉我们要勇于探索，不但创新，才能发展告诉我们要勇于探索，不但创新，才能发展壮大，否则迟早会被时代淘汰的道理。壮大，否则迟早会被时代淘汰的道理。关于创新的名言：关于创新的名言：1.1.能正确地提出问题就是迈出了创新的第能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。一步。李政道李政道2.2.如果学习只在于模仿，那么我们就不会如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。有科学，也不会有技术。高尔基高尔基1.将故事讲给父母听。2.你还知道哪些因为不思进取、故步自封导致失败的故事，给同学们讲一讲。第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 大自然千变万化，就连天上的云朵也有千百种姿态。u你见过这样的云吗？你见过这样的云吗？u你在什么地方、什么时候见过这样的云？你在什么地方、什么时候见过这样的云？萧红（萧红（1911194219111942），原名张迺莹，黑），原名张迺莹，黑龙江省哈尔滨市呼兰区人。龙江省哈尔滨市呼兰区人。2020世纪世纪3030年代中年代中国文坛知名的女作家，被誉为国文坛知名的女作家，被誉为“3030年代的文年代的文学洛神学洛神”。主要作品：主要作品：生死场生死场呼兰河传呼兰河传小城三月小城三月牛车上牛车上等。等。2424 火烧云火烧云读完课文题目，你有什么疑问？读完课文题目，你有什么疑问？文中有一句话解释了什么是文中有一句话解释了什么是“火烧云火烧云”，通读课文，找出相关语句并画上横线。，通读课文，找出相关语句并画上横线。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。的，好像是天空着了火。彤彤彤彤“丹”指红色，右边“彡”表示装饰。红红 彤彤 彤彤找出文中用得特别好的动词找出文中用得特别好的动词“烧烧”。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。的，好像是天空着了火。烧烧 看视频，体会看视频，体会“烧烧”。说一说：。说一说：“烧烧”字字好在哪里？好在哪里？“烧烧”字既突出了火字既突出了火烧云上来时的颜色，如火烧云上来时的颜色，如火一样红，也使人感受到火一样红，也使人感受到火烧云如烈火熊熊燃烧那样烧云如烈火熊熊燃烧那样的震撼景象。的震撼景象。天上的云从西边一直天上的云从西边一直烧烧到东边，红彤到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。彤的，好像是天空着了火。再读课文，读准字音、读通句子、梳理再读课文，读准字音、读通句子、梳理结构。文章是按照什么顺序来介绍结构。文章是按照什么顺序来介绍“火烧云火烧云”的？的？上来上来变化变化下去下去齐读第齐读第1 1自然段，边读边想象火烧云上来时自然段，边读边想象火烧云上来时的美景。的美景。这一自然段中有一个字出现的频率最高这一自然段中有一个字出现的频率最高,把把它找出来。它找出来。变变火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用横火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用横线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？发生变化的事物：发生变化的事物：小孩子的脸、大白狗、小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的胡子。胡子。霞光照得小孩子的霞光照得小孩子的脸红红的脸红红的。大白狗变成。大白狗变成红的红的了。红公鸡变成了。红公鸡变成金的金的了。黑母鸡变成了。黑母鸡变成紫檀紫檀色色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成看着他的两头小白猪变成小金猪小金猪了。了。旁边旁边走来个乘凉的人对他说：走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老人家必要高寿，您老是您老是金胡子金胡子了。了。”认读生字认读生字“檀、喂檀、喂”。紫紫檀檀木木结合偏旁，结合偏旁，理解字义。理解字义。从哪个词可以看出人们见到火烧云时从哪个词可以看出人们见到火烧云时很高兴？很高兴？笑盈盈笑盈盈篆文篆文盈盈楷书楷书隶书隶书“盈盈”字的演变：字的演变：充满。充满。笑盈盈：笑容满面。笑盈盈：笑容满面。结合课本中的插图，结合课本中的插图，带着喜悦的心情，再读带着喜悦的心情，再读第第1 1自然段。自然段。观察异同点。观察异同点。必必胡胡凶凶猛猛威威武武镇镇接接 书写要点：书写要点：这三个字的主笔分别是卧钩、这三个字的主笔分别是卧钩、斜钩、斜钩。斜钩、斜钩。必必威威武武必必 书写要点：书写要点：第二笔卧钩起笔在横中线第二笔卧钩起笔在横中线上方，不宜过长，笔顺是点、卧钩、上方，不宜过长，笔顺是点、卧钩、点、撇、点。点、撇、点。胡胡 书写要点：书写要点：左右结构，注意左右结构，注意“月月”字字撇画的穿插。撇画的穿插。凶凶 书写要点：书写要点：先内后外，第一笔是撇，先内后外，第一笔是撇，第二笔是点。第二笔是点。猛猛 书写要点：书写要点：左窄右宽，右部底横宜长左窄右宽，右部底横宜长，托住上方。，托住上方。威威 书写要点：书写要点：半包围，被包围部分小且半包围，被包围部分小且靠左，斜钩是主笔，要写舒展。靠左，斜钩是主笔，要写舒展。武武 书写要点：书写要点：第二横从横中线起笔，写第二横从横中线起笔，写得斜长，被包围部分要写得小，斜钩得斜长，被包围部分要写得小，斜钩要写舒展。要写舒展。镇镇 书写要点：书写要点：左窄右宽，右边左窄右宽，右边“真真”字里面有三横。字里面有三横。第第2 2课时课时复习词语：火烧云火烧云 晚饭晚饭 胡子胡子 人们看到“火烧云”的出现会觉得很欣喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？自由朗读第36自然段。文中从哪些方面写了火烧云的变化？用横线画出相关的句子。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。一会儿半灰半百合色。一会儿，天空出现一匹马一会儿，天空出现一匹马 忽然又来了一条大狗忽然又来了一条大狗 接着又来了一头大狮子接着又来了一头大狮子颜色变化颜色变化形状变化形状变化 自由读一读，和小组同学互相讨论：作者写了火烧云颜色和形状的什么特点？变化变化多多变化变化快快这几个自然段中反复出现了哪个词？一会儿一会儿数数有几个数数有几个“一会儿一会儿”？你能找找你能找找“一会儿一会儿”的近义词吗？的近义词吗？你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？火烧云不仅变化多，而且变化快。火烧云不仅变化多，而且变化快。多多且且快快读一读这几个红色词语，你能选择几个词语说一句话吗？一会儿一会儿金灿灿金灿灿的。的。那条狗十分那条狗十分凶猛凶猛。跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很也那样蹲着，很威武威武很很镇静镇静地蹲着。地蹲着。金灿灿金灿灿 凶猛凶猛 接着接着 威武威武 镇静镇静在课堂作业本上抄写这几个词语。在课堂作业本上抄写这几个词语。同桌合作读第同桌合作读第3自然段，找出所有自然段，找出所有描写颜色的词语。说一说：作者是如描写颜色的词语。说一说：作者是如何描写颜色变化很多的？何描写颜色变化很多的？红彤彤红彤彤 葡萄灰葡萄灰 半紫半黄半紫半黄 梨黄梨黄 金灿灿金灿灿 茄子紫茄子紫 半灰半百合色半灰半百合色读一读，你发现了什么？读一读，你发现了什么？天空中的颜色就这些吗？从哪里可以看天空中的颜色就这些吗？从哪里可以看出来？出来？还有些说也说不出来、见也没见过还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。的颜色。你觉得还会有哪些呢？仿照文中表示颜色的你觉得还会有哪些呢？仿照文中表示颜色的词语说一说。词语说一说。ABBABB式：式：黄澄澄、绿油油。黄澄澄、绿油油。以常见的食物来描述颜色：以常见的食物来描述颜色：番茄红、葡萄紫。番茄红、葡萄紫。两种不同颜色组合：两种不同颜色组合：半红半紫、半青半黄。半红半紫、半青半黄。学习学习“灿灿”。写写“灿灿”字时需要注意些什么？字时需要注意些什么？“火火”变成偏旁时，字形变窄，最后一变成偏旁时，字形变窄，最后一笔变为点。笔变为点。你能用它组个词吗？你能用它组个词吗？灿烂、金灿灿。灿烂、金灿灿。默读第默读第3自然段，找一找：文中哪自然段，找一找：文中哪个词语是表示时间的？个词语是表示时间的？这地方的火烧云变化极多，一会儿红这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。黄，一会儿半灰半百合色。一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿有感情地朗读这句话，男女比赛读。有感情地朗读这句话，男女比赛读。细心的作者不仅观察细致，用词巧妙，在细心的作者不仅观察细致，用词巧妙，在标点的使用上也别具匠心。标点的使用上也别具匠心。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。空都有。葡萄灰葡萄灰、梨黄梨黄、茄子紫，这些颜色天茄子紫，这些颜色天空都有。空都有。为什么作者用顿号而不用为什么作者用顿号而不用“和和”来连接？来连接？全班齐读这一句，读出顿号的轻、短，全班齐读这一句，读出顿号的轻、短，读出火烧云变化的迅速。读出火烧云变化的迅速。有感情地朗读第有感情地朗读第3自然段。读出火烧云自然段。读出火烧云的颜色之多，变化之快。的颜色之多，变化之快。根据提示背诵第根据提示背诵第3自然段。自然段。这地方的火烧云（这地方的火烧云（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），），一会儿（一会儿（）。（）。（）、（）、（）、）、（），这些颜色天空都有。还有些（），这些颜色天空都有。还有些（）、（）、（）的颜色。）的颜色。朗读第朗读第46自然段，找找火烧云有自然段，找找火烧云有哪几种形状的变化。哪几种形状的变化。一会儿，天空出现一匹马一会儿，天空出现一匹马忽然又来了一条大狗忽然又来了一条大狗接着又来了一头大狮子接着又来了一头大狮子这几种动物形状的云，你最喜欢哪一种这几种动物形状的云，你最喜欢哪一种？为什么？小组内合作交流自己最喜欢？为什么？小组内合作交流自己最喜欢的形状变化。的形状变化。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。试用文中的句子描绘这匹马刚出现时的样子。试用文中的句子描绘这匹马刚出现时的样子。图片识记图片识记“跪跪”。u过了两三秒钟过了两三秒钟u看的人正在寻找马尾巴，那匹马变看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。模糊了。从哪里可以看出这匹马消失得很快？从哪里可以看出这匹马消失得很快？忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。你有什么办法记住你有什么办法记住“猛猛”字？字？联系生活，理解联系生活，理解“凶猛凶猛”。还有什么可以用还有什么可以用“凶猛凶猛”来形容？来形容？抄写词语抄写词语“凶猛凶猛”。猛猛 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。也不见了。再读这一自然段，读出大狗凶猛、跑得快再读这一自然段，读出大狗凶猛、跑得快的特点。的特点。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。变了，再也找不着了。朗读第朗读第6自然段，根据课文内容说说这是一自然段，根据课文内容说说这是一只怎样的狮子。只怎样的狮子。威威武武镇镇静静认识认识“模模”字。字。模模_模样模样_模型模型mmmm用用“一模一样一模一样”造句。造句。利用偏旁识记利用偏旁识记“庙庙”。广字头的字大多与建筑物有关，如广字头的字大多与建筑物有关，如“府、府、库、店、庵库、店、庵”等。等。你还知道哪些偏旁是广字头的字？你还知道哪些偏旁是广字头的字？再读第再读第6自然段，感受火烧云的变化之快。自然段，感受火烧云的变化之快。大狮子如此威武又镇静，却在一转眼大狮子如此威武又镇静，却在一转眼间再也找不着了。间再也找不着了。“火烧云火烧云”的形状变化的形状变化可真（可真（）呀！）呀！根据提示理清结构，同桌互相练习，尝试根据提示理清结构，同桌互相练习，尝试填空背诵。填空背诵。u有三种动物呈现在我们面前有三种动物呈现在我们面前一会儿一会儿忽然忽然接着接着u这些动物各有特点这些动物各有特点马头向（马头向（），马尾向（），马尾向（）。马）。马是（是（），像（），像（），它才站起来），它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马（似的。过了两三秒钟，那匹马（）了，腿（了，腿（），脖子也（），脖子也（），尾），尾巴却（巴却（）。）。那条狗十分（那条狗十分（），在向前跑，后边），在向前跑，后边似乎还跟着（似乎还跟着（）。）。（大狮子）跟庙门前的石头狮子（大狮子）跟庙门前的石头狮子（），），也（也（），也（），也（），很（），很（）很（很（）地蹲着。）地蹲着。看的人正在寻找（看的人正在寻找（），那匹马变（），那匹马变（）了。）了。跑着跑着，小狗不知（跑着跑着，小狗不知（），大狗也（），大狗也（）。）。可是（可是（）就变了，再也（）就变了，再也（）了。）了。展开想象，文段仿写。展开想象，文段仿写。火烧云的变化极多，极快。大自然会火烧云的变化极多，极快。大自然会赋予它各种形态。想一想火烧云还会变幻赋予它各种形态。想一想火烧云还会变幻出什么形状呢？模仿课文第出什么形状呢？模仿课文第3 36 6自然段来自然段来写写火烧云吧！写写火烧云吧！读一读课文最后一个自然段，告别读一读课文最后一个自然段，告别美景，回味余韵。美景，回味余韵。教师朗读第教师朗读第12自然段，学生朗读或背自然段，学生朗读或背诵第诵第36自然段，师生合作朗读最后一个自然段，师生合作朗读最后一个自然段。自然段。仔细观察，找出异同点。仔细观察，找出异同点。骑骑秒秒 “马马”“”“禾禾”作为偏旁时变窄，最后一作为偏旁时变窄，最后一笔有变化。笔有变化。“马马”最后一笔变成提，最后一笔变成提，“禾禾”最后一笔变成点。最后一笔变成点。火火烧烧云云火烧云上来了火烧云上来了霞光映红万物霞光映红万物天空像着了火天空像着了火整体渲染整体渲染火烧云的变化火烧云的变化颜色：色彩绚丽颜色：色彩绚丽形状：变化多端形状：变化多端具体描写具体描写火烧云下去了火烧云下去了 看不清了看不清了 很快消失很快消失五五光光十十色色真真绚绚丽丽千千姿姿百百态态变变化化快快