小学一年级上册美术教案-(人教版).docx

小学一年级上册美术教案范文 (人教版) 我做的“文具” 教学目标： 1、在认真观看常用文具的根底上，启发学生设计绘制造型新奇、颜色艳丽的各种常用文具。 2、发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的力量。 3、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价力量。 教学重、难点： 1、翻开学生乐观、丰富的制造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进展对文具的制作，提高学生的动手力量。 2、在设计制作的过程中感受其中的微妙，培育学生的创新意识和制造力量。 教具学具：纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶 教学过程： 一、组织教学：按常规进展。 二、讲授新课： 1、引导阶段： 相互争论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、别致的文具。组织学生相互解决问题。 2、进展阶段： 出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。 三、学生作业，教师辅导： 1、依据学生共性力量的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。 2、个人或二人、三人结合进展实际制作，熬炼自己动手力量。鼓舞创新，使学生在更自由的空间里进展制造思维。 3、充分确定学生大胆自由的设计，并准时予以帮忙指导。进展相互观赏和沟通，连续完成更新奇的学习用品。 4、开拓学生思维取长补短相互借鉴，发觉问题予以订正。 四、整理整理：学生整理整理自己的剩余物品。培育学生良好的行为习惯。 五、课后拓展：课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新奇学习用品。 花儿寄深情 教学目标： 1、初步体会由几何形构成的秩序美感，乐观尝试多种拼法。 2、能将拼出的图形的大体外形画出来，提高根本形的熟悉把握和动手力量。 3、在活动中增进喜爱大自然的思想感情。 教学重点：引导学生感受花的美，分析花的构造，表现各种各样的花。 教学难点：了解的花构造，拓展学生对花的表现力量，引导学生对美的追求。 解决重难点的方法：运用实物观看了解花的构造，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。 教学预备：常规美术用具，拼图的几何形学具。 教学过程： 一、组织教学 预备铃响后，上课前整顿纪律并端详学生学具预备状况。 二、复习旧学问 师：“我们熟悉了颜色的名称和许多的几何外形;请大家说说是什么外形?” (教师不断地展现不同的几何形) 生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形) 教师展现图形的同时把局部图形拼成花的外形。 三、导入新课 师：这是什么? 生：这是花。 师：你喜爱花吗?为什么? 生：很喜爱，由于花很美 师：花很美，假如处处都是鲜花多么好啊。 今日就让我们一同进人鲜花的世界。 四、讲授新课 1、观赏书上的插图。 师：这里的花多不多? 生：这里的花许多。 师：这里许多花成了鲜花的世界，你喜爱哪种颜色的花? 生：我喜爱红色、黄色、粉红色的花。 师：你还见过什么颜色的花呢？ 生：蓝色、绿色、紫色 2、(出示实物花)引导学生分析花的构造 师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组争论) 生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。 (学生边说教师边在黑板上画) 3、讲解花的画法(结合复合幻灯片，边间边讲解) 花心：先想好作什么外形作为花心，有:圆形、三角形 花瓣：花瓣的外形有棱形、针形、椭圆形 花瓣有的是一层，有的是两层、三层 花枝：有粗的、有细的、有的还带刺 花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。 最终上颜色。 4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。 五、学生作画，教师巡回辅导 放音乐。 教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并准时展现优秀学生作业。 六、小结 1、让学生评出的鲜花，并说明为什么? 2、师：有的人观察那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么? 生：不对，花是大家的，要爱惜公物，要美化花城，不要摘花 完毕语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱惜公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国处处都成为花的海洋 我的新朋友 教学目标： 1、引导学生关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培育学生之间的友情。 教学重、难点： 1、学会发觉、联想、表现所想。 2、如何表现同学的特征。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段： 出示范画-美术教师自己的画像 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官） 师：教师用画自己的方式把自己介绍给小朋友熟悉。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和教师呢？ 1、进展阶段： 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？ 生：画画，告知姓名、喜爱什么？ 师：我们一起来观赏书上小朋友是如何介绍新朋友？ 生：用名字、画像。 师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？ 生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征 师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，教师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想熟悉他们。 师：出示画片资料：各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现自己宠爱的事。 师：同学们观看录像，你预备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来） 生：观看同学的长相，也可以姓名的联想。 师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。 三、学生作业，教师辅导： 四、课后拓展： 1、观赏名家肖像画。 2、用更多的方法、风格来绘制自己四周的亲朋好友。