苏轼浣溪沙PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,苏轼,浣溪沙,1,苏轼（,1037,1101,年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称,“,三苏,”,。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（,1080,年）因,“,乌台诗案,”,受诬陷被贬黄州任团练副使，在黄州四年多曾于城东之东坡开荒种田，故自号,“,东坡居士,”,。,一门父子三词客,千古文章八大家,浣溪沙,苏轼,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,注释：,蕲,q,水：县名，今湖北浠水县。,浸：泡在水中。,潇潇：形容雨声。,无再少：不能回到少年时代。,白发：老年。,唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。,译文：,游历在蕲水的清泉寺,，,清泉寺面对着兰溪,，,兰溪的水向西流去,。,注译上阕,山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。,山脚下兰草嫩芽入小溪,，,松林间小路清沙净无泥,，,傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,注译下阕,谁说人老不可再年少？,门前流水还能执著奔向西,！,因此根本用不着为自己的白发苍颜而叹气伤感，说,什么时光,不再，仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了。,诗歌赏析,山脚下兰草嫩芽入小溪，,松林间小路清沙净无泥，,傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。,谁说人老不可再年少？,门前流水还能执著奔向西！,不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡！,上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？环境是静寂还是喧闹的？,1,、兰芽 沙路 暮雨 子规,3,、从低到高顺序,4,、时间是早春或三月。,“,兰芽短和子规啼,”,2,、视觉、听觉三幅：兰芽浸溪、松间沙路、子规啼鸣,5,、静寂。以动衬静,网赚 ,耗恒诽,10,上阕写了什么样的风光和环境？有什么效果？,上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。,下阕用了什么表达方式？,表达了什么？,下阕迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。,“,谁道,”,两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。,上阕,写景,兰芽浸溪,路静无泥,暮雨萧萧,子规轻啼,下阕,抒情,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡,自然的美景和生机令人心旷神怡。,不要徒发衰老之叹。,小结这首词：,这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者,热爱生活,、,乐观旷达,的人生态度。,赏析：,作者面对着眼前西流的兰溪水，产生了奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之,“,再少,”,，非如道教徒所企求的,“,返老还童,”,，而是应保持一种年轻的乐观的心态。因为人并不能改变这个世界；人所能改变的，仅仅是对这个世界的态度和看法。作者尾句认为即使到了暮年，也不应有那种,“,黄鸡催晓,”,、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者旷达振作的精神状态。全词的特点是即景抒情，写景纯用白描，细致淡雅；抒情昂扬向上，富有哲理。,1.,词的上阕写景，依次描绘出了哪三个画面？,兰芽浸溪，沙路无泥，,子规暮啼,2.,“,暮雨,”,和,“,子规,”,烘托了怎样的心情？,身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不禁心生悲凉。,练习,3、,“,黄鸡,”,的本意是,：，,诗中是指,：。,作业,:1,，理解背诵,2,，理解默写每句,