第四课燕子妈妈笑了.doc

第四课燕子妈妈笑了
第二课时
教学目标：
1. 运用边读，边想，边记的读书方法，读懂课文的每一句话，理解课文内容，提高阅读能力。
2. 要求学生熟读课文，巩固词语。
3. 培养学生会仔细观察周围事物，用于探索，勤于思考的品质。
重点：理解课文内容。
难点：简单复述课文。
教学工具：课件，香蕉，苹果，教科书。
教学方法：讨论，表演
教学过程：
一． 导入
观察与发现
拿苹果和香蕉，冬瓜和茄子让学生观察，用汉语介绍它们形状，颜色及特点。
下面我们看一下，燕子宝宝发现了什么？
二．阅读理解课文（第一到第四自然段）
老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案：
问题：
1. 冬瓜和茄子生长地点有什么不同？
2. 燕子妈妈让小燕子去干什么？
3. 小燕子第一次发现了冬瓜和茄子哪些方面的不同？
4. 小燕子第二次发现了冬瓜和茄子哪些方面的不同？
5. 们还发现冬瓜和茄子有什么不一样？
6. 你燕子妈妈为什么让小燕子去菜园？
三，讨论课文内容，回答问题。
1.分组比赛一组提问，一组回答。提问和回答都有奖励（小红花）。
2.概括本节课内容
通过小燕子观察冬瓜和茄子的故事，说明任何正确的结论都离不开观察和调查研究。
四．朗读课文
由老师领读，学生跟读。
五．分角色表演：
燕子妈妈，小燕子，燕子爸爸。
六．课后测试：
1.冬瓜是（ ）的，（ ）的。
2.茄子是（ ）的，（ ）的。
七．布置作业
1.熟读课文。（让家长签字）
2.拿两种蔬菜比一比和写写它们的不同点。
课后反思：

板书
词语：
1.菜园 cài yuán 5.青 qīng
2.冬瓜 dōng guā 6.紫 zǐ
3.茄子 qié zi 7.躺 tǎng
4.屋檐 wū yán 8. 挂 guà

问题：
1.冬瓜和茄子生长地点有什么不同？
2.燕子妈妈让小燕子去干什么？
3.小燕子第一次发现了冬瓜和茄子哪些方面的不同？

第四课燕子妈妈笑了
第二课时
三年级第一学期

讲师：热依拉古丽。苏力坦
托克逊夏乡南湖学校
2013.9.24