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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,我国古代有很多描写儿童古诗,它们语言精练,形象生动,塑造了儿童种种神态。诗人们不但善于观察,还善于用笔,把一个个平淡场景赋予神奇力量。让我们到文中去看一看吧。,第1页,池上,(唐)白居易,古诗三首,第一课时,助读资料,字词精讲,品读释疑,初读感知,结构主旨,第2页,池 上,(唐)白居易,小娃撑小艇,,偷采白莲回。,不解藏踪迹,,浮萍一道开。,第3页,白居易,:(,772-846,),字乐天,号香山居士。唐代伟大现实主义诗人。白居易诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有,“诗魔”,之称。,主要作品:,著有,白氏长庆集,传世,代表诗作有,长恨歌,卖炭翁,琵琶行,等。,走进作者,第4页,撑,chng,我会认,第5页,踪,迹 不,解,zng,ji,易读错字,第6页,藏,cng,(埋藏),zng,(宝藏),多音字,第7页,梳理文意,池 上,小娃,撑小,艇,,偷采白莲回。,【,池上:池塘之上。,】,一个天真可爱小女孩,撑着小船,偷偷地采了白莲,然后悄悄地回来了。,【,艇:比较轻便船。,】,【,小娃:指小女孩。,】,第8页,不解,藏踪迹,,浮萍,一道开。,她不知道怎样隐藏踪迹,还认为没人发觉。船行水面,浮萍荡开,出现一道清楚水痕。,【,浮萍:一年生草本植物,浮在水面。,】,【,不解:不知道。,】,第9页,整体感知,这首诗写一个小孩儿偷采白莲情景。从诗小主人公撑船进入画面,到他离去只留下被划开一片浮萍,有景有色,有行动描写,有心理刻画,细致逼真,富有情趣;而这个小主人公天真幼稚、活泼调皮可爱形象,也就栩栩如生,跃然纸上了。,第10页,“娃”和“艇”之前各加了一个“小”字,表现出小女孩幼小可爱和船轻便,品析:,小娃撑小艇,偷采白莲回。,动态描写,第11页,这里“偷采”与普通“偷盗”行为是不一样。小女孩背着大人偷偷采白莲回来,其偷采白莲行为并没有让人感到憎恶,反而会为她不加掩饰、天真调皮举动发出会心一笑。诗中对这一细节描写,突出了小女孩童真童趣,表示了诗人对她喜爱之情。,思索:“偷”本是一个不良行为,诗人为何还要写小娃“偷采白莲”呢?,第12页,这首诗从哪个方面描绘了童年生活画面?表示了怎样情感?,关键问题:,从“偷莲”这个方面描绘了童年生活画面,表示了诗人对孩子喜爱之情和对童年生活无限眷恋。,第13页,读课文,说说,池上,写了一件什么事,表现了小娃什么特点。,串珠,问题:,池上,写了小娃偷采白莲事,表现了小娃天真可爱。,第14页,池上,是唐代诗人白居易写,描写了天真可爱小孩瞒着大人划船采莲有趣场景。,第15页,池 上,(唐)白居易,小娃撑小艇,,偷采白莲回。,不解藏踪迹,,浮萍一道开。,第16页,
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