小学数学人教二年级《克和千克》练习题.docx

  第三课时 《克和千克》练习题

教学内容: 教材克和千克练习课第 106-108 页练习二十第 6-8、 10-14 题。
教学目标: 1、 知识与技能: 进一步巩固并认识质量单位千克与克， 建立千 14 克和克的质量观念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。
过程与方法: 通过练习加深对知识的理解和综合运用。
情感态度与价值观: 进一步体验数学与生活的联系。
教学重点: 巩固质量单位“千克” 和“克” ， 运用所学知识解决实际问题。
教学难点: 运用所学知识解决实际问题。 教学准备: 多媒体课件。
教学过程:
一、 基本练习 1、 填空， 并说说自己的怎么想的。 1 千克=( ) 克 3000 克=( ) 千克 4 千克=( ) 克 5000 克=( ) 千克 2、 在〇里填上“> ” “< ” 或“=” 。 生: 独立完成练习二十第 6 题。 交流: 带单位的数量比较大小要注意什么问题? 二、 指导练习 1、 练习二十第 7 题。 出示: 15 ①结合实际去理解是否说得对。 ②课后自己还可以去试一试。 2、 练习二十第 8 题。 出示: 学生读题， 理解题意。 (1) 师: 左边的天平表示什么意思? 生: 左边的物体比右边的物体重。 师: 你从上面物品中能找出哪些呢? 生: 独立找， 并记下来。 预设: ①左边: 3000 克+3 千克 右边: 1 千克+200 克+800 克 ②左边: 3000 克+1 千克+200 克 右边: 3 千克+800 克 „„ (2) 师: 右边的天平表示什么意思? 生: 独立练习， 集体交流。 3、 学生在教师指导下完成练习二十第 10-12 题。 三、 拓展练习 16 1、 师生共同完成练习二十第 14 题。 出示: 学生在小组合作尝试后， 交流: ①一只鹅重 6 千克， 两只鸭的质量等于一只鹅的质量， 所以一只鸭重 3 千克。 6÷2=3(千克) ②两只鸭的质量(6 千克) 等于三只鸡的质量， 所以一只鸡重 2 千克。 6÷3=2(千克) 2、 师生共同完成练习二十的思考题。 出示: 提示: 两样物体的质量都是 1 千克， 所以一样重。 四、 自我评价 17 师: 本单元已经学完了， 你学得怎么样? 愿意和大家分享一下吗?