设计素描课件ppt29165.ppt

,*,设计素描,从素描走向设计,Design sketch,From the sketch to design,授课教师：范秉海,目录,素描与设计素描,形态意象的课堂解刨,设计素描的造型元素,设计素描的创意形态造型,设计素描的表现形式,素描与设计素描,素描与设计素描概述,1,基础素描与设计素描的异同,2,设计素描与产品设计,3,什么是素描？,素描与设计素描概述,1,1、广义上的素描，涵指一切单色的绘画。,即指运用,单色画具,模仿和表现物体的,结构特征,和,明暗体积,的绘画方法。,2、狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。,素描是在二维的纸上塑造三维的空间,纸上的雕塑。,暗面,亮面,灰面,明暗交界线,反光,投影,高光,灰面,质感、明暗、空间、虚实、结构,素描的分类,素描与设计素描概述,1,根据造型与思维方式的不同，我们倾向于将素描分为二种基本类型,创新思维、变形抽象的、,带有创作者的想象的、主观化,、,创造能力、创新能力及思维,能力的培养,基础素描,设计素描,传统素描、写实、客观临摹,基础、审美能力、塑造能力,及表现能力的培养,写实,变形,全因素素描,结构素描,超写实素描,伴随空间维度的变形,物理变形,心理变形,(,与设计表达课衔接,),设计,素描,与形态及空间原理部分相穿插,（与基础设计课相衔接）,根据表现方式和内容的不同，我们倾向于将素描分为以下类别,环,境,与,物,的,关,系,图片展示,什么是设计素描？,素描与设计素描概述,1,“,除了对形态的形和明暗作正确写实的传统外，那些能充分表现出作者意图的造型,不管它是抽象的还是具象的训练，都应归于素描的范围，凡能成为艺术基础的一切造型活动都可称为素描”,伊顿,美术的意义不仅仅是再现和模仿自然，还应当创造出更多的自然界看不到的艺术形象。,设计素描是有别于,传统的,造型基础素描，主要研究客观对象的,内在构成关系,与,外观形式的整体感,，从而,超越摹仿,，达到主动性的认识与,创造,，并将艺术表现形式以及艺术表现形式的视觉造型语言与专业设计有机结合，体现了科学与,美学、技术与艺术,的完美统一。,设计素描的思维过程,写实,抽象变形,实现设,计产品,设计素描,创新思维方法,创新思维,的构成形式,生产技术,学生作品,基础素描与设计素描的异同,2,联系,1、都属于素描的范畴，都是一定造型基础的训练及审美能力的训练,2、工具材料：铅笔 纸张 橡皮等,3、表现语言：单色 黑白灰 线条 块面 肌理 造型 光影 明暗,区别,1、目的不同绘画艺术欣赏/设计应用和主观表达,2、思维不同正常逻辑/创新逻辑,3、观察方法不同固定/全方位,基础素描,造型 明暗结构 构图完整 重心平稳等,设计素描,顺向 逆向 归纳 演绎 具象 抽象等,设计素描是,产品造型设计,的一种表达方式,也是一种贯穿在设计原创活动中最为基础的语言。它是一种贯穿在设计过程中始终常见的,思维模式,也是设计师表达设计思想和,创意的载体,。不仅仅是以绘制效果图与设计草图为目的，更是通过对形态的线性描写，以及对,形态关系和规律的分析,，使在描绘形态中，透过现象找出形态的构成共性，提高创造表现新形态的能力。,设计素描与产品设计,3,训练手的表达能力,记录设计思维,收集设计素材,开发创造性思维,表达设计意图,设计素描与产品设计,3,从自然中来,从生活中来,从历史中来,从具象到抽象,从拆散到组合,图片展示,从自然中来,从生活中来,它的的冲洗和折叠功能是非常受欢迎的。砧板的功能进行了改进，集成弯曲、漏勺功能和防滑底座。,砧板可以折叠和锁扣，其最为独特新颖的功能是砧板的一端可以设置成一个小漏勺，使清洗食物时遗留的水沥干,这一设计在锤子的手柄处添加了一个硅胶收纳套，可以很容易将一定数量的钉子整齐有致的收纳起来，方便随时取用。而且也非常的安全。,从历史文化中来,从具象到抽象,从拆散到重组中来,设计素描的造型元素,形体和形状,1,空间,2,结构,3,类型,形体,，按其形态的特点可以分为机械几何形、有机体、不规则形体和趣味形体等。,机械几何体,指主要是由基本几何形体组成，造型规则、呆板的形体。,不规则形体：,指造型相对自由并结合了多种形体特点的形体。,有机形体：,指具有生命形态及遵循自然法则的形体。,趣味形体 ：,指造型的自由度相对较为宽泛，是人有意识与无意识创造出来的，表达一定的 情趣和意味的形体。,形体和形状,1,形状,，依据形态的特点可以分为：自然形、机械几何形、有机形、不规则形、偶然形和趣味形等。,机械几何形,：是指由较为规则的直线或曲线构成的面，呈现出对称、规则、呆板的平面形状。,自然形：,是指天然的或未经过人为因素加工过的形。如树叶的形体、水滴的形体等。,有机形：,是指遵循自然的法则，具有生命的形体和节律的形。,偶然形：,是指人有意识与无意识创造出来的，表达一种情趣和意味，表达的自由度较为宽泛的平面图形。,不规则形：,为了达到某种特殊效果，人们有目的、有意识的行为而产生形态手撕形。,形体和形状的获取方法,形体和形状,1,形体的获取,可以运用透视原理、光影规律和虚实对比的技巧，在纸上描绘出可视物象的形体，造成空间映像的真实体积感和立体感,如立方体、圆形体等。,形状的获取,形状的获取就是要从自然形态中提取和概括出物象的平面图形，物化为具体的直观形象，成为可视的形状。,提取轮廓和剪影,如果将客观物象的外轮廓提取出来，它就脱离客观物象的三维性而呈现为一个平面图形。,拍照、拓印,有些物象本身就是与形状的方式呈现出来，只要善于观察就可以发现，我们的周围有许多这样的自然图形。通过一些方法就可以将这些自然图形提取出来：如拍照、复印、拓印、撕裂、烧纸、滴洒等方式,。,二维空间是指有画面（纸面）几其四边围合成的空间，是只有长度和宽度的平面空间。,三维空间是指在二维空间的画面空间内创造的三维深度错觉，除了具有空间的长度和宽度外还可以感知到深度的存在。,空间,2,3.1形体的结构,形体的结构方式主要是指三维空间内形体的结构。,（,1,）结构方式的分类,形体的结构方式大致有：并置、榫接、缠绕、透叠等。,结构,3,3.2形状的结构方式,形状的结构方式主要是指二维空间内平面图形的组合方式。,（,1,）结构方式的类型,平面形状的结构方式大致有：并置并接、遮挡、透叠、咬合和编织形式。,设计素描表现形式,结构分析,1,明暗研究,2,肌理表现,3,创意表现,4,其他表现,5,结构是形的内在本质构造。特定的结构决了特定的外形特征，所以结构不是感性的、直觉的；而主要是知解的、悟性的，并与视觉概念紧密相关的。,结构本身不是目的，它只是一种方法的训练，是获取视觉信息的良好手段。因此，重过程轻结果，重分析轻描绘。,结构分析,1,在各种各样的光线下，物象的各种反应给人带来各种丰富的感受。,不同的光线是营造气氛的重要手段，是设计的重要内容。,强调对物体形态的把握，对体积感、空间感的理解，对物体质感的表现。,黑白调子的训练，应着重于强调色调的韵律感、节奏感、情绪感的表现。,明暗研究,2,所谓质感，广泛地是指材料、材质及表面肌理。,在人类对客观形态审美意念中，除造型及色彩诸因素之外，物体所具有的材质和肌理美也是一种要素。,材质的美感与其他的视觉美感相比，有其独特之处：它不仅是诉诸视觉的，同时，也是触觉的。也就是说材质、肌理不仅可以看出来，也可以通过视觉上的感受转化判断其触觉感受。,现实中的材质是多种多样的，因此给予人的感受也是特殊的，下面一些有关材质感对比性的感念：,软与硬、干与湿、光滑与毛糙、耀眼与暗哑、圆润与枯涩、明净与斑驳,等等，都是我们在日常生活中经常碰到的与材质美有关的概念，可作为我们观察与描绘时的参考。,肌理表现,3,我们仔细观察和分析自然界的各种物质肌理时，会发现他们或是由许多小颗粒组成，例如：沙粒；或是由许多条纹所组成，例如：木纹；或是各种线与面的交织，例如：蜂巢；或是各种图形的组合。但无论其组合格局如何得不同，它们都有一个共同的特点,都具有一种天然的韵律感和节奏感。,4-1平面意象,所谓“平面意象”，也就是说再组合与描绘形象时，不依靠焦点透视法，而是某些特殊的概念与做法来取代焦点透视。改变视觉的常规性观察，为开启我们的想象力提供了契机，它能引发出众多新颖而独特的视觉因素，并导致新的理解和发现。,创意表现,4,思路,简化被描绘物体的形体结构，对比它们的画面框架，体验画面的构成类型。,两个课题：,单个二维平面形象的分析,多个二维平面形象的分析,在进行描绘之前，首先必须对被描绘的对象进行分析，并从分析的进程中，逐步对其图形与结构进行选择。选着的过程，也是对形象的处理过程。藉此发现对象潜在的审美形式，并进一步探索这种潜在形式的发展，从中展开一系列想象，使之转变为具有图形意义的平面意象。,透,叠,空间与时间是宇宙间一种存在。而造型艺术是以通过视觉感受空间为特征的，所以也可以叫做空间的艺术,在素描与绘画中，描绘的画面都是平面的，即是二维的。但它要表现和传达的对象往往是立体的，即是三维的。这样就产生了如何将三维空间变为二维空间，将,现实空间,变为,错觉空间,的问题。也就是说，通过视觉感受来组成空间意识，以视觉的观念来探讨空间的性质以及视觉对平面、体积的感受。,4-2空间构造,“,一切美术形体都依赖空间而存在，并且产生美学价值”。这种依赖性我们可以把它称为空间的表现形式。,空间的表现形式大致可以分为以下几种：,空间的二维平面表现,空间的三维立体表现,空间的四维运动表现,空间的散点并置表现,立方体的添加和挖空,建筑形象的空间想象,4-3 解构与重构,原理：大多物体都是由一些相同的,基本元素,有规律地重复组合而成。它们具有被其他性质的结构单位替换和以新的模式重组的可能性,。,4-4形象联想,艺术心理学把想象分为再现想象（直觉想象）和创造想象（思维想象）两种。,再现想象：形象的记忆与联想,创造想象：在某种外在物象的诱发之下，引起一种超越记忆的同时又具有 审美形式感的联想。,“想象力是一个创造性的认识功能。”,方法：,用两种以上,不同性质,的事物进行,变换,、,转移,或,融合,，使其形成一个全新的形态。,用电影中的“蒙太奇”手法，将多种,不同时空,的形象进行,组接,与,转换,，使其离开原有的时空秩序，而一种全新的时空秩序将在画面中形成。,将机器和昆虫这两种完全不同的概念、不同的形象组合在一起，使其成为一个崭新的形态。,将蝴蝶身上的图案和豹脸上的斑纹巧妙地结合在一起。,将机械零件（表）和人体器官（子宫）这两种完全不同概念、不同性质的形象组合在一起，使其成为一个崭新的形象。,将女人体与苹果这两种万千不同的概念、不同的形象组合在一起。而,苹果的外形与女人体的臀部巧妙地吻合在一起。,5-1 线条推敲,线条是造型艺术与视觉形式中,最本质,的语言要素，自然实际中并不存在纯粹的线条，它是自然物质存在与艺术家进行艺术表达之间的一种艺术概括形式。,一方面，它来自于个人对形体的认识，另一方面，它来自于由此产生的理念和情绪。,两种功能：,表达客观对象的轮廓与结构（,轮廓线与结构线,）,表达主观情感与画面结构（,细线与粗线，直线与曲线,）,其他表现,5,5-2有机造物,该课题的要求：面对大自然，充分地去认识它的造物规律和造物法则，使我们能够对其生长模式和成型的原因有所把握和认识，并准备将这种认识运用到以后的创造性课题中去。,5-3 局部描绘,康定斯基从自己一副倒放的绘画中发现了抽象绘画。,当我们改变了常规性的观察方法后，会从对象身上发现崭新的形象，使我们对其产生新的认识和理解。局部描绘就是,改变视觉常规性,观察方式的一种最为直接的方法。,设计素描表现形式,结构分析,明暗研究,肌理表现,平面意象,空间构筑,结构重构,形象联想,线条推敲,有机造物,局部描绘,设计素描的创意形态造型,创新思维的方法,1,创新思维的方法习题,2,创新形态的构成形式,3,