政教处范文班主任培训资料：如何加强班级凝聚力 .doc

政教处范文之班主任培训材料：如何加强班级凝聚力 著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。确实，一个优良的班集体积极进取，全面开展，必将对每一个学生的个体开展起着宏大的潜移默化的教育作用和鼓励作用。而要建立一个优秀班集体是特别艰巨的，关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。每次开学接手新班的时候，内心总会有一种生疏感和紧张感，但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。我将成为他们学习生活中的重要帮手，他们要在这个班级中学会做人，构成本人的个性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。要想使本人无愧于心，我必须尽力治理好他们，引导好他们，要尽力让他们心往一处想，尽往一处使，建立一个具有特别强凝聚力的集体。一、要想使班级具有特别强凝聚力，班主任要以身作则，做得正，行得直，使本人在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你。班主任每天和学生接触的最多，因此班主任不只是对他们进展语言教育，更重要的是用本人的行动为他们做出典范，使学生耳濡目染。比方，大部分学生都有随手乱扔废纸的不良适应，假如班主任只是一味的去批判，去指责，也许效果并不是特别明显，但假设班主任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。正所谓“话说百遍，不如手做一遍。”二、要想使班级具有特别强凝聚力，一定要有一支优秀的班干部队伍。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联络班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作才能的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神相貌与风气。因此，开学伊始，我首先理解学生的入学材料，给他们建立学生档案，然后进展细心地研读。初步掌握了哪些学生学习比拟好，哪些学生工作才能比拟强，哪些学生比拟爽朗，哪些学生比拟腼腆。对学生的情况有一个大致的理解。所以这进展都是侧面的理解。让学生进展自我介绍则是对他们的全面理解。通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的理解。最后依照本人所掌握的情况从中选用出学习较好，工作才能比拟强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望和要求。只要预备充分，理解深化，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐步走上了正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。大大减轻了班主任的工作负担。三、要想使班级具有特别强凝聚力，班主任必须真心对待每一名学生。通过班主任的工作，使我感触到，班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来对待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、挖苦学生。人都是有自尊的，老师要象保护本人的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能由于学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要一直表现出关注和热情，巧妙地对学生进展奖励和批判。如此同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有希望，从而更加热爱这个集体。其次，班主任关怀学生不应表如今语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感遭到班主任的关怀与保护。学生生病，你上去悄悄关怀几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会不记得你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一个星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了头，我骑车送学生去医院，并为他挂号、拿药，陪他打吊针，这一点小事，学生一直记在内心，后来他曾在日记中对我说“老师，你是好人感激你”，这位学生家长事后也给我打表示感激。尽管我认为这是班主任应该做的，但学生却不这么认为。这些件事使我深深地明白得，只要班主任能真情付出，学生必定会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有什么比这更具有凝聚力的了。四、要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的奋斗目的。有没有共同目的，共同目的的好差，都能妨碍班级的班风，妨碍班级的凝聚力。2008年，我刚开场接手新组建的班时，发觉同学们对班级的各种事都表现一副事不关己，高高挂起的漠不关怀的神情，整个班级纪律松散，学风不正，学习气氛不浓，班级活动、评比、运动都落后。通过一段时间观察理解和与学生谈心，我觉察散的最根本缘故在于缺乏一种积极向上的精神即内聚力（向心力、合心力）。因此我筹划了一次主题班会，通过班干部和一些积极分子演讲，对班级现状及存在咨询题进展反思，最后达成共识，建立了三年总目的：到高一级别学校深造。学年目的：学习方面，在上学期的年级第四名的根底上，更上一层楼，争取上升到前两名，争创“校学习先进班级”；常规、卫生方面，接着保持上学期的良好行为适应，争取“常规、卫生考核先进班级”流淌红旗永驻班级，争创“校文明先进班级”。口号是：让我们做得更好，我们班是最优秀的班集体。这些目的的制定让学生们一颗颗心聚在一起，大家想集体所想，急集体所急。班级违纪现象明显减少，班风日趋好转。学生们在各项活动中有特别大进步。由此可见，目的确立是引导鼓励学生团结奋斗，不断进取的动力，并转化成学生本身开展的内动力。试想：学生们一个个有目的鼓励，团结奋斗，不断进取，你不觉得如此的集体有凝聚力、有吸引力吗?五、要想使班级具有特别强凝聚力，多组织一些活动也是特别有必要的。活动是同学们之间互相理解的桥梁，它们能够亲密老师和学生以及学生和学生之间的关系。在活动中，学生们能够体会到大家庭的暖和，体会到他们所在的幸福、团结的集体。从而，他们会更加热爱这个集体，就能以更轻松的心情投入到学习和生活中。通过活动，他们还会不断的鼓励本人努力改良缺乏，并能加强自信，朝着本人的理想而奋斗。例如，积极参加学校组织的各项活动，在艺术节上、校运会上、课间操评比中，我一直以抓活动为振奋班级士气的打破口，把活动作为班级凝聚力的增长要素，要求每一位学生尽心尽力为班级荣誉而奋斗。事实上，好的活动结果给学生带来了好的妨碍，学生们心情愉悦，对班级产生了骄傲感、责任感和集体荣誉感，这对班级凝聚力的产生和加强起到了催化作用。总之，要建立一个优秀的班集体，要素是多方面的，但我认为一个具有强大的凝聚力的班集体，有共同奋斗目的，有正确言论和班风，有良好的学习适应，有和谐的人际关系，有集体荣誉感，他一定会成为一个充满活力与活力的优秀班集体，作为一名班主任，在今后的工作中，我会更加努力，多学习，多总结，多创新，争取使这个班集体有更大的进步。