小学数学人教二年级除法的初步认识---平均分1.doc

教案设计模板编号02科目数学班级二年级课时数 1课题名称初步认识除法 第1课时授课时间 月 日教材学情分析主要让学生通过实践活动认识平均分，知道平均分的具体操作过程，会运用乘法口诀解决问题。教学目标l经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2通过活动操作，培养学生探究知识的兴趣，形成认真观察、独立思考的良好习惯。教学重点难点重点：经历平均分的操作过程，理解平均分的含义。难点：理解平均分的含义。教法教具教法：讲授法、操作法教具：课件 学具：铅笔教 学 过 程课堂生成补充一、问题情境（情境图） 同学们，以前我们学过加法、减法、乘法的符号，那么今天我们要学习新的方法-除法。首先，咱们先来看一下图。你们看到了什么？二、 自主探究1、出示教材例题1。“看这里有6颗糖，要把它分成3份，应该怎样分?”自己用铅笔代替糖果分一分。 要求：6颗糖分成3分，有不同的分法。 2、认识平均分： 每份分得同样多，叫平均分。 3、巩固练习： 教材第8页“做一做”中1、2题。教 学 过 程课堂生成补充课 时 作 业课外作业课堂达标作业反馈、纠正方法1、 教材8页“做一做”1、2题 2、教材11页练习二第14题板书设计教学反思平均分每份分得同样多，叫平均分。第 2 页 共 2 页