鲁教版四年级语文上册第七单元省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,那片绿绿的爬山虎,鲁教版四年级语文上册第七单元,1/15,读了课题，你想知道什么？,课文写了谁？讲什么事？为何用“那片绿绿爬山虎”来命题？,2/15,自由读课文，要求读准字音，读通课文，搞清课文主要人物。,叶圣陶,肖复兴,3/15,叶圣陶（18941988）我国当代著名作家、教育家、出版家。叶圣陶为我国教育事业倾注了一生精力。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富经验，撰写了大量相关教育教学专论、专著和书简。有叶圣陶集和叶圣陶语文教育论集等著作。,4/15,推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 动词 摇曳 堪称 榜样 余晖 窗棂,我会读：,5/15,默读课文，文中哪句话点明了题目？,爬山虎主人是谁？写了主人几件事？,在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,修改作文 应邀作客 我印象,6/15,小组合作学习，研究探讨：作品是怎么写？请在“修改作文”这部分找个成语概括。作家是怎样做？请在“邀请作客”这部分找个成语概括。,修改作文作品就是这么写。邀请作客作家就是这么做。,作品：一丝不苟 作家：平易近人,堪称榜样,7/15,“修改作文”这部分是怎样详细表现叶圣陶先生一丝不苟态度？,你看了有什么感受？肖复兴呢？,我一下子愣住了：映入眼帘是红色修改符号和改动后增添小字，密密麻麻，几页纸上处处是红色圈、钩或直线、曲线。,回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文修改。题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字准确性。类似这么修改很多，长句断成短句地方也不少。有益处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何书本书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何书本包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子洁净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮能够认为是书封面。我即使未见叶老先生面，却从他批改中感受到他认真、平和以及温暖，如春风拂面。,评语,树立写作信心,一丝不苟,8/15,修改后作文做到用字（）（），句子（）（）。,练习：,准确,确切,洁净,规范,9/15,找出课文中描写爬山虎句子。,一墙绿葱葱爬山虎扑入眼帘。夏日燥热好像一下子减去了许多，阳光都变成绿色，像温柔小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离光点。,落日余晖染红窗棂，院里那一墙爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅玻璃上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,朗诵感悟：课文描写爬山虎地方只有这两处，作者为何要用“那片绿绿得爬山虎”来命题？,经过写爬山虎来表示作者当初心情。,10/15,课文中哪里表现了叶老先生平易近人？,意外 握手 交谈融洽,平易近人,11/15,感受：,一位人品与作品都堪称榜样大作家。作家就是这么做，作家作品就是这么写。我15岁时那个夏天意义非凡。在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,朗诵了解：叶老先生对作者影响。,12/15,肖复兴 北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任小说选刊副主编，现任人民文学杂志社副主编。已出版50余种书，曾屡次获全国及北京、上海地域优异文学奖。作品主要有系列长篇小说中学生三部曲、长篇汇报文学与当代中学生对话和当代中学生通信录等。近著有肖复兴自选集3卷，肖复兴散文艺术卷、情感卷等。那片绿绿爬山虎写于1992年，原文题目是那片绿绿爬山虎思念叶圣陶先生，选入教材时有删改。,13/15,课文先写叶圣陶先生给“我”修改作文事：“我”看到了叶老对作文修改，阅读了叶老简短评语，对叶老人品产生了初步印象，也树立了写作信心。,然后写“我”到叶老家里做客，两次详细描写了叶老家院子里满墙爬山虎：下午刚进院时见到阳光照耀下爬山虎和黄昏时落日余辉映照下爬山虎，作者经过写爬山虎表示了自己当初心情。,表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称榜样文品和人品。,总结,14/15,拓展,作文修改,(1)把用词不准确地方改准确。(2)把不通顺句子改通顺。(3)把长句断成短句。(4)删去重复啰唆词句。(5)增添一些词句，使表示意思更清楚、更完整。(6)更正错别字和使用不妥标点符号。,作文修改主要抓住下面几个方面来进行：,15/15,