小学数学人教2011课标版二年级整百、整千的加减法(1)-(3).docx

课题:  整百、整千的加减法（1）

人教版小学数学二年级<下册>
授课人：马开学
学 校：开远市马者哨中心校
第1课时

【学习目标】

1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。

2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。

教学重、难点：整百、整千的加减法的口算方法。

学生活动单
教师导学案
【活动方案】
导入：复习旧知导入
1、口算我最棒
2+7= 2+70= 20+7= 20+70=
6+3= 6+30= 60+3= 60+30=
2+8= 2+80= 20+8= 20+80=
2、学生说说计算方法

活动一：汇报收集的资料
活动要求：1、学生在组内汇报课前收集资料的情况。
2、 观察老师板书出的部分数据的特点，说说数的组成。
3、 生生评价
活动二: 感知生活 解决疑难
1、 学生分组合作算一算一台彩电1000元和一台电冰箱2000元一共花了多少元？冰箱比电视贵多少元？

2、选择自己喜欢的口算方法计算。

3、介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，挑选适合自己的方法。

活动三：紧扣新知 更进一步

1、出示学校图书馆书籍的部分数据，出一个加法或一个减法问题。
文艺书籍：50种
科学书籍：80种
学习参考书籍：130种

2、根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。

3、比较这组数与例11的数据在口算时的不同
2、 检测反馈
让同学选择课前收集的数据互相提出用加法或减法的口算问题。
2、挑战赛   “做一做”1
3、捉鼠比赛。练习十七第一题。
4、作业：“做一做”2
5、让学生谈谈本节课学习收获。
一、复习旧知导入
1、口算我最棒
2+7= 2+70= 20+7= 20+70=
6+3= 6+30= 60+3= 60+30=
2+8= 2+80= 20+8= 20+80=
2、学生说说计算方法

二、探究新知
1、 学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。

2、观察这些数据的特点，说说数的组成。
3、教师选派代表评价
三、感知生活 解决疑难（教学例11）
1、刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2000元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？冰箱比电视贵多少元？

2、学生选择自己喜欢的口算方法计算。

3、学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学生挑选适合自己的方法。

四、紧扣新知 更进一步（教学例12）

1、出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。

文艺书籍：50种

科学书籍：80种

学习参考书籍：130种

2、根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。

3、比较这组数与例11的数据在口算时的不同。
检测反馈
1、让同学选择课前收集的数据互相提出用加法或减法的口算问题。
2、挑战赛   “做一做”1
3、捉鼠比赛。练习十七第一题。
4、作业：“做一做”2
5、让学生谈谈本节课学习收获。