中班健康教育活动说课稿.doc

中班健康活动
《可爱的小脚丫》说课稿
一、 说教材
《纲要》和《指南》中指出一个活动的选择既要贴近幼儿生活、选择她们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。而脚是人体的负重和运动器官，是与我们的生活息息相关的，所以幼儿需要了解自已的脚，并知道必要的安全保健常识，让幼儿身心得到更好的发张，我根据中班孩子的知识储备量，设计了健康活动《可爱的小脚丫》。
二、 说目标
活动目标是教育的起点和归宿，对活动起着导向作用。因为我们班的小朋友有农村上来的孩子，还有一些是从未上过幼儿园的，考虑到她们原有的知识储备量和中班幼儿年龄和心理特点，我设立了以下三个目标。
1、 认知：认识脚的主要部位，了解脚的保健知识。
2、 能力：通过游戏，锻炼脚部关节的灵活性和感知力，学会保护脚。
3、 情感：培养幼儿良好的卫生生活习惯。
三、 说活动准备
为此我准备若干沙包和音乐来辅助教学
四、 说重、难点
我将本课的重难点定位于让幼儿了解脚的各部位名称，以及脚的作用和如何保护脚。
五、 说教法
《纲要》中指出教师在教学活动中是幼儿的支持者，合作者，引导者。所以此次活动中，我尊重幼儿自主表达，鼓励幼儿自主探索，根据各个环节的要求和具体情况采取适宜的教法，在此我重点讲述一下游戏法，整个活动我就是以游戏贯穿的，寓教育于游戏中，让孩子们在轻松与愉快的环境中学习，此外我还采用了提问法、演示法、信息反馈法等对活动加以整合和补充。
六、 说学法
为了让幼儿更好的学习，在整个教学活动中，我以幼儿为主体，创造环境让幼儿主动地参与其中
七、 说教学程序
在准备活动中，我利用音乐的辅助，带领幼儿跳了一个小的舞蹈组合，给幼儿营造一个欢快的氛围，让幼儿心情愉悦的参与到接下来的活动中
首先我让幼儿观察自已的脚，同时进行启发，引导幼儿认识脚的各个部位名称，我在此设计了一个配对游戏，帮助幼儿巩固记忆，让幼儿在玩中学，学中乐。为了锻炼幼儿脚部的灵活性和感知力，我带领幼儿做了了一个《小脚走走》的律动，以此练习和巩固基本动作。
接下来我和幼儿探讨脚的作用，在此我主要进行启发和引导，以培养幼儿的创造性思维，为了使课堂动静交替，我带领幼儿玩沙包游戏，让幼儿体验娱乐性的同时，锻炼脚的灵活性，达到增强体制的效果。
接下来师幼探讨如何保护脚，教师总结脚的保健知识，培养幼儿养成良好的卫生生活习惯，最后在《我们大家做的好》的音乐中结束活动。