基地学校培训管理者高级研修项目实施方案.doc

基地学校培训管理者高级研修项目实施方案
一、培训目标
本项目采用分段引导、任务驱动的研修模式，帮助基地学校教科室、教导处负责人了解教育信息化发展趋势，掌握提升工程相关政策，理解项目价值与要求，提升项目的管理与指导能力，以发挥其在新一轮信息技术应用能力提升工程中的服务和支撑作用。具体目标如下：
1.通过“工程”相关文件与项目方案的解读，理解项目背景与价值，了解项目实施的目标任务，能够根据本地教师需求，制定研修计划；
2.体验学员研修课程，了解项目实施内容与研修模式，能够进行地区或本校信息技术应用能力培训的二次培训；
3.通过组织开展校本实践活动，能够依据标准诊断与测评学员教师信息技术应用能力，指导培育学校信息技术与教育教学深度融合的应用成果，提升项目的管理与指导能力。
二、培训对象
基地学校培训管理者，共51人。
三、培训内容与学习安排
本次网络研修分三个阶段, 通过“研修课程体验、校本实践活动跟进、应用成果挖掘”几个环节促进基地学校培训管理者边学习、边实践、边提升，突出在学中做，做中学。具体研修安排如下：
阶段
时间
任务名称
任务简介
作业
第一阶段
应用信息技术
加工教学资源
11月15日-11月24日
任务1.教学课件与助学微课评析
任务描述：
1.  熟悉网络研修平台；
2.  体验学习项目相关文件、方案解读以及技术优化教学准备相关课程；
3.  配合校长策划组织本校教师开展应用信息技术优化教学课件或助学微课的研修活动，遴选并评析优秀教学课件或助学微课，挖掘教学课件或助学微课制作达人。
提交一份优秀教学课件及评析
或提交一份优秀助学微课及评析

第二阶段
应用信息技术
创新教学活动
11月25日-12月4日

任务2.信息技术应用教学案例评析
任务描述：
1.  体验学习技术促进教学创新的相关课程。
2.  配合校长组织本校教师应用信息技术开展教学创新活动，遴选并评析本校应用信息技术优化课堂教学或转变学习方式的优秀案例，挖掘本校教学创新骨干。
提交一份应用信息技术优化课堂教学案例及评析
或提交一篇转变学习方式的优秀案例及评析
第三阶段
应用信息技术优化评价诊断
（提供两个任务，二选一）
12月5日-12月15日

任务3.技术优化教学评价诊断案例评析

任务4.
制定本校或本地区教师的信息技术应用提升研修方案
任务描述：
1.  体验学习信息技术优化评价诊断的相关课程。
2.  引导本校教师应用信息技术优化评价诊断，提高评价的科学性。
3.  依据标准，分析本校或本区域教师的信息技术应用水平，制定一份本校或本地区教师的信息技术应用提升研修方案。
提交一份本校教师应用信息技术优化评价诊断案例及评析或本地区教师的信息技术应用提升研修方案