上课：浣溪沙(李璟).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,浣溪沙,李,璟,1,简 介,作,者,李璟（,916-961,）,，,字伯玉，,徐州,人，,五代时南唐国主，,史称,南唐中主,。多才艺，好读书，文士冯延巳,等,时时在其左右，相与讲论文学。,江南野史,说他,“,时时作为歌诗，皆出入风骚,”,。,但流传下来的作品，只有一首律诗和四首词,。其词蕴藉含蓄，深沉动人。,后人把他及其子李煜的作品，合刻为,南唐二主词,。,2,浣 溪 沙,李 璟,菡萏,香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与,韶光,共憔悴，不堪看。,细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚阑干。,sh,o,h,nd,n,莲花、芙蕖、芙蓉、红衣,3,荷花落尽，香气消散，荷叶凋零，深秋的西风拂动绿水，使人愁绪满怀。美好的人生年华不断消逝。与韶光一同憔悴的人，自然不忍去看（这满眼萧瑟的景象）。,细雨绵绵，梦境中塞外风物缈远。小楼中醒来吹笙以思念亲人，可是由于时间长久，寒气逼人，虽还想吹但已经不能吹了。（想起故人旧事），（她）含泪倚栏，怀抱无穷幽怨。,4,浣 溪 沙,李 璟,菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。,细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚阑干。,残,愁,憔悴,寒,恨,5,思妇怀人（远）之作,这首词中塑造了什么样的形象？抒发了什么样的感情？,这首词中塑造了,思念远人的思妇形象,，抒发了,孤单寂寞,之情。,鸡塞：代指边塞。,6,“,细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒,”,运用了什么表现手法？有何作用？,（,1,）这两句词运用了,虚实结合,的表现手法。,（,2,）,“,梦回鸡塞远,”,是,虚,景，,写思妇,在睡梦中见到遥远的边关而去找寻想念的人；,“,细雨,”,是醒来后的,实,景，细雨迷蒙正与梦境的迷离相结合,边关何其遥远。,（,3,）,“,玉笙吹彻,”,为,实,景,，,“,寒,”,字写人的内心,凄冷,为虚，渲染了,抒情女主人公,的感伤心情。,7,赏析句子题：手法,+,内容,+,情感,“,细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒,”,两句倍受王安石等人的赞赏。请,赏析,这两句的妙处。,A,、,情景交融,，,“,细雨,”“,鸡塞,”“,小楼,”“,笙声,”,四个意象，再加上,“,远,”“,寒,”,两个修饰语，,营造了孤寂凄清的意境，充分表达了思妇的相思之苦。,B,、,虚实结合,，以梦境写思念，,将梦中相见的欢娱与醒来的凄凉孤寂,对比,来写,，传达出相思之苦。,8,上片：,写景,下片：,写人,9,意境题：内容（意象）,+,意境,+,情感,“,菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间,”,两句写景，营造出怎样的,意境,？,荷花的清香已经销尽，翠绿的荷叶已经枯败，荷塘绿水间吹起了秋风。,营造,了一幅,荷塘秋残图,，,意境,衰败、凄凉,。,10,上片情与景的关系：,女主人公看到一幅荷塘秋残图后，触景生情，,“,还与韶光共憔悴,”,，,愁苦自己的美貌也和秋荷一样，在秋风中一天天憔悴下去,。,移情（拟人）,借景抒情、情景交融,11,还与韶光共憔悴，不堪看。,“,韶光,”,的,“,憔悴,”,既指,美好时节的景物的凋残,，也是,美好的人生年华的消逝,。,12,多少泪珠无限,恨,，倚阑干。,“,无限恨,”,：,伤秋,之恨，,思夫,之恨,。,13,总 结 全 词,这首词上片写,秋景,下片怀,远人,。,作者在思妇的对景伤情、,感叹青春易逝,中，渗透了自己,不堪迟暮,的,感伤,心情。,而词句意境的众芳芜秽、美人迟暮，又,象征着南唐的没落,，寄托了作者的,家国之痛,。,14,这首词的词眼是什么？,可以是,“,愁,”,，可以是,“,恨,”,，还可以是,“,残,”,。,“,残,”,：,“,菡萏香销翠叶残,”,是,荷残,也，,“,西风愁起绿波间,”,是,秋残,也，,“,还与韶光共憔悴，不堪看,”,，是人在,残年,对,残景,，诚然其不堪看也。,“,细雨梦回鸡塞远,”,是,梦残,也，,“,小楼吹彻玉笙寒,”,是,曲残,也，人在残年感已多，,“,多少泪珠无限恨,”,，况且更,“,倚阑干,”,对此残景乎？,15,浣 溪 沙,手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。,风里落花谁是主？思悠悠。,青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。,回首绿波三楚暮，接天流。,卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的我和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，谁是它的主人呢？这使我越想越加茫然。,信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天而降，浩荡奔流。,伤春词、春恨词,16,丁 香,“,丁香结,”,本是丁香的花蕾，取固结难解之意，诗人多用它比喻,愁思的郁结不散,。,如李商隐,代赠,诗：,“,芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁,。,”,李璟的独创就在于将丁香结化入雨中的境界，使象征愁心的喻体丁香花蕾更加凄楚动人，更加令人怜悯。,17,