大作家的小老师青.doc

10、大作家的小老师江科大附小三年级研究课一、教学目标1、自学生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神，学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广的胸怀。3、培养学生的自学课文能力。二、教学重难点通过人物的对话，初步感悟人物的形象。三、教学时间：两课时四、教学过程第一课时一、揭示课题今天我们学习第10课大作家的小老师。看到这个题目时，你的脑海里会产生哪些疑问呢？ “大作家”是谁？“小老师”是谁？ 小老师长得什么样子？大作家为什么要拜小老师呢？过渡：学贵有疑！有了问题，怎么样去解决这些问题呢？那就让我们带着这些疑问去读读书吧！，注意碰到不认识的字，看一看书后的生字表，或者问老师、同学，争取把课文读正确、流利。二、初读课文，学习生字词1、学生自由朗读课文2、学习生字词课件出示：学科告诉自豪（毫米）预料联想意识感触谦虚萧条口吻娜塔莎请教（多音字）（1）自由读。（提出要求：不仅要用口读准字音 ，还要用眼记记它的字形。） 同桌互读。小老师领读。 （2）师：请同学们仔细看看生字，哪些字容易写错的，来提醒一下大家好不好？“诉”的书写，不能漏掉一点，师示范生书空，书上描红一遍自豪（毫米）师示范生书空，书上描红一遍请教（多音字）教育，管教；教书感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。让学生造句。例：我听了这个故事后深有感触。3、指名分节朗读课文过渡：现在我们让这些词回到课文中，边读边想一想它的意思。 三、精读第一小节，了解萧伯纳和娜塔莎（一）解决第一个问题大作家是谁？1、找出课文中能回答这个问题的句子。课件出示：萧伯纳是英国著名作家。A、读句子，读加点词语B、给加点词语换个词C、我们来简单了解一下这位著名作家（二）解决第二个问题小老师是谁？1、过渡：这么有名的大作家，却拜了一个小老师，这位小老师是谁呀？出示：娜塔莎（男生读、女生读齐读）2、这是一个怎样的小姑娘？课件出示：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了！A、指名读B、她的可爱表现在哪些地方？（加着重号）C、怎样读出她的可爱呢？试一试。指名读 3、让我们一起再来认识有名的大作家和可爱的小姑娘，齐读第一小节。4、萧伯纳和这位小姑娘“玩了很久”，从这里你可以感受到萧伯纳是个什么样的人？（有童心）师：这样一位著名的大作家为什么要把小姑娘娜塔莎当做老师呢？这个问题我们下节课再来探讨，看看这个小老师到底教会了他什么。