农村初中开展数学课题学习的现状调查表.doc

农村初中开展“微型课题”式学习的现状调查表(教师用）各位老师：您好！“微型课题”式学习是较为新颖的教学方式之一，为了 了解广大农村中学在开展课题学习中存在的问题，寻找解决策略，我们在农村初中对课题学习的实施现状进行调查。本问卷不记名，仅供本次“十二五规划课题”研究使用，请如实填写，以期使我们获得较为准确的调查结果。感谢您的真诚合作！1-20题请在正确选项的编号上打“”，20-23题请填写您真实的体验和看法。1、您所任教的年段：A、七年级B、八年级 C、九年级2、您的年龄是：A、25 岁以下 B、26-35 岁 C、36-45 岁 D、46-55 岁3、您的学历：A、硕士B、本科C、大专D、中专4、您知道什么是“微型课题”式学习吗？A、不知道 B、听说过，知道一点 C、有所了解 D、很熟悉5、你认为“微型课题”式学习：A、与传统的教学课没有什么区别B、以教师讲解为主，辅以学生讨论的课C、与其它学科的综合性课程D、以学生实践操作为主的研究性学习6、您认为“微型课题”式学习的价值何在？A、所起的作用不大B、它的价值还有待发掘C、获得研究问题的方法和经验，有一定价值D、对培养学生解决问题的能力有不可替代的作用7、您认为“微型课题”式学习适应的学习对象：A、优生 B、中等生 C、后进生 D、所有学生8、您认为开设“微型课题”式学习有必要吗？A、有必要 B、没有必要 C、不大清楚9、您认为教材中“微型课题”式学习的数量适中吗？A、太多了B、不多，但课题太大C、刚好，课题有点大 D、太少，课题太大10、您认为教材中“微型课题”式学习的难度如何？A、对农村学生而言整体太难B、个别课题不适合农村学生C、基本适合农村学生 D、整体比较简单11、您对教材中设置的“微型课题”式学习满意吗？A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意12、您对“微型课题”式学习的课时安排：A、少数课时不够 B、只有部分课时合适 C、多数课时都不够13、您开展“微型课题”式学习的次数：A、不提及 B、学生自学 C、幵展一两次 D、全部开展14、您参加过关于“微型课题”式学习的教师培训吗A、从来都没有参加培训B、仅仅培训过一两次，而且是流于形式C、正规培训过三次及以上D、经常正规性的培训15、您上课前的教具、学具的准备情况：A、课前从来不特意准备教具B、仅仅提前告之让学生去准备C、安排学生准备，教师也准备些简单的教具D、师生尽可能准备好充分的教具、学具16、您准备“微型课题”式学习的教案吗？A、不写教案，不进行教学设计，随机应变B、课前在脑海中构思教学设计过程C、课前在稿纸上简单描绘教学过程设计D、认真备课，仔细构想、书写教学过程设计17、您最常使用的教学方式是：A、学生自己看书自己做，课上交流B、教师简要指导解决问题大致的思路和方法C、教师详细指导，如解决问题的方法和步骤D、教师辅以引导，学生自主探究、合作交流18、您开展“微型课题”式学习的教学效果如何？A、完成教学任务就好了，不注重效果B、是否提高了学习的兴趣C、是否提高了解决问题的能力D、综合能力有没有得到提升19、您对学生的评价方式是：A、教师以小组为单位评 B、教师个别点评C、小组互评D、多种评价方式共存20、您在开展“微型课题”式学习时遇到了哪些困难？（可多选）A、课题学习耗时太多，而学生时间紧B、课题学习不直接和中考挂钩，学校不支持C、教师自身理论、专业知识不足D、缺少可供参考的好的教学设计和模式E、农村中学硬件设备不齐，经费不足F、教材中的部分课题学习不适合农村学生G、农村学生基础薄弱，有畏难情绪H、其它，如_ (请填写）21、您有没有结合农村实际情况开展除教材之外的其它“微型课题”式学习？效果如何？22、您认为开展“微型课题”式学习自己最大的收获是什么？（请开展过的教师作答）23、您对农村初中开展“微型课题”式学习有哪些看法和好的建议？农村初中开展“微型课题”式学习的现状调查表 (学生用）各位学生：您好！“微型课题”式学习是较为新颖的教学方式之一，为了 了解广大农村中学在开展课题学习中存在的问题，寻找解决策略，我们在农村初中对课题学习的实施现状进行调查。本问卷不记名，仅供本次“十二五规划课题”研究使用，请如实填写，以期使我们获得较为准确的调查结果。感谢您的真诚合作！1-18题请在正确选项的编号上打“”，19、20题请填写您真实的体验和看法。1、你所在的年段：A、七年级B、八年级 C、九年级2、你知道什么是“微型课题”式学习吗？A、不知道 B、听说过，知道一点 C、有所了解 D、很熟悉3、你认为“微型课题”式学习：A、与传统的课没有什么区别B、以教师讲解为主，辅以学生讨论的课C、与其它学科的综合性课程D、以学生实践操作为主的研究性学习4、你认为“微型课题”式学习的价值何在？A、所起的作用不大B、它的价值还有待发掘C、获得研究问题的方法和经验，有一定价值D、对培养学生解决问题的能力有不可替代的作用5、你认为“微型课题”式学习适应的学习对象：A、优生B、中等生 C、后进生 D、所有学生6、你认为开设“微型课题”式学习有必要吗？A、有必要 B、没有必要 C、不大清楚7、你认为教材中“微型课题”式学习的数量适中吗？A、太多了B、不多，但课题太大C、刚好，课题有点大D、太少，课题太大8、你认为教材中“微型课题”式学习的难度如何？A、整体太难 B、个别课题不适合 C、基本适合 D、整体比较简单9、对教材中设置的“微型课题”式学习满意吗？A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意10、你对“微型课题”式学习的课时安排：A、少数课时不够B、只有部分课时合适 C、多数课时都不够11、你上课前的的准备情况：八、从来不做任何准备B、简单准备一下C、按老师要求的准备D、自己会做好充分的准备12、你收集资料的方法：A、问他人 B、查阅书籍 C、实地查看、访问 D、网上搜集13、你会积极参入课题学习吗？A、不参入，仅仅看别人做B、老师要求时才勉强做C、自己一个人做，热情不高D、积极参与到小组中探究合作14、你课题学习中会提出问题吗？A、不提问题B、提出几个情境性问题C、在解决问题的过程中能提出问题D、问题解决后能提出新的问题15、你完成课题学习的情况如何？A、几乎每次都不能按时完成B、偶尔一两次剩下小部分不能完成c、能按时完成但仍有遗留问题D、能按时高质量的完成16、你喜欢什么样的评价方式？A、老师评 B、学生自评 C、小组互评 D、多种评价方式并存17、你进行“微型课题”式学习的效果如何？A、因为不喜欢它致使学习成绩下降了B、没有什么变化C、因为喜欢它学习兴趣提高了，成绩也进步了D、增强了思考问题的能力，成绩有进步E、成绩进步了，综合能力增强了18、你在“微型课题”式学习时遇到了哪些困难？（可多选）A、考试压力大，没有多的时间B、难以查阅到有用的文献资料C、小组合作不愉快D、自身经验有限E、老师不能有效指F、家长不支持G、其它，如_ (请填写）19、通过“微型课题”式学习，你感觉自己哪些能力得到了提高？20、你对学校开展“微型课题”式学习有何建议？你希望学校、老师和父母做些什么？农村初中开展“微型课题”式学习的现状调查表 (学校管理人员用）各位领导：您好！“微型课题”式学习是较为新颖的教学方式之一，为了 了解广大农村中学在开展课题学习中存在的问题，寻找解决策略，我们在农村初中对课题学习的实施现状进行调查。本问卷不记名，仅供本次“十二五规划课题”研究使用，请如实填写，以期使我们获得较为准确的调查结果。感谢您的真诚合作！1-20题请在正确选项的编号上打“”，20-23题请填写您真实的体验和看法。1、您的职务是：A、校长 B、副校长 C、处室正、副主任 D、年段组长E、教研组长2、您的年龄是：A、30岁以下 B、30-39岁 C、40-49岁 D、50岁及以上3、您的学历：A、硕士B、本科C、大专D、中专4、您是否担任了教学工作？A、否 B、担任学科教学 5、您知道什么是“微型课题”式学习吗？A、不知道 B、听说过，知道一点 C、有所了解 D、很熟悉6、你认为“微型课题”式学习：A、与传统的课没有什么区别B、以教师讲解为主，辅以学生讨论的课C、与其它学科的综合性课程D、以学生实践操作为主的研究性学习7、您认为“微型课题”式学习的价值何在？A、所起的作用不大B、它的价值还有待发掘C、获得研究问题的方法和经验，有一定价值D、对培养学生解决问题的能力有不可替代的作用8、您认为课题学习适应的学习对象：A、优生B、中等生 C、后进生 D、所有学生9、您认为开设课题学习有必要吗？A、有必要 B、没有必要 C、不大清楚10、贵校什么时候开展“微型课题”式学习的？A、2001-2005年 B、2006_2012年 C、近两年才开始 D、从来没有11、您关注“微型课题”式学习的开展和现状吗？A、不关注 B、很少关注 C、较多关注 D、很重视12、您认为贵校的老师都能胜任“微型课题”式学习的指导老师吗？A、个别不行 B、有三分之一不行 C、几乎一半不行 D、基本可以13、贵校有针对“微型课题”式学习制定相应的计划方案吗？A、没有 B、正在拟定 C、有并且付诸实践14、贵校有专门为“微型课题”式学习的开展提供一些便利吗？（可多选）A、没有B、提供需要的时间和空间C、开放多媒体教室和图书室D、提供教具、学具等15、(1)贵校有划拨专项资金供“微型课题”式学习使用吗？A、有 B、一少部分 C、从来没有(2)如“有”，是否专款专用？A、是 B、被挪用16、（1)贵校组织过老师参加“微型课题”式学习的培训吗A、从来都没有参加培训B、仅仅培训过一两次，而且是流于形式C、正规培训过三次及以上D、经常正规性的培训(2)贵校没有组织教师参加“微型课题”式学习培训的原因是什么？A、经费欠缺 B、影响教学进度 C、收效不大17、贵校有聘请校外专家来校进行“微型课题”式学习的指导吗？A、从来没有，浪费时间和金钱 B、仅一两次 C、多次18、贵校会组织教师去其它学校进行“微型课题”式学习的观摩或研讨吗？A、从来没有，浪费时间 B、仅一两次 C、多次19、贵校会经常针对“微型课题”式学习进行校内研讨吗？A、从来没有 B、仅一两次 C、多次20、贵校有设置“微型课题”式学习的领导及监管小组吗？A、没有 B、有，由部分行政人员构成21、贵校对教师的评价方式是：A、不注重对教师的评价 B、学校领导评C、教师自评 D、学校、学生和社会多元评价方式22、对教师评价的结果：A、没有任何表示B、进行口头表扬和宣扬C、给与一定的物质奖励D、作为职称晋升考察的一个方面23、您认为贵校开展“微型课题”式学习遇到了哪些困难？（可多选）A、课题学习耗时太多，而学生时间紧B、课题学习不直接和中考挂钩，上级领导不支持C、教师业务水平不够，学生基础薄弱D、缺少可供参考的好的管理模式E、农村中学硬件设备不齐，经费不足F、得不到家长和社会的大力支持和配合G、其它，如_ (请填写）24、您认为开展“微型课题”式学习给贵校带来了哪些好的和不好的变化？25、您对农村初中开展“微型课题”式学习有哪些看法和好的建议？