【优化方案】2012高中生物-第3章第2节知能过关演练-北师大版必修2.doc

【2012优化方案 精品练习】北师大版 生物 必修2 第3章第2节知能过关演练

1．下列哪一项不属于遗传信息转录所必需的条件(　　)
A．解旋酶 B．ATP
C．模板链 D．氨基酸
解析：选D。氨基酸是合成蛋白质的原料，而以氨基酸为原料合成蛋白质的过程是翻译，不是转录，故D项不是转录所必需的条件。
2．下列说法错误的是(　　)
A．一种转运RNA只能转运一种氨基酸
B．一种氨基酸可以有多种密码子
C．一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运
D．一种氨基酸只能由一种转运RNA来转运
解析：选D。一种氨基酸具有一种或多种不同的密码子，所以可由一种或几种tRNA转运，但一种tRNA只能转运一种氨基酸。
3．(2011年高考海南卷改编题)关于RNA的叙述，错误的是(　　)
A．有的RNA具有自我剪接功能
B．真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的
C．mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子
D．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸
解析：选B。有的RNA具有自我剪接功能；mRNA和tRNA主要在细胞核中经转录过程产生；mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基叫做密码子，tRNA上有反密码子与之对应，tRNA有61种，每种tRNA只能转运一种氨基酸。
4．tRNA与mRNA的碱基互补配对现象可出现在真核细胞的(　　)
A．细胞核中 B．核糖体上
C．核膜上 D．核孔处
解析：选B。转运RNA(tRNA)和信使RNA(mRNA)之间的碱基互补配对，发生在核糖体上蛋白质的合成(即翻译)过程中。
5．如果一个基因上有碱基1200个，则由它控制合成的蛋白质所具有的氨基酸数最多是(　　)
A．100个 B．200个
C．300个 D．400个
解析：选B。mRNA是以DNA中的一条链为模板合成的，一个氨基酸由mRNA上的3个相邻的碱基决定，故本题所述的基因控制合成的蛋白质最多含有200个氨基酸。
6．(2011年江苏盐城一中高一学情调查)下列有关原核细胞基因的叙述正确的是(　　)
A．主要位于染色体上
B．基因的非编码区位于编码区的上游
C．上游有与RNA聚合酶结合的位点
D．上游有与RNA聚合酶结合的起始密码
解析：选C。原核细胞中无染色体，DNA是裸露的，所以原核细胞的基因位于核区的大型环状DNA以及质粒上；编码区的上游和下游都有非编码区，上游的非编码区上有与RNA聚合酶结合的位点，它是mRNA开始转录的起始点，而起始密码位于信使RNA上，是翻译的起点。

1．经测定，甲、乙、丙三种生物的核酸碱基之比如下表，据表分析这三种生物的核酸分别为(　　)

组别
碱基
A
G
U
T
C

甲
25
24
0
33
19
乙
23
24
27
0
25
丙
31
19
0
31
19
A.双链DNA、单链DNA、单链RNA
B．单链DNA、双链DNA、双链RNA
C．双链DNA、双链RNA、单链DNA
D．单链DNA、单链RNA、双链DNA
解析：选D。甲生物的核酸含T不含U，且A＋G≠T＋C判定为单链DNA，乙生物的核酸含U不含T判断为RNA，丙生物的核酸含T不含U且A＝T、G＝C判断为双链DNA。
2．遗传信息的“转录”与“复制”过程相同的是(　　)
A．只以DNA的一条链为模板
B．以碱基U与碱基A配合成对
C．合成的产物是mRNA
D．按照碱基互补配对原则进行
解析：选D。转录时以DNA一条链为模板，而复制时是以DNA的两条链作模板；复制的产物是子代DNA，转录的产物为RNA；RNA中无碱基T，碱基U与A配对；复制和转录过程都遵循碱基互补配对原则。
3．有关中心法则的叙述，不正确的是(　　)
A．是由克里克最早提出来的
B．它表明了遗传信息的主要流动方向
C．逆转录和RNA的复制是对中心法则的发展和补充
D．此法则中的有些过程不遵循碱基互补配对原则
解析：选D。中心法则中的每一步过程都遵循碱基互补的原则，故D是错误的。
4．原核细胞的基因结构和真核细胞基因结构的不同之处是(　　)
A．原核细胞的基因结构没有编码区
B．原核细胞的基因结构没有调控遗传信息表达的核苷酸序列
C．原核细胞的基因结构没有RNA聚合酶的结合位点
D．原核细胞的基因结构中没有外显子和内含子
解析：选D。原核细胞基因的编码区是连续的，无外显子和内含子之分。
5．某条多肽的相对分子质量为2778，若氨基酸的平均相对分子质量为110，如考虑终止密码子，则编码该多肽的基因长度至少是(　　)
A．75对碱基 B．78对碱基
C．90对碱基 D．93对碱基
解析：选D。设该多肽由n个氨基酸组成，则110n－(n－1)×18＝2778，得n＝30，则编码该多肽的基因的长度至少为(3n＋3)个碱基对，即93个碱基对。
6．(2010年高考上海卷)以“—GAATTG—”的互补链转录mRNA，则此段mRNA的序列是(　　)
A．—GAAUUG— B．—CTTAAC—
C．—CUUAAC— D．—GAATTG—
解析：选A。以已知DNA单链的互补链转录成的mRNA正好和已知链的碱基顺序基本相同，因mRNA中没有碱基T，而对应的是碱基U，因此把题干DNA单链中的T替换成U即可。
7．遗传密码和遗传信息分别存在于(　　)
A．DNA分子和信使RNA分子上
B．信使RNA分子和DNA分子上
C．信使RNA分子和转运RNA分子上
D．DNA分子和转运RNA分子上
解析：选B。

8．已知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G有12个，转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是(　　)
A．12 B．24
C．18 D．30
解析：选D。DNA转录mRNA过程中遵循碱基互补配对原则。由RNA中碱基数为30，则DNA中碱基数为60，其中C＋T占1/2，即30个。
9．(2010年高考天津卷)根据下表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是(　　)
DNA双链

T
G

mRNA

tRNA反密码子

A
氨基酸
苏氨酸
A.TGU B．UGA
C．ACU D．UCU
解析：选C。密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。根据碱基互补配对原则和DNA上的碱基序列可知，苏氨酸的密码子前两个碱基分别是AC或UG，根据反密码子的碱基序列可知第三个碱基是U，结合选项可知，只有C项正确。解题过程中要注意mRNA上与反密码子中的碱基A配对碱基是U。
10．(2011年江苏盐城高一检测)中心法则包括下列遗传信息的传递过程，其中揭示生物遗传实质的是(　　)
A．从DNA→DNA的复制过程
B．从DNA→RNA的转录过程
C．从RNA→蛋白质的翻译过程
D．从RNA→DNA的逆转录过程
解析：选A。中心法则包括DNA的复制、转录和翻译，通过复制，使遗传信息在亲子代个体或细胞间传递，揭示生物遗传实质。
11．如图为蛋白质合成的一个过程，据图分析并回答问题：

(1)图示属于蛋白质合成过程中的________步骤，该过程的模板是[　]________。
(2)由图中信息可推知DNA模板链上对应的碱基序列为____________________。
(3)根据图并参考下表分析：[1]__________上携带的氨基酸是________，这个氨基酸与前接的氨基酸是通过______反应连接在一起的。
氨基酸
丙氨酸
苏氨酸
精氨酸
色氨酸

密码子
GCA
ACU
CGU
UGG
GCG
ACC
CGC

GCC
ACA
CGA

GCU
ACG
CGG

解析：(1)图示核糖体上蛋白质的合成过程，属于基因表达中的翻译过程，模板为mRNA；(2)DNA模板链上碱基的排列顺序与mRNA的互补配对；(3)tRNA上反密码子与mRNA上的密码子互补配对，通过查所给密码子表可知tRNA上携带的氨基酸的种类。tRNA搬运的氨基酸通过脱水缩合形成多肽。
答案：(1)翻译　3　信使RNA
(2)ACCCGATTTGGC
(3)转运RNA　丙氨酸　脱水缩合
12．(2010年高考江苏卷)铁蛋白是细胞内储存多余Fe3＋的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3＋、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。当Fe3＋浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3＋而丧失与铁应答元件的结合能力，核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合，沿mRNA移动，遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题：

(1)图中甘氨酸的密码子是____________，铁蛋白基因中决定“”的模板链碱基序列为______________________。
(2)Fe3＋浓度低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了____________________________，从而抑制了翻译的起始；Fe3＋浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3＋而丧失与铁应答元件的结合能力，铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免__________对细胞的毒性影响，又可以减少____________________________。
(3)若铁蛋白由n个氨基酸组成，指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n，主要原因是______________________。
(4)若要改造铁蛋白分子，将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由____________。
解析：从图中可以看出：甘氨酸在核糖体读取天冬氨酸密码子之前，其密码子应该为mRNA上的GGU：“”在mRNA上的碱基序列为：－GGUGACUGG－，所以对应模板链的DNA碱基序列应为－CCACTGACC－，Fe3＋浓度较低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合，阻止了核糖体在mRNA上的结合与移动，抑制了翻译的正常进行；当Fe3＋浓度高时翻译能够正常进行，既能有效减小Fe3＋对细胞的毒性，又不致造成细胞内物质和能量的浪费；图中显示：mRNA的碱基数量远远大于3n(n为氨基酸数)，是因为mRNA两端存在不翻译氨基酸的碱基序列；要使色氨酸(密码子为UGG)变为亮氨酸(密码子为UUG)，只要模板链上的ACC→AAC，即中间的碱基C→A。
答案：(1)GGU　…CCACTGACC…(…CCAGTCACC…)
(2)核糖体在mRNA上的结合移动　Fe3＋　细胞内物质和能量的浪费
(3)mRNA两端存在不翻译的序列
(4)C→A
13.下面为基因与性状的关系示意图，据图回答：

(1)通过①过程合成mRNA，在遗传学上称为__________，与合成DNA不同，这一过程的特点是____________________________________。
(2)②过程称为____________，需要的物质和结构有__________________________________________________。
(3)基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成来实现的。白化病是由于缺乏合成黑色素的酶所致，这属于基因对性状的________(直接/间接)控制。
(4)某人欲探究抗生素对细菌蛋白质合成的影响，设计如下实验：
①提出问题：抗生素能杀死细菌等病原体，原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内蛋白质合成的哪一过程？
②作出假设：抗生素能阻断细菌转运RNA的功能。
③请写出实验的基本思路。
④预期实验结果并得出结论。
⑤若上述假设不成立，请你再提出一种假说。
解析：(1)①为转录，与DNA的复制相比，模板、原料、产物等都不相同。
(2)②为翻译，其场所是核糖体，模板是mRNA，原料是氨基酸，条件有tRNA、酶、ATP等。
(3)白化病是由于缺乏酶而引起的，即基因通过控制酶的合成来控制性状，属于对性状的间接控制。
(4)要注意实验步骤的设置中要有对照实验，只有对照才使实验更有说服力。根据假设可以分析得出：设计实验的关键有两个方面，一方面要模拟细菌的翻译过程，另一方面实验组中的tRNA用抗生素处理，而对照组中的tRNA不用抗生素处理。
答案：(1)转录　以DNA的一条链为模板，以U替代T与A配对
(2)翻译　mRNA、氨基酸、tRNA、酶、ATP、核糖体
(3)间接
(4)③设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的各种转运RNA，乙组加入等量未用抗生素处理的各种转运RNA，其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中蛋白质的生成量。④若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不阻断细菌转运RNA的功能；若甲组中蛋白质的生成量少于乙组中蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌转运RNA的功能。⑤抗生素能阻断细菌DNA的转录过程或抗生素能阻断细菌内核糖体的功能。

5
用心 爱心 专心