《新闻两则》.doc

　　《新闻两则》
　　——《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》
　　樊亮天 2005-9-25
　　学习目标；
　　1、了解新闻的有关特征。
　　2、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。
　　3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
　　训练重点：
　　了解新闻的特点　　复习记叙六要素
　　理清文章层次　　　训练默读　
　　体会准确 简明的语言
　　学习重难点 ：
　　培养学生新闻阅读能力和写作能力
　　课时安排：

　　三课时
　　步骤：　　　　
　　一课时
　　一、导入
　　再过几天又将是十一国庆节了，今年是新中国成立56周年。今天就让我们一起走进五十多年前那硝烟弥漫的战争年代，走进那震撼人心的历史瞬间！了解认识中国革命胜利的来之不易。
　　作者简介
　　毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。我们每位同学对毛主席都有或多或少的了解，在这里老师不一一赘述，请同学们自己到书中、到网上查找资料，对这位伟大的人物了解得更清楚、更深入。
　　毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等。
　　毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。在解放战争节节胜利的大好形势下，他更是欢欣鼓舞，挥毫泼墨写出一系列脍炙人口的战争报道。随着岁月的流逝，尽管其作品已失去新闻价值，但其审美价值却历久不衰。
　　二、新闻的概念、特点及写法
　　1、新闻：又称消息，包括动态新闻、综合新闻、典型报道、新闻述评等。
　　报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值（有教育、认识、移情作用）的事实。　从广义上讲，包括消息、通讯、报告文学。　从狭义上讲，就是指消息。（今天讲此种）
　　2、作用：报道国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

　　3、结构：一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
　　4、篇幅：短小精悍。
　　5、特点：真实性、及时性、准确性。
　　新闻（消息）的特点：
　　⑴　用事实说话
　　内容真实准确，不能虚构夸张（“合理”也不行）
　　⑵　及时（时间性强）
　　⑶　简明扼要
　　6、写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。

　　在表达上以叙述为主，多用较朴素和概括的语言。有时（看需要而定）兼有议论（精辟的画龙点睛式的）、描写。
　　三、整体感知

　　板书课题《人民解放军百万大军横渡长江》
　　1 简介背景资料
　　（由时代背景入手）
　　1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。
　　2 快速默读课文，看课后“研讨与练习”第二题，了解新闻的结构及其作用
　　消息结构为五部分：
　　标题、导语、主体、背景、结语（前三者必不可少）
　　标题：新闻内容的提要。（迅速了解新闻的主要内容）或三标齐全，或只有主标。（前）引标：交待背景，点明中心。（中）主标。（后）副标：概括主要事实，或进一步点明中心。
　　导语：一般是正文第一句或第一段，用来吸引读者阅读下文，大都是扼要地揭示消息的核心内容（较详细了解新闻的内容）
　　主体：紧接导语进行补充和发展，具体展开事实，是消息的主要部分（消息的躯干）（更详细地了解新闻的内容）
　　⑷ 分析本消息的结构：
　　(结合课文让学生理解消息的文体知识)　　
　　电头（　）：是发布消息、电讯的固定格式，具体交待发布消息的单位、发电时间和地点。
　　例：新华社即新华通讯社，中华人民共和国的国家通讯社，总社设在北京，在各省、市和自治区都设分社，在世界许多国家设有分社或派驻记者，向国内报纸、广播电台、电视台提供新闻和新闻图片，并向国外发布英、俄、法、西班牙、阿拉伯等文字新闻和图片新闻。
　　本文电头中发电时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。
　　标题：以凝练的语言，不仅概括了全文主要内容，而且“百万”“横渡”写得气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。
　　导语：①句概述主要事件（渡江胜利）
　　②句在地点上作补充
　　“百万大军”——（人数之多），排山倒海，无坚不摧。
　　“一千余里”——（区域之广）。
　　“均是”——概括战线之长、胜利之大。
　　“冲破敌阵”、“横渡长江”——所向披靡，战绩辉煌。
　　本文导语给读者以完整鲜明的印象，又领起下文；它气势壮阔，精练凝缩，激动人心，洋溢着胜利豪情。
　　【思考】：
　　为什么导语部分不交待时间？
　　因为在《大军三十万昨日渡过长江》（４月22日２时电）已作了介绍，本文是报道渡江战役的第二篇，时间仅隔20小时，读者关心的是战役的进展，故时间交待从略。
　　主体：分别写中（30万）、西（35万）、东（35万）三路大军渡江盛况，并指出我军渡江胜利的重要意义。
　　⑸ 再读课文，找出本新闻六要素（即记叙要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果）
　　人物——人民解放军百万大军
　　时间——从20日夜起24小时内
　　地点——1000余华里的战线
　　事件发生的原因——解放军横渡长江，进而解放全中国
　　经过——分三路横渡长江
　　结果——人民解放军全线告捷（渡过35万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区）
　　二课时
　　１、问题探究
　　讨论
　　⑴　主体部分分几个层次？是怎样衔接在一起的？
　　体会本文材料组织得严谨而自然，条理分明的特点
　　分三层，分别写三路大军。
　　有时间上的衔接：20日夜——21日下午５点——21日下午至22日下午。
　　有渡江部队的衔接：中——西——东路。
　　有内容上的衔接：（见文中标“——”语句）
　　⑵　为什么要按中路——西路——东路的顺序写？
　　结构顺序的安排是由时间和事件本身特点决定的。本文作者是考虑到事件发生的先后，以及各路军进展情况，B中西路所遇敌军抵抗甚微，而东路之抵抗较顽强，所以中、西路放一起写。b原本就是中路渡江行动在前，西路在后。c此前已有中路详细报道（《大军三十万昨日渡过长江》），此处简略交待中路（其渡江战况只用了写时间、地点、神速的一句话）即可转入下文。因此先写中路，再写西路。
　　⑶　消息主要用概括叙述，有时可在叙事中插入简要的议论。请找出文中议论的句子，并分析其作用。
　　在叙述中路后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，其中插入简要议论，精辟地说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中来分析得出的结论，具有极大说服力。
　　⑷　敌军为什么毫无斗志、抵抗甚微？　两方面原因的议论为什么一略一详？两方面顺序颠倒一下好不好？
　　我军英勇善战，锐不可当（略）
　　敌军广大官兵厌战（国民党拒签和平协定（详）
　　因第一方面的原因是不言而喻的，“百万大军横渡长江”已说明了这一点。而第二方面的原因　则要详议几笔：B把极少数战犯同广大官兵区别开来，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军；b着重点明我军发起渡江战役直接原因是国民党反动派拒签和平协定，我军师出有名。
　　两方面顺序不能颠倒。因为我军英勇善战是胜利的首要条件，而且从行文的气势和语言的衔接看（下文要写的东面敌军抵抗较为顽固更突出“英勇善战”），也以现在的写法为佳。
　　东路军由于所遇敌情与中、西路不同，而且上一篇也没报道，因此较为详尽。
　　⑸　体会本文语言特色：　准确、简明、富于感情色彩
　　例：“不含”、“较为”、“很”、
　　能用单音节词便不用双音节词
　　做课后“研讨与练习”第三题
　　２、课堂练习
　　写一条新闻，报道学校或班上新事（当堂讲评）
　　如：我校田径运动场重修，今年九月可交付使用
　　要求：①标题醒目、恰当　　　　　
　　②内容绝对真实　　
　　③导语有概括性、准确性　
　　④语言简洁
　　六通过比较，传授新闻特点的知识。
　　1.这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同？
　　（括号及其中的内容属于新闻的“电头”──学生答题后教师再讲，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”，证明了报道的及时。）
　　2.从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点？
　　（材料真实，报道及时）
　　3.主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？
　　（报道准确）
　　教师板书：真实、及时、准确
　　这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻的一个重要特点（板书“简明”）。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题，课后有短文专门讲解，课下阅读。
　　以上完成了教学的第一个内容，即了解新闻的特点和结构。
　　七体会本文语言表达的一些特点。
　　1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？
　　（是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人）
　　人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。
　　2.“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？

　　（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放）
　　3.本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读。
　　以上是体会本文语言上的一些特点。鉴于学生实际情况，条件好的，可将练习四的部分练习题在课上讨论。
　　可同时进行字音、字形的比较。如：荻获歼阡纤（要）塞（阻）塞（堵）塞
　　摘句欣赏
　　例1：“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”

　　赏析：语言准确。“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放。
　　例2：“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路首先突破安庆、鞠湖线，渡至繁昌，铜陵，青阳，荻港，鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。”
　　赏析：该句语言简洁准确。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。“渡至”的含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。
　　例3：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”
　　赏析：本句有浓厚的感情色彩。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。
　　] 例4：“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。”
　　赏析：语言生动。森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。
　　写作技法
　　《人民解放军百万大军横渡长江》
　　（1） 依时叙事。三路大军渡江作战的情况，是按时间顺序安排的。
　　（2） 详略得当。报道各战线时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。
　　（3） 叙议结合。这种叙议论结合的方式既交代了我军取胜，敌军失败的政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解了整个国民党反动派政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。
　　（4） 去粗取精。对如此场面广阔史无前例的伟大战役，应报道的内容本来很多，但作者却仅仅选择了最能表现这场战役基本情况和最突出中心的我三路大军渡江作战的时间，地点，经过，战绩以及胜利原因，余则不及。
　　（5） 语言精练。新闻报道对语言的要求很高，特别是对重大事件的报道，语言必须准确精练，当然还要鲜明，生动。这篇新闻稿在这方面是个典范。例如：文中的“甚为微弱”“整天激战”“广大南岸阵地”“正向南扩展中”等。
　　三课时
　　中原我军解放南阳
　　一、本课学习重点
　　1、加深对新闻特点的了解，理清记叙文六要素。
　　2、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易 。
　　3、体会本文语言的准确精练，感受我军所向披靡、不可抵挡之气势 。
　　教学时间：
　　1课时
　　一、 导入新课：
　　人民解放军占领南京
　　1949年4月
　　钟山风雨起苍黄 百万雄师过大江
　　虎踞龙盘今胜昔 天翻地覆慨而慷
　　宜将剩勇追穷寇 不可沽名学霸王
　　天若有情天亦老 人间正道是沧桑
　　二、时代背景：
　　中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发电之日正是辽沈战役胜利结束之后，淮海战役的前夜。
　　三、整体感悟。
　　整体感悟一：
　　阅读新闻，要注意它的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。你能分别理清这两则新闻的六要素吗？
　　六要素：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。
　　整体感悟二：
　　①新闻的标题有引题、正题和副题，请问：它们分别有什么作用？选择你手边的报纸上的一则新闻来说明标题的作用。
　　②有同学提出：“我认为，如果把标题中的‘横渡长江’改为‘胜利渡江’会更好。因为前者只说了这次军事行动，后者不仅说出了军事行动而且说出了结果。” 你怎样看待这个问题？
　　整体感悟三：
　　①电头和导语是新闻体裁中所特有的形式,它们有何作用呢?
　　②主体是新闻的主干，请你分析这两则新闻的结构布局。
　　③新闻是客观的事实报道，你能从客观的叙述中感受到这两则新闻中包含的思想感情吗？
　　四、阅读方法指导：
　　1、看标题：标题大都能揭示新闻的主要内容。
　　2、看导语：导语是正文开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
　　3、看主体：这是导语之后对内容作进一步叙述说明的部分，也是表现主题、深化主题的决定性部分。
　　4、看背景：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。
　　5、看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。
　　写作技法：
　　《中原我军解放南阳》
　　（1） 以点带面，用解放南阳这个地方，带出一年多来中原地区军事形式的重大变化，也写出蒋军降几，我军必胜的大好形势。
　　（2） 叙述为主，搀杂议论。既有对南阳战略重要性，解放军大好形势等的叙述，同时也搀杂对蒋军将来命运的议论。
　　（3） 语言精练，生动。本篇报道不单语言精练，用较短的篇章写出中原地区军事形势的变化，并且语言还做到了生动形象，如“不仅是树木，而且是森林了”等。
　　主题全解
　　〈新闻两则〉所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给人留下很深刻的印象。
　　小结

　　《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具
　　有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体
　　验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。

　　布置作业
　　就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。
　　《新闻两则》习题（三）
　　字词积累
　　荻港（ di ） 锐不可当（ dang ） 逃窜（ cuan ） 要塞（ sai ）
　　阻（è）遏 （kuì）溃退 （qiān）签订 (dū督战
　　揣摩加点字的含义
　　（1）西起九江（不含）
　　不包括，说明语言的准确性，去掉就成了包括九江在内了
　　（2）不料正是汤恩伯到芜糊的那一天，东面防线又被我军突破了
　　充满嘲讽的语气，显示出我军的神勇
　　（3）课文中的电头精确到时，请你说说这样写的作用
　　暗示战役在迅速发展，表明材料真实，报道及时
　　（4）本文的导语是什么，有什么作用？
　　前两句话，扼要的揭示新闻的核心内容
　　（5）本文中的议论句是什么，起什么作用？
　　此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
　　这处议论透辟的分析了我军胜利南渡的两方面原因，揭示了人心向背是决定战争发展趋势的关键，深化了新闻的思想性。