七年级语文下册第一单元测试题.docx

七年级语文下册第一单元测试题题号一二三四五六七总分得分一、积累与运用。（每小题2分，共16分）1. 下列加点词注音完全正确的一项是（ ）。A.鉴赏(jin) 菜畦(q) 秕谷(b)脑髓(su)B.收敛(lin) 确凿(zu) 讪笑(shn) 蝉蜕(tu)C.缠络(lu) 迸发(bn) 盔甲(ku) 木屐(j)D.伫立(ch) 衣襟(jn) 骊歌(l) 徘徊(hui)2. 下列词语书写有误的一项是（ ）。A.轻捷瞬息蝉蜕人声顶沸B.麻渣脑髓恐惧荒草萋萋C.延绵花圃方正来势汹汹D.肿胀嫉妒幽寂人迹罕至3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。A.在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公众、凝聚人心。B.近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风。C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。D.从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。4. 下列句子中,有语病的一项是( ) 。A.在春暖花开的美好时节,报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密,参观莫言家乡,采访莫言亲人。B.在当今社会,个体获取知识的方式很多,但谁也无法否认的是,阅读仍是一种最主要的途径之一。C.五月的鲜花作为五四青年节的品牌节目,经过这几年的精心打造,已经赢得了良好的口碑,受到广大师生的喜爱。D.普及灾害教育,就要真正将灾害教育纳入国民教育之中,以强化公众的风险意识,提高其应对灾难的能力。5.下列作家、作品、朝代或国籍、出处错误的一项是 ()。A.假如生活欺骗了你普希金俄国普希金诗集B.从百草园到三味书屋鲁迅中国朝花夕拾C.丑小鸭安徒生丹麦安徒生童话和故事选D.伤仲永王安石南宋临川先生文集6. 下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（ ）。A.拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。(欣赏)B.我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。(害羞地笑)C.我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。(极目：用尽目力远望)D.他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。(讥笑，即讥讽和嘲笑)7. 下列的说法有误的一项是（ ）。A.从百草园到三味书屋这篇课文写的是鲁迅从百草园到三味书屋游玩的过程。B.爸爸的花儿落了中的标题不仅指的是爸爸的夹竹桃花败落，也指的是她爸爸去世了。C.丑小鸭一文是作者安徒生的自我写照。D.假如生活欺骗了你一诗强调的是积极向上，反对悲观消极的人生态度。8.下列有关名著的描述，不正确的一项是（ ）。A.童年是苏俄作家高尔基自传体三部曲之一。B.昆虫记是英国昆虫学家法布尔的名著，我们曾学过他的文章绿色的蝈蝈。C.从百草园到三味书屋选自鲁迅回忆童年生活的散文集朝花夕拾。D.爸爸的花儿落了选自台湾女作家的小说城南旧事。二、说明文阅读。（每小题2分，共8分）地球大气圈我们翘首望天，似乎高不可及。其实我们所看见的这个“天”，本是“地”的一部分地球大气圈的低层。它的高度不过十几公里，宇宙火箭很容易就穿越了这个高度，这时再回顾地球，蓝天却已跑到我们的脚下，似轻烟，似薄雾，更仿佛是一层蔚蓝色的软纱裹在地球的表面。大气圈看起来仿佛空若无物，实际上是壁垒森严，将地球重重包住。岂止是面纱，简直是屏障，是铜墙铁壁，对地球起着重要的保护作用。1976年，在我国吉林省落了一场陨石雨，成为自然界罕见的珍闻。假使没有大气，这种从天而降的陨石将成为家常便饭，给地面造成极大毁坏。正是由于大气圈的保护，高速冲来的陨石因与大气剧烈摩擦，减慢了速度；并因摩擦产生的高热影响，绝大部分陨石在100多公里的高空就化为灰尘和气体，只有极少数到达地面，而且已是强弩之末，一般不会造成什么危害了。从天外向地球袭来的还有强烈的紫外线。假使没有大气，过多的紫外线将使地球上的生命无法生存，是大气圈保护了我们。在大气圈中离开海面20-35公里这一带含臭氧较多。所谓较多，也不过占到四百万分之一左右。但这点臭氧已足以使大量紫外线被吸收，才使得地球上各种生物免受过多的紫外线伤害；剩下少量的到达地面，对我们来说有杀菌防病作用，反而变得无害而有益了。那些极其稀薄的为地球磁场所控制的带电粒子组成的高层大气，也有保护地球的作用。它能使宇宙中那些以高速冲向地球的粒子流偏转方向。地球大气圈的存在，不仅保护了我们，还是生命得以发生和发展的重要条件。假使没有大气，就没有灿烂的云霞，更没有生命的喧嚣，而将是白天酷热，夜晚严寒，天上是黑洞洞的，地下是一片荒凉。9文中的加点词语删掉后不影响原意的一项是( )。A其实我们所看见的这个“天”，本是“地”的一部分地球大气圈的低层。B绝大部分陨石在100多公里的高空就化为灰尘和气体。C只有极少数到达地面，而且已是强弩之末，一般不会造成什么危害了。D所谓较多，也不过占到四百万分之一左右。10下边说法不符合文中原意的一项是( )。A没有大气圈，地球将经常被陨石袭击。B大气圈中离开海面2035公里的臭氧被紫外线吸收。C高速冲来的陨石因与大气摩擦而减速并产生高热。D紫外线对我们来说有杀菌防病的作用。11下列句子不能体现说明文语言生动性的一项是（ ）。A只有极少数到达地面，而且已是强弩之末，一般不会造成什么危害了。B假使没有大气，就没有灿烂的云霞，更没有生命的喧嚣。C大气圈看起来仿佛空若无物，实际上是壁垒森严，将地球重重包住。D绝大部分陨石在100多公里的高空就化为灰尘和气体。12文中第段主要运用了的说明方法是（ ）。A列数字 B打比方 C作比较 D举例子三、文言文阅读。（每小题2分，共16分）（一）伤仲永宋王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？13选出对加点字解释不正确的一项（）。A其诗以养父母、收族为意（聚、团结） B稍稍宾客其父（客人）C泯然众人矣（常人） D贤于材人远矣（胜过、超过）14选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（ ）。A此独以跛之故 B子曰：“温故而知新，可以为师矣。”C或以为死，或以为亡 D寡人欲以五百里之地易安陵15选出对课文内容理解不正确的一项（ ）。A方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。B作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。C伤仲永借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D伤仲永中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。16.将文中划线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。_（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。_（二）贾人渡河济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之；未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？” 渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆”，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。【注释】贾人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。吕梁：地名。薄：迫近。这里指冲撞、触击。覆：翻。这里指翻船。盍救诸：为什么不去救他呢？17.解释下列句中加点的词。 (1)贾人急号曰() (2)予尔百金()18.将文中划线的句子翻译成现代汉语。若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？ 19.读了这篇寓言，你有什么感想？_ 四、诗文默写。（每空1分，共10分）20.按要求在横线上填上正确的句子。（1）忧郁的日子里需要镇静：相信吧，_。（普希金假如生活欺骗了你）（2）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（3）_，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）（4）_，至今已觉不新鲜。（赵翼论诗）（5）吴均山中杂诗一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是_，_。（6）请完整默写李白峨眉山月歌。_， _。_， _。五、综合题。（共7分）21.“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次以“成长的烦恼”为主题的语文活动。请你积极参加完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟一个简明有感召力的主题语。 （2分）_ （2）如果你筹划本次活动，你准备设计哪些项目？依照示例，补充完整。（2分） 项目一：心情驿站：说一说自己成长过程中遇到的烦恼。 项目二：云开见日：_。 项目三：真情碰撞：_。 （3）活动过程中，丁一同学说出了自己一直以为王老师对他有偏见不知如何是好的苦恼，请你给他支一招，告诉他该怎么办。 （3分） _六、现代文阅读。（共13分）黑发底下（1）父亲如书，我是他的再版。（2）年轻时，我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上挺立如戟。抬手轻轻地拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上乌黑茂盛，像油亮油亮的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。（3）小时候，我们一家在黔南山区，日子过得紧巴巴的。一到星期天天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前。他端起酒，贴近唇边轻抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有声。直到饭吃完了，酒喝尽了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哟，你都有白头发了。”说着她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。（4）那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。（5）天难得地飘起了雪，越飘越大。冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清。逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。（6）父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不易察寻得到。每拔到一根我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。（7）然而，明明头天晚上拔光了，可过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意拔，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。 （8）等我们都上学了，父亲不再叫我们拔了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占了“半壁河山”，一眼望去触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。 （9）后来，父亲被癌魔缠身，惊心动魄的手术后，千篇一律地吃药、打针，不厌其烦地化疗、放疗，头发快掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了无比珍爱的头发，他不得不戴上了帽子。不知为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群中间有些落寞。（10）有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。良久，才慢悠悠地说：“那时你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”（11）秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。（12）今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发，让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。（13）但岁月如箭，一经射出，拒绝回头。（选自光明日报2015年2月27日第15版，简默作，有删改）22文章以父亲的头发为线索展开叙述，仿照示例，在空白方框里依序填写相应的内容（3分）（瞥见白发）（）（）（掉光头发）（）23下列句子分别使用了什么描写方法？简要分析其作用。（4分）（1）逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。答：_（2）有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。答：_24文章多次使用了照应，请写出其中的一组。（2分）答：_25“我”和弟弟的“密秘”被父亲轻淡写地揭开后，我的内心五味杂陈，请扣紧文章后三段，以“我”的口吻“父亲”写一段话，直抒胸臆。（4分）答：_七、作文。（共50分）以“成长”或“烦恼”任选一话题，写一篇不少于600字的作文，题目自拟。