小学数学北师大四年级小数的加减法.doc

小数的加法和减法授课教师：龚万雄教学内容：小数加、减法 第7173页例1、2课 型：新授课教学目标：1、 使学生理解小数加法、减法的意义，掌握小数加、减法的计算方法。2、通过新旧知识的比较，使学生建立新旧知识间的联系，从而掌握新知识。3、激发学生的学习兴趣。教学重点：计算方法。教学难点：退位减法。教学过程：一、复习引入1、准备题：先竖式计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法，并将错题改正。 475 + 34 384 - 582、提问：请同学归纳计算整数加减法要注意什么？引入：相同数位要对齐，从个位算起。小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加、减法，并对比他们之间的相同与不同之处。二、教授新课1、 创设情景：小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？。（课本72页例1）学生小组合作：（1）根据题目，你得到了哪些信息？（2）条件是什么？问题是什么？怎样解决。（3）你为什么这么计算，说说具体的计算过程。2、请同学汇报3、小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：（1）小数点对齐（2）数位对齐（3）得数的末尾有0，一般要把0去掉4、加法大家学会了，那减法又是怎样的呢？（1）出示课件：数学家的故事比童话选贵多少钱？（课本73页例2）（2）学生自己做，教师巡视，然后叫同学起来说说自己的想法，做题的思路，并总结。注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。 生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）三、课堂小结（1）计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。（2）学歌谣口诀小数加减点对齐，（相同数位要对齐）从右向左计算起，（计算时从低位向高位计算）满十进一要记牢，（计算时出现满十的情况，要向前一位进一）借一当十别大意。（计算时出现不够减的情况，要从前一位借一并把它当十计算）四、复习巩固：1、计算下面各题，并验算：12.47 + 8.23 = 21.5 + 6.7 =30.2 - 15.8 = 41.2 - 15.6 =2、下面是小明的体重统计图小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？五、课堂总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？板书设计： 小数加减法 小数加减法的方法：小数加减点对齐，（相同数位要对齐）从右向左计算起，（计算时从低位向高位计算）满十进一要记牢，（计算时出现满十的情况，要向前一位进一）借一当十别大意。（计算时出现不够减的情况，要从前一位借一并把它当十计算）六、布置作业