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让法与爱同行(演讲稿).docx

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1、让法与爱同行(演讲稿) 让法与爱同行(演讲稿) 让法与爱同行 一直以来,人们“谈法色变”,避而远之。依法律己,依法办事,是一个公民最起码的做人底线。今天,站在这里,我才发觉自己对法律的的理解太过狭窄,太过肤浅。 法与我们的生活息息相关,法与我们的工作血脉相连。法以崇高匡扶正义,法以公平荡涤邪恶;法时刻保障着我们的权利,法敦促人们去践行义务;法带着理性的光芒,彰显正义,昭示公平。 作为教师,教书育人是其天职。在履行天职的过程中,我们也应让法律常驻心间。 据报载,河南某县一名在教学第一线的特级教师,因爱提意见被解聘。几个月来呆在家里无班可上,无课可教,将这位教师置于一种无奈的境地。这位教师曾荣获“

2、市先进教师”称号,省教委授予他“特级教师”称号,在该县一中任教长达25年。 试想一名教师,品格高尚,业务精湛;使命感使你以教书育人为根本,责任心驱使你为教育甘洒汗水。但权利被剥夺,尊严遭践踏。我们应该勇敢地拿起法律的武器,捍卫权利,维护尊严,让法常驻心中,为我们每一个人的教育人生保驾护航。 杭州某初中学生徐某,生性懦弱,胆小怕事。同学的骚扰、责难、欺侮,使徐某身心受到伤害,导致精神分裂。受伤的是心灵,累及的是一个家庭。家长一纸诉状将学校告上法庭。 法院认为:徐某在就读期间,教师明知其性格内向,精神长期处于紧张压抑状态,学校管理上存在漏洞,应 当承担相应责任。受到同学欺负,不及时告知老师,导致长

3、期压抑,精神分裂,自己吞食自己酿下的苦果。 官司没有输,输掉的却是一份沉甸甸的责任。想想这件事的前因后果,耐人寻味。教书育人是教师的天职,用心教书,用心育人,是教师的至高境界。结果不易掌握,但过程可以控制。因职业的特殊性,教师无小事,事事应楷模。 看一看我们面临的现状令人担忧。“教育是高风险行业”,“教师是高风险职业”是广大教师的感慨与无奈。在校学生稍有闪失,家长、千方百计找到与学校的“连结点”,让学校难脱干系,赔偿。对“相关”人员,处罚。学生私自外出,深夜归来翻墙,老师喊了一声,“惊恐”摔伤,老师、学校都有“过失”,赔偿。老师带学生到公园感受自然,老师千叮咛万嘱咐,但有的学生就是不听,翻越隔

4、离栏被动物咬伤,学校、老师都得赔偿。学校三令五申学生不准下河洗澡,学生午间溜出溺水,赔偿。因为护卫没 有高墙,校门没有岗哨,这就是你学校的过失。赔偿,赔偿,赔偿对学校和老师的要求越来越多,对学生只讲权利,不讲义务,过分强调保护学生的权利。一些学生以发展个性、维护自尊为由,为所欲为、我行我素,无视纪律,扰乱秩序,以勒索他人逞强,故意伤人取乐学校、老师对这样的学生唯一能做的是“循循善诱,动情晓理”,可是他们对老师的“教育”置若罔闻,对老师蔑视、顶撞,甚至威胁、恐吓,学校、教师束手无策。对违纪的学生施行必要的惩戒,实属应当。可这方面好像是高压线,教师们一直都小心翼翼,如履薄冰。 教育的出路在何方。教

5、师的希望在哪里。 从自身做足文章,奠定安身立命的基石。坚定职业信仰,重塑人格风范,为学生营造一片博爱平等的天空,用言行润物无声,用举止感召引领,让 学生在过程中形成美好的品行。 孔子曰。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。一个教师对职业的认同和追求,对学生的尊重和爱护,对专业的严谨和进取,对自我的自律和超越,都在影响着学风,引领着校风。教师的形象直接关系学生的素养。学高为师,身正为范;自身垂范,人格熏陶,学生信服,从而仿效,才会“亲其师,信其道”。 教书育人是爱的事业,爱是教师的基本素质。他是严与爱的完美结合,是理性和感性的有机统一。教育先驱陶行知先生曾这样谆谆告诫:“你的教鞭下有瓦特,你的

6、冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的含义。陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学,就将其制止,并让他到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他。陶先生掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又 掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱

7、们的谈话也该结束了。”这个小故事可以明了这样一个道理:教师要有一双善于捕捉学生闪光点的慧眼,赏识,鼓励,尊重是教育成功的第一步。 有媒体报道校园里有了教师忌语,并一条条地开列出来,张榜公布。这足以说明:它们既不是个案,也不是偶尔有之,而在不短的时间,较大的范围流行过。透过现象,至少我们发现,教师、学生同样是人,人格地位本应平等。教师不单是要授业,更重要的是为学生的健康成长撑起一把保护伞,真正成为学生的良师益友,甘当学生的“护花 使者”。 因此,教师更应该知法,懂法,依法执教。 总之,法律在我们的一生中是武器,又是准则。因为权利在规则中行使,义务在规则中履行,自由在规则中拥有。朋友们,从今天起,从这一刻,让我们一起踏上与法同行的道路,让法律的光芒照亮我们青春的心。第5页 共5页

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