三年级下学期综合实践活动教案(校本教材).doc

三年级下综合实践活动教案

1、手工课“不倒玩具”
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、了解不到玩具为什么不倒
2、制作手工不倒玩具
3、探索不倒玩具游戏规则
（二）情感态度价值观
1、通过不倒玩具游戏规则的探索，学会遵守游戏规则。
（三）过程与方法：
1、观察、手工制作、关于游戏规则的研究性学习。

【教学重点难点】
1、 不倒玩具的重心
2、 探索游戏规则

【课时安排】1课时
【教学过程】1
提出本学期要求，发放手工材料。
手工袋写名字；提醒学生保管好，并把剪刀、胶水等放进手工袋。
认真做好课前准备，认真上课，积极参加小组研究学习，大方地与同伴分享。

认真看说明，拿出不倒玩具要用的材料
讲解不倒的原理
上轻下重，重心低。
上部壳底有一个洞，如果进沙子会怎样？请想办法解决。
轻（空）
重（沙子）

放多少沙子？请细心观察上部与下部壳的接口。
可以在不倒玩具上画或贴自己喜欢的图案。使用材料袋里的手工纸可能会让不倒玩具倾斜，可以直接用笔绘画。
不倒玩具可以怎么玩？请设计游戏规则。
（陀螺旋、倒立、碰撞、翻跟头）
课后拓展，除了沙子，还可以填充些什么，让你的不倒玩具更稳定？
布置下节课带手工袋、剪刀、胶瓶（水瓶）
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

2、手工课“简易滤水器”
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、了解各层次滤水材料的作用
2、制作简易滤水器
3、进行过滤泥水的实验
（二）情感态度价值观
1、通过滤泥水的实验，感受清水的珍贵。
（三）过程与方法：
1、观察、手工制作、实验。

【教学重点难点】
1、 滤水材料的填充
2、 成功的滤水实验

【课时安排】1课时
【教学过程】1
书写课题
认真看说明，拿出“简易滤水器”要用的材料
先把漏斗瓶盖装上去，看看是否合适，旋紧瓶盖。
问题1：胶瓶从哪里剪开？

小瓶 大瓶
用剪刀尖在瓶身合适的位置先插一个孔再环绕瓶身剪一圈。
按说明填充滤水材料，注意滤布的位置
石子
木炭
沙子

石子
大滤布

小滤布

瓶盖放多少石头？请细心观察。
这里的石子有什么用？顶住滤布。
小滤布有什么用？防止沙子流下。小滤布怎么放？（可以将四角折起）
沙子全部倒进去，铺平。沙子的作用？挡住泥水中的微小颗粒（泥）
木炭的作用是什么？吸附水中的微小颗粒，吸收有毒物质
上层的小石子有什么作用？压住木炭，不让木炭浮起，挡住泥水中的部分沙子。
上层滤布什么作用？挡住部分泥和沙，可以取出清洗。
过滤器做好的，请先用清水过滤几次。观察流出的水的颜色。
为什么水的颜色有灰色、白色？
石子表面有白色石粉，沙子不干净。
等到水流变成透明，你的过滤器就清洗好了，下面可以进行泥水过滤的试验。
取两粒花生米大小的黄泥，调一杯泥水，对比观察过滤出来的水的颜色。（可用手工袋内塑料杯，塑料杯不能丢掉，后面手工还要用）
对比其他同学的过滤效果，看看谁滤出来的泥水最清。
课后拓展，还可以怎样更合理地填充滤水材料，让你的滤水器效果更好。
布置下节课采集网、针线、剪刀
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

3、手工课“采集网”
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、学会使用针线
2、制作采集网
（二）情感态度价值观
1、通过采集网的制作，感受衣服来之不易
2、向往户外活动，感受春天气息
（三）过程与方法：
1、观察、手工制作。

【教学重点难点】
1、穿针、打结

【课时安排】1课时
【教学过程】1
书写课题
认真看说明，拿出“采集网”要用的材料
讲解制作过程
①
②
③
×
×
×
×
×
④

对折 缝网底边、斜边 网的上边包到铁圈上
穿针，对齐两个线头，打结
用卷针法缝网（锁边缝），

单圈打结法

课后拓展，请家长带你到野外去，观察春天，捕捉昆虫。
布置下节课带收藏盒、一件收藏品
发送通知：请家长带学生进行户外活动，可以捕捉昆虫，学生带收藏盒回校，收藏盒里必须有一件收藏品。（昆虫、植物、石头标本或徽章、外国硬币等其它小物品）
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

4、分享会“收藏盒”
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、学会收藏
2、展示自己的收藏
（二）情感态度价值观
1、通过收藏盒的展示，感受分享的喜悦

（三）过程与方法：
1、个人作品展示、分享。

【教学重点难点】
1、如何介绍自己的藏品

【课时安排】1课时
【教学过程】1
书写活动标题：收藏品分享会
今天我们进行一次“收藏品分享会”
要求：先填写收藏品标签，再上台分享。上台分享的同学在实物展台展示自己的收藏品。简单介绍自己的收藏品名称、哪里收集到的，其它简介。在台下的同学认真聆听，不说话、不离位。
老师先展示自己的收藏品，并简介。
下面请XXX同学上台展示他的收藏品。
……
今天我们看到了同学们带来的各式各样的收藏品，听到了关于收藏品的介绍，说明同学们都能认真观察世界，认真体验生活。有许多收藏品都蕴含着同学们幸福愉快的记忆。希望同学们以后能收集到更多更珍贵更有趣更有纪念意义的收藏品。
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

5、实验课“小电话”
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、制作小电话的手工
2、小电话传声实验
（二）情感态度价值观
1、通过小电话传声实验，感受合作

（三）过程与方法：
1、制作、实验关于小电话传播声音的研究

【教学重点难点】
1、如何保证传声的清晰

【课时安排】1课时
【教学过程】1
按说明制作小电话
在胶杯底穿孔，把棉线用剪刀或笔尖挤进孔里，将线从杯里拉出来，可以传胶珠子，也可以不穿，打好绳结。
实验注意事项：小心使用，实验同学不要随意松手，不要让绳子打结。多人多绳实验绳子搭在一起就行不要绕圈，实验结束一个一个结绳。
实验完毕将绳子收起，绕好，放在一个杯子里，用另一个杯子盖起来。
实验开始：2人同伴实验通话，4人同伴实验通话，6人同伴实验通话。
小结：
以下哪种状态可以传声

怎样保证通话清晰？
为什么用手握着线能阻断声音？
声音是通过振动传播的。
课后拓展：可以尝试用不同的线做小电话的试验，对比一下哪种线传播声音的效果最好。
布置：观察蔬果，带橡皮泥

【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

综合实践活动实验记录
小组实验项目
小电话传声
班级
三（ ）班
小组名称

组长

小
组
成
员

学号

姓名

实验步骤
实验内容
现象
1

2

3

4

5

实验结果

实验体会：
6、手工课“橡皮泥雕塑”
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、认真观察，注意细节。
2、做橡皮泥雕塑。
（二）情感态度价值观
1、通过做橡皮泥雕塑，找到自己观察中的不足。
（三）过程与方法：
1、观察，制作。

【教学重点难点】
1、 细节的观察与细节的表现。

【课时安排】1课时
【教学过程】1
今天老师又带了收藏品回来，大家请看……
展示老师制作的橡皮泥雕塑。
同学们已经在家里认真观察了一种蔬果，现在我们就来制作橡皮泥雕塑看谁观察得最认真最仔细。
1、 用手搓揉橡皮泥，使橡皮泥整体融合，表面光滑。
2、 捏出大致形状
3、 用手或工具把细节部分刻画或制作出来
出示蔬果图片。
完成的同学对照图片看看自己的作品还有什么地方不够像的。我们的作品要精益求精。
上台展示自己的橡皮泥蔬果作品。
小结：表扬部分优秀作品，部分同学的作品外观不够形象，部分作品细节不够精致，希望以后在观察的时候即注意观察整体形态，也要留心观察细节。
三年级综合实践“手工”已经完结，手工材料袋不需要再带回学校。本周起综合实践课请带课本和笔记本，开始观察广州春天的研究课题，请家长引导孩子观察周围景物。

【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

7、观察广州的春天——开题

【教学目标】
（一）知识与技能：
1、观察广州的春天。
2、发散思维，制作思维导图。
（二）情感态度价值观
1、通过观察感受岭南的特点及春天的美好。
（三）过程与方法：
1、研究性学习实践，观察、思维导图。

【教学重点难点】
1、 发散思维

【课时安排】1课时
【教学过程】1
请同学们来看看这张照片，猜猜是什么季节。
展示广州春天大叶榕落叶照片。
这张照片是2月27日在广州的路边拍摄的。
同学们再看这张两个星期后3月9日拍摄的。
这两张照片说明大叶蓉这种树是在春天落叶的，落叶后很快就发芽长叶了。这种树是广州春天一种有代表性的景物。
广州的春天我们还可以观察到什么呢？请同学们制作“广州的春天”的思维导图，找出更多广州春天可以观察到的景物，或者从这个中心问题能想到的思维点。
指导：
广州的春天
植物
动物
天气
其它
春天的特征的景物

布置：留心观察周围的春天景物，补充自己的思维导图

【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

建立研究小组——确定观察目标
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、确定观察目标
2、自由建组
（二）情感态度价值观
1、合作交流、选举、讨论。
（三）过程与方法：
1、研究性学习实践，讨论。
【教学重点难点】
1、 达成共识；
【课时安排】1课时
【教学过程】
收思维导图。出示计划表空表。
我们班级的研究课题是“广州的春天”，上节课我们发散了思维找到很多春天的景物，又选择了自己想观察的景物，今天我们要建立研究小组，请同学们自由组成4-8人的小组。组建好并选出组长的，请组长上来领取计划表填写。小组讨论观察目标
综合实践活动小组研究计划
班级研究课题
广州的春天
小组研究课题
观察 的研究
班级
三（ ）班
小组名称

组长

小组口号

小
组
成
员

学号

姓名

分工

选择研究方法
用到的方法打“ ”
1. 查找资料（ ）2. 观察（ ）3. 调查（ ）4. 访谈（ ）5.实验（ ）6.制作（ ）其他方法：
研究步骤及时间
活动内容
负责人
1

2

3

4

5

预计成果
展示形式
用到打“ ”
1. 资料收集（ ）2.观察记录（ ）3.活动日记（ ）
4.调查问卷（ ）5.采访记录（ ）6. 手抄报 （ ）
7. 小论文 （ ）8.研究报告（ ）9. 照片 （ ）
10. 表演 （ ）其他形式：
预计遇到的困难
打算解决的办法
打算聘请指导人员

布置，开始种植或观察，收集本组计划观察景物的资料
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

9、制定研究计划
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、制定研究计划
（二）情感态度价值观
1、达成共识。
（三）过程与方法：
1、研究性学习实践，制定计划、讨论。

【教学重点难点】
1、 设计研究活动的内容；

【课时安排】1课时
【教学过程】1
我们已经开始了广州的春天的研究课题，我班组建的小组有……小组的研究目标是……
今天我们要制定研究活动计划。上学期我们也接触过研究活动计划，一次是中秋节传统文化的研究，第二次是怎样观察周围的事物。这两次的研究活动都是老师已经设计好的，不需要同学们填写。这次关于广州的春天的研究活动内容只有空格，需要各小组自己设计填写。
怎样设计研究活动？设计研究活动可以参考的内容？
参考表格上的研究方法，设计对应的研究活动
选择研究方法
用到的方法打“ ”
1、查找资料（ ）2. 观察（ ）3. 调查（ ）4. 访谈（ ）5.实验（ ）6.制作（ ）其他方法：
研究步骤及时间
活动内容
负责人
1

如研究方法“1、查找资料”对应的步骤是“准备（查找资料）”活动内容为：“查找凤仙花的资料，打印出来”负责人：某某
研究步骤及时间
活动内容
负责人
1、准备
查找凤仙花的资料，打印出来
某某
观察植物常用步骤注意先后顺序：准备——种植——观察——制作
各小组可以灵活设计，必须先做的活动写在前面。
各小组开始设计研究活动
组长展示小组研究活动计划，老师小结。

综合实践活动课已经开始观察“广州的春天”的研究，活动以小组为单位，请家长帮助孩子收集资料或进行种植试验。下次综合课请孩子带收集到的植物资料回校。
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

10、方法指导——怎样观察植物
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、复习观察的方法
2、种植和观察植物要注意的问题
（二）情感态度价值观
1、细心观察热爱自然。
（三）过程与方法：
1、研究性学习实践，观察。

【教学重点难点】
1、 细致观察；

【课时安排】1课时
【教学过程】1
一、复习观察的知识和方法
观察：仔细察看事物的现象、动向。
观察的要求：专心、细心、耐心、恒心
观察记录要素：
时间、地点、观察人、观察目标、观察内容、感想或体会
观察的方法:
1、按顺序观察
由整体到局部
由局部到整体
不同角度
按方位顺序观察
由外到内
2、使用工具观察
3、观察细节
4、资料+观察+思考
二、学习观察植物的方法
1、了解植物名称、分布、特征、作用等
2、种植试验
3、观察植物各个部分特征或生长变化
拍照
画图
4、 制作观察记录、制作标本
确定植物的名称：观察的基础上，核对植物图册等资料的插图、网上搜索、询问老师或家长。
参考：百度百科 中国植物图像库
观察植物各个部分：即根、茎、叶、花、果实和种子。一般都是按照由下到上的顺序，根、茎、叶、花的顺序观察植物。每部分的形状、大小、颜色、（气味、味道、结构）
如果用上了直尺、放大镜等工具怎样记录？

注意：了解植物生长环境的资料（温度、湿度、土壤）更好地开展种植活动。
展示植物观察记录
三、小组活动：设计观察记录
四、布置作业
收集标本（可以是任意常见植物）小区、学校的杂草、地上的落叶。不要随意采摘学校、小区、公园专门种植的植物。不要收集太厚的植物。准备夹标本的书。

通知家长：综合实践活动课已经开始观察“广州的春天”的研究，活动以小组为单位，请家长帮助孩子收集资料或进行种植试验。下次综合课请孩子带收集到的植物标本回校，学习标本的制作。
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

11、怎样制作植物标本——方法指导
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、干制植物标本
（二）情感态度价值观
1、细心观察热爱自然。
（三）过程与方法：
1、研究性学习实践，观察制作。

【教学重点难点】
1、 平整标本，耐心等候；

【课时安排】1课时
【教学过程】1
一、检查学生采集到的植物
二、学习植物标本的制作
吸水纸压法制作植物标本
1、采集-清洁
2、准备较厚的书
3、把标本压进书中，伸展开来，尽量不要折叠
4、检查是否干燥，每天换页
5、贴在纸上，标上名称、说明
采集-清洁-压制-换页-干燥-粘贴-标签
三、学生制作标本
四、继续完成观察记录
五、布置
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

12、制作观察记录
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、做观察记录
（二）情感态度价值观
1、认真活动，小组合作
（三）过程与方法：
1、研究性学习实践，制作观察记录。

【教学重点难点】
1、 观察记录的具体细致

【课时安排】1课时
【教学过程】1
回顾观察记录的要素：观察时间、地点、目标、观察内容、观察人观察内容
可以使用的形式：文字记录、照片记录、表格记录、画图记录（声音记录、影像记录）
小组活动
小组活动评比
老师小结
布置带资料交观察记录、标本
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

13、广州的春天观察记录汇报及评价
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、汇报小组观察记录
（二）情感态度价值观
1、汇报、倾听。

（三）过程与方法：
1、研究性学习实践，成果汇报。

【教学重点难点】
清晰表达，认真倾听
【课时安排】2课时
【教学过程】

春天的脚步正在行进。在广州随处可见春天的身影。我们班的各个研究小组在研究主题《广州的春天》下开展各自的研究活动。下面请各组上台汇报一下他们都进行了哪些研究活动有哪些研究成果。
请各小组上台汇报。
老师小结。
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

16、小组合作评价
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、评价小组合作
（二）情感态度价值观
1、分工、合作、分享。

（三）过程与方法：
1、研究性学习实践，小组自我评价。

【教学重点难点】
评价标准的理解
【课时安排】1课时
【教学过程】1
一、出示评价标准
A.小组活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分
C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分
D.不能做到以上三点。2分
二、小组自评，填写小组合作评价表
三、收小组合作评价表，老师评
评比最佳合作小组（接纳同学、分工合作）
复习培养合作的习惯
1）学会倾听。
2）学会质疑。
3）学会表达。
4） 自觉遵守组织纪律。
5） 提升你在小组里的价值，掌握更多的技能。
表扬合作好的小组，希望今后同学们更好地进行小组合作，愉快地进行研究活动。
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

_______年______班 小组:________

小组合作学习评价表

小组任务

学号
姓名
在小组活动中做了哪些事
自评分
小组评分
老师评分

我们小组合作的体会： 

 老师评语：

研究主题——怎样观察周围的事物
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、成立自由组合的小组体验合作与分享。
2、根据主题制定小组研究问题。
3、根据计划开展以观察为主的研究活动
（二）情感态度价值观
1、通过学习，对观察事物产生兴趣。
2、体验合作与分享。
（三）过程与方法：
1、研究性学习实践，画思维导图。

【教学重点难点】
2、 用通俗易懂的语言让学生明白综合实践活动；
3、 发散思维。

【课时安排】5课时
【教学过程】1开题、分组、问题收集
我们已经学习了观察、怎样制作观察记录，我们还可以观察身边的哪些事物呢？
我们综合实践活动是研究性学习活动，研究的问题从观察中来。
观察的过程中我们的大脑不断思考，在观察中你有哪些疑问？
下面请同学们自由组合成4-8人的小组，进行观察中的问题收集。
选择一个方便观察的事物作为我们观察的目标，科学课的蜗牛、种子发芽也可以。
【教学过程】2、学习观察的方法，制定研究计划
讨论
准备观察什么？
怎样观察？
怎样记录？
由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。
植物的观察：
一、首先是要学会使用科学的形态术语来观察和描述植物。主要对植物观察的主要是六大器官，即根、茎、叶、花、果实和种子。一般都是按照由下到上的顺序，根、茎、叶、花的顺序观察植物。每部分的形状、大小、颜色、（气味、味道、结构）
二、观察的基础上，需要查阅植物检索表，核对植物志、植物图册等上的插图，从而确定植物的名称。

板书：观察+资料+思考
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。
综合实践活动小组研究计划
班级研究课题
怎样观察周围的事物
小组研究课题
观察 的研究
班级
三（ ）班
小组名称

组长

小组口号

小
组
成
员

学号

姓名

分工

选择研究方法
用到的方法打“ ”
2. 观察（ ）2.访谈（ ）3.调查（ ）4.查找资料（ ）5.实验（ ）6.制作（ ）其他方法：
研究步骤及时间
活动内容
负责人
0
组建研究小组5-7人，讨论可观察的事物，确定小组研究课题

1
学习观察的方法，记录学习笔记

2
认真观察，找资料，解决观察中发现的问题

3
制作观察记录

4
讨论会，总结观察方法

预计成果
展示形式
用到打“ ”
2. 资料收集（ ）2.观察记录（ ）3.活动日记（ ）
4.调查问卷（ ）5.采访记录（ ）6. 手抄报 （ ）
7. 小论文 （ ）8.研究报告（ ）9. 照片 （ ）
10. 表演 （ ）其他形式：
预计遇到的困难
打算解决的办法
打算聘请指导人员

【教学过程】3、查找资料、开始观察
【教学过程】4、制作观察记录1
【教学过程】5、制作观察记录2
【教学过程】6、讨论观察方法
学生讨论
制作讨论记录
老师小结
1、按顺序观察
由整体到局部
由局部到整体
不同角度
按方位顺序观察
由外到内
2、使用工具观察
3、观察细节
4、资料+观察+思考

【教学过程】7、观察一道菜的制作，并制作观察记录
【教学过程】8、设计小制作
人们观察世界的目的是什么？
观察是认识世界的过程，只有认识世界才能适应在这个世界的生存。
观察的另一个目的就是改造世界，让我们的生活更方便、更美好。
只有细心观察的人才能创造出让生活更方便、更美好的东西。
小制作的设计

小制作怎样开始思考？
1、想做什么？
功能：用品、玩具、装饰
2、 你有哪些材料？这些材料能做什么？
瓶子
盖子
纸盒、纸筒
报纸
……
这些材料能做什么？
3、
【教学过程】9、小制作
【教学过程】10、小制作评比

【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。
期末评价

【教学目标】
（一）知识与技能：
1、知识回顾。
2、综合实践活动评价。
（二）情感态度价值观
1、自我评价自我反思。
（三）过程与方法：
1、研究性学习实践，评价。
【课时安排】1课时
【教学过程】1
小结开课以来我们学到的知识，抄写综合实践笔记。制作班级综合实践活动档案，
什么是综合实践活动课？
什么是思维导图？我们的思维导图
综合实践活动从问题开始，我们的问题
怎样收集资料？我们收集到的资料
怎样观察？怎样制作观察记录？我们的观察记录
怎样整理资料，我们的手抄报
怎样制作手工？我们的手工

本学期研究方法小结
观察法：研究者根据一定的研究目的，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，获得资料的一种方法。
文献研究法：通过搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的分析整理，认识、解决研究问题的方法。
实验法：根据研究目的，有计划地创设条件做实验进行研究的方法。
你参加了什么小组？
小组完成了哪些任务？
你为小组做了哪些工作？
你今后还可以为小组做哪些工作？
填《2013学年上学期综合实践活动课评价》
小组评价
拿表回家给家长评价
【反思】教学设计合理，学生学习积极性高，能达到综合实践活动预定的教学目标。

2014学年下学期综合实践活动课评价
班别
三年（ ）班
姓名

学号

自
我
评
价
我进行观察广州春天的研究性学习活动，完成了思维导图、观察记录、绿豆发芽实验和实验记录、小制作设计图。
我最满意的作业是：
我参与了不倒玩具、简易滤水器、采集网、收藏盒、小电话等手工制作，自己设计并完成了一件小制作。
我最满意的手工作品是：
小
组
评
价
我在活动中做的事:
组名

评
价
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合作
参与

发
展
我今后还能
老师
评价
本学期重点学习观察、设计并进行绿豆发芽的实验，进行5个手工制作，在活动中孩子能与同学合作，学会了观察和实验，学会分享。
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