第五单元语文天地-第二课时.docx

第五单元语文天地 第二课时教学目标： 拓展阅读对岸、职业，畅谈各自的阅读感受。 教学过程: 一、导入新课： 1、回忆本单元所学的课文。2、教师板书课题，学生齐读。二、自主学习：（一）出示自学提纲： 阅读对岸，思考：1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，自学生字词。2、浏览课文，说说：这篇课文的结构有什么特点？3、细读课文，深入理解、思考：(1)从每一节的最后一句中，你读出了作者的什么心愿？（2）作者为什么渴望到对岸去？你能根据文中的描述，介绍一下对岸的情形吗？（3）作者为什么想做渡船的船夫？阅读职业，思考： 1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，自学生字词。 2、找找：孩童时代的作者有什么心愿？他为什么想做小贩、园丁、更夫？3、说说：从这些心愿中，你体会到了一颗怎样的童心？（二）、生围绕自学提纲展开自学：（读、查、思）三、探究训练：通过同学们的自主学习，相信大家有了不少的收获，接下来一起展示一下我们的学习收获吧！（一）、小组内展示自学成果，记录下不会的问题。（二）、班级内交流，师点拨。四、拓展延伸：交流课前搜集的有关资料，了解作者及作品新月集。 五、堂清测试： 1、这两篇散文的作者是（ ）诗人（ ）。 2、从对岸一诗中，我们知道了作者的心愿是（ ），体会到了诗人对（ ）的依恋，对（ ）的依恋。 3、职业一诗告诉我们，作者的心愿是做（ ）、（ ）、（ ），表现了作者对（ ）生活的向往。堂清反馈：教学反思：（优点、不足、改进设想）