高中生物《从化学能到生物能》同步练习2-中图版必修1.doc

从化学能到生物能1.有氧呼吸产生的CO2，出现在有氧呼吸的（）A.三个阶段B.第一阶段C.第二阶段D.第三阶段解析：第一阶段产生丙酮酸，第二阶段产生CO2，第三阶段产生H2O。答案：C2.用18O标记氧气，使其参加有氧呼吸，以后可在下列何种物质中发现它（）A.丙酮酸B.CO2C.H2OD.H2O和CO2解析：解此题首先要明确，题干是指有氧呼吸；其次明确18O是氧气，不是有机物，如葡萄糖的成分。第三，有氧呼吸的第一阶段形成两个丙酮酸，没有18O参加；第二阶段只产生了H、少量ATP和6分子CO2，也没有氧（18O）参加；只有第三阶段，氧气（18O）才参加，所以答案A、B和D都不是被选答案。在前两个阶段产生的氢H，被传递给氧，与氧结合而形成水，只是在这时18O参加了水的生成。答案：C3.在线粒体内进行有氧呼吸的具体部位是（）A.外膜和内膜B.内膜和基质C.外膜和嵴D.所有膜结构解析：因内膜和基质具有有氧呼吸的酶。答案：B4.在豌豆种子萌发的初期，二氧化碳的释放量往往比氧的吸收量大三四倍。这说明此时的豌豆种子（）A.只进行有氧呼吸B.只进行无氧呼吸C.主要进行有氧呼吸D.主要进行无氧呼吸解析：从有氧呼吸的反应式来看，CO2的释放量与O2的吸收量是相等的。豌豆种子萌发初期，之所以有大量的CO2产生，是因为此时不易透过O2的种皮尚未破裂，细胞内主要进行着无氧呼吸的结果。答案：D5.在绿色植物的叶肉细胞内，不能形成ATP的场所是（）A.细胞质基质B.叶绿体基粒C.叶绿体基质D.线粒体解析：在A项中，可以通过无氧呼吸产生ATP；B项中，通过光合作用的光反应，吸收光能形成ATP，将光能转变成活跃的化学能储存在ATP中；C项，是光合作用暗反应的场所，不产生ATP，而是消耗ATP；D项，是有氧呼吸的主要场所，是产生ATP的主要途径，大约95的ATP来自线粒体的有氧呼吸。答案：C6.高等植物的呼吸作用只发生在（）A.活细胞 B.含有叶绿体的细胞C.不含叶绿体的细胞 D.气孔周围的细胞解析：呼吸作用是所有生物的活细胞的重要生理作用，是发生在每一个活细胞中的有机物氧化分解，是释放能量并且生成高能化合物ATP的过程。题中所给的四个选项中的细胞都进行呼吸作用，但B、C、D三个选项具有片面性。答案：A7.我国青藏高原农区小麦高产的主要原因是由于当地（）A.昼夜温差大，太阳辐射强 B.CO2浓度高C.雨量充沛 D.气温偏低，水分蒸发少解析：白天光合作用产生有机物，到夜晚不能进行光合作用，但仍要进行呼吸作用，由于昼夜温差大，使夜间的呼吸作用大大降低，因而使有机物的消耗减少，这样有机物的积累相对增多，对增产有利。答案：A8.将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放入甲、乙两试管中，如下图所示（本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长）。两试管中均无空气存在。据图分析回答：（1）甲试管放置几个小时后，管内顶部出现气泡，其中的气体成分主要是_；将该气体引入_溶液中，可使该溶液变浑浊。解析：见第（3）小题解析答案： CO2Ca（OH）2（2）甲试管中产生气泡的现象是种子进行_造成的，写出表示这一过程的反应式_。解析：见第（3）小题解析答案：无氧呼吸C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量（3）乙试管在与甲试管同样的时间内，试管内顶部未出现气泡，原因是_。解析：甲试管中是萌发的种子，由于甲试管中已被石蜡油密封，使已萌发的种子只能处于无氧的条件下，只能进行无氧呼吸。高等植物种子的无氧呼吸产物是CO2和C2H5OH（酒精）。而乙试管中的种子已被煮沸，所以种子内与呼吸作用有关的酶已全部变性（种子已经死亡），不能进行呼吸作用。答案：被煮沸过的种子已经死亡，不能进行呼吸作用9.据下面的图解回答：（1）反应中，可在人体细胞中进行的是_。解析：见第（3）小题解析答案：（1）（2）粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为_。解析：见第（3）小题解析答案：呼吸作用产生水（3）在反应中，必须在有氧条件下进行的是_。解析：本题考查的主要目标是理解能力。考查的着力点是：理解呼吸作用的基本概念、原理以及适用条件和范围，在认识呼吸作用图解表达的基础之上，定性描述人体细胞内发生的现象，解释粮堆湿度增大的原因。基本概念、原理的掌握是解决生物学问题的基础，因此要花大力气落实到位。答案：- 3 -用心 爱心 专心