学习《关于支持党员干部改革创新建立容错免责机制的实施办法（试行）》专题发言.docx

学习关于支持党员干部改革创新建立容错免责机制的实施办法（试行）专题发言 通过认真学习关于支持党员干部改革创新建立容错免责机制的实施办法（试行），我认为容错免责机制的实施具有不可忽视的正面激励作用。在风气日益严肃的今天，一些党员干部也变得瞻前顾后，为了不犯错，为了免受追责问责，变得明哲保身，过于保守，失去了干事创新的勇气和改革进取的锐气，在教育事业需要不断创新、提高教育知识更加全面系统普及的大背景下，这将极大的阻碍教育事业的进步和各项教育改革举措的有效推进。而容错免责机制的实施，从制度上为敢想者、敢为者打开一扇窗，看见不曾想、不敢想的诸多可能，最大化的激发了党员干部、教师在教育改革推进中的思维和观念创新落地。 容错免责机制quot;有“底线quot;，确保教育工作quot;容错quot;不“纵容quot;。敢想、敢为的确可能开创出新篇章、新局面，但也不可避免的面临着极大的风险，一但出现失误，这个责任谁能承受。是否被现实所容许。事实上，这也要辩证的看。哪些能“容quot;哪些错不可“容quot;，关于支持党员干部改革创新建立容错免责机制的实施办法（试行）已经明确的给出了答案：容错免责要在一定的范围内，不能违反政策规定，并列出了可以免责的具体情况和条件。为quot;容错机制quot;明确了边界、标准、范围和最终裁定、认定的权威机构，即纪检机关、组织部门严格依照规定调查、认定、解释。 quot;容错机制quot;不是quot;纵容错误quot;。实于才能兴邦，身处改革发展的潮流中，正需敢干的勇气和敢拼的锐气，需要我们掠弃思想和行动上的束缚，拿出共产党人的豪情，在全面深化改革的道路上披荆斩棘，不畏困境，不惧失败。但quot;容错quot;不是quot;纵容quot;，容许不是放纵，关于支持党员干部改革创新建立容错免责机制的实施办法（试行）已经明确的指出的哪些错能quot;容quot;，哪些错不能“容quot;，quot;错quot;须在一定范围，且不违反政策法规规定的，可以免责或减责。但如学校重大安全责任事故和教学事故等具有“一票否决”性则排除在外。这确保了quot;容错quot;不“纵容quot;，让quot;容错”起到最大的正面引导和激励作用，最大程度激发党员干部、教师干事创业的积极性。 作为一名领导干部，必须带头吃透精神，严格把握政策界限，严明容错免责纪律。身先士卒，大胆实践、勇于创新，坚持锐意进取、敢为人先的精神，对照岗位职能，认真查找管理中存在的问题，在教育改革创新、完善规章体质制度等方面积极作为，让容错免责成为教育系统党员干部干事创业、正向发展的“定心丸”。通过学习贯彻，切实增强党员干部、教师实干、创新和担当作为的勇气，促进教育工作创新发展，推动县委、县政府决策部署和重点任务有效落实。第2页 共2页