小学数学人教二年级除法的初步认识---平均分1.doc

教案设计模板
编号
02
科目
数学
班级
二年级
课时数
1
课题名称
初步认识除法 第1课时
授课时间
月 日

教材学情分析
主要让学生通过实践活动认识平均分，知道平均分的具体操作过程，会运用乘法口诀解决问题。

教学目标
l．经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。
2．通过活动操作，培养学生探究知识的兴趣，形成认真观察、独立思考的良好习惯。

教学重点难点
重点：经历平均分的操作过程，理解平均分的含义。
难点：理解平均分的含义。

教法教具
教法：讲授法、操作法
教具：课件 学具：铅笔
教 学 过 程
课堂生成补充
一、问题情境（情境图）
同学们，以前我们学过加法、减法、乘法的符号，那么今天我们要学习新的方法--除法。首先，咱们先来看一下图。你们看到了什么？
二、 自主探究
1、出示教材例题1。
“看这里有6颗糖，要把它分成3份，应该怎样分?”
自己用铅笔代替糖果分一分。
要求：6颗糖分成3分，有不同的分法。

2、认识平均分：
每份分得同样多，叫平均分。
3、巩固练习：
教材第8页“做一做”中1、2题。

教 学 过 程
课堂生成补充

课 时 作 业
课外作业
课堂达标作业
反馈、纠正方法

1、 教材8页“做一做”1、2题
2、教材11页练习二第1~4题

板书设计
教学反思
平均分

每份分得同样多，叫平均分。

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