学校传染病预防省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,学校传染病防控,主要内容,1、传染病基本知识,2、学校传染病特点,3、介绍学校常见传染病,4、学校传染病预防控制,5、晨检内容,第1页,1,传染病基本知识,一、什么是传染病？,指能够在人群中或人和动物之间引发流行感染性疾病。,人-人 流感、病毒性肝炎,人-动物 禽流感、狂犬病,第2页,2,传染病特点,由病原体（细菌、病毒、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体、霉菌和寄生虫）进入人体繁殖或产生毒素所致。,有传染性,。,流行性、地方性、季节性。,免疫性。,传染病基本知识,第3页,3,传染病基本知识,传染病传输基本条件:同时具备以下三个基本条件才能传输,(一)传染源,（二）传输路径,(三)易感人群,第4页,4,传染源,定义,体内有病原体生长、繁殖，而且能排出病原体人和动物。,分类,病人（注意其潜伏期和传染期）霍乱,病原携带者 乙肝,受感染动物 鼠疫,传染病基本知识,第5页,5,传输路径,定义：病原体从传染源排出后，侵入新易感者前，,在外环境中,所经历全部过程。,传染病基本知识,第6页,6,传,播路径分类,直接或间接,水痘、结膜炎（红眼病）,空气或飞沫,水痘、流感、肺结核,经水传输,霍乱、血吸虫,食物传输,痢疾、伤寒,接触传输,淋病、疥疮、,艾滋病,血液或体液,乙肝、,艾滋病,昆虫或动物,乙脑、疟疾、狂犬,土壤传输,炭疽、破伤风,医源性传输,丙肝、,艾滋病,围产期传输,风疹、梅毒、,艾滋病,多路径传输 艾滋病,第7页,7,人群易感性,定义,人群作为一个整体对传染病易感程度。,特征,高低取决于该人群中易感个体所占百分比,儿童及青少年因为身体抵抗力及免疫功效发育不完善，因而较轻易受到传染病侵袭。在儿童中开展有计划疫苗接种就是要提升儿童群体免疫水平。,传染病基本知识,第8页,8,流行三步骤与两个影响原因,病人,携带者,受感染动物,传染源,传输路径,空气,接触,水,食物,医源性,垂直,媒介,土壤,易感人群,社会原因,经济,政治,文化,宗教,风俗,自然原因,气候,地理,第9页,9,传染病预防和控制办法,针对三个步骤控制传染病,管理传染源,切断传输路径,保护易感人群,第10页,10,针对传染源办法,病人和疑似病人：早发觉、早诊疗、早汇报、早隔离、早治疗,第11页,11,切断传输途径,根,据传输路径不一样采取办法不一样。,切,断,传输,路径有两方面：普通性卫生办法和对传,染源,排出病原体进行消毒；对传输媒介动物进行杀灭办法（杀虫、灭鼠）,第12页,12,保护易感人群办法,提升人群非特异性免疫力，包含个人防护、卫生知识、卫生习惯,人群免疫预防：包含常规接种、应急接种,对亲密接触者药品预防：药品应是有效；时间短、耐药性产生、副作用；有针对性对可能受感染者使用,第13页,13,学校易发生传染病流行原因,学校特点,相对封闭,人群聚集,轻易相互传输,接触面广,（尤其是呼吸道传染病和肠道传染病传输,）,2024/12/9 周一,14,学校传染病特点,第14页,14,学校易发生传染病流行原因,学生特点,个体免疫力较低,自我保护意识差,（流感、水痘、流行性腮腺炎、流脑等，易感人群都是儿童与青少年）,2024/12/9 周一,15,轻易受传染,学校传染病流行概述,第15页,15,学校传染病特点,1、学校是传染病高发场所,学校是人群高度集中地方，学生大部分时间在教室里生活学习，相互之间接触亲密。,第16页,16,2、,学校是传染病集散场所,学 校,学生,社,会,第17页,17,3、学校极易造成传染病暴发和流行,学校易感者密度高，传染源又轻易进入学校；传染机制极易实现。,4、学校传染病含有季节性,冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外，学校传染病发生还与学校寒暑假及开学有亲密关系。,5、学校传染病含有年纪特点,小学生基础免疫水平低，易发生呼吸道传染病流行。,第18页,18,学校常见传染病,1、流行性感冒,【,流行病学,】,1.,传染源 病人，无症状感染者也含有传染性。,2.,传输路径 空气或飞沫传输，亦可经过直接接触患者分泌物而传输。,3.,人群易感性 人群普遍易感。,4.,流行特征 流感流行含有一定季节性，我国北方地域流行普通均发生在冬春季节，南方四季都有病例发生，发病高峰在夏季和冬季。,【,临床表现,】,发烧、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽，还可出现肠胃不适。,潜伏期：,1-3,日。,隔离期：热退后,2,天可解除隔离。,第19页,19,普通感冒和流行性感冒比较,症状,普通感冒,流行性感冒,发烧,偶然会发生,一定会发高烧3-4天,头痛,偶然会发生,头痛欲裂,身体酸痛,是,严重身体酸痛,身体虚弱,是,虚弱到需要卧床休息,精神疲惫,不一定,头几天会这么,鼻塞,是,是,流鼻涕,是,是,喉咙痛,是,是,胸闷,不会很严重,会变得很严重,咳嗽,不会很严重,会变得很严重,第20页,20,流行特征和临床表现,2、水痘,【,流行病学,】,1.,传染源 患者为主要传染源，自水痘出疹前,1,2,天至皮疹干燥结痂，都有传染性。,2.,传输路径 飞沫或鼻咽喉分泌物，也可经人与人接触直接传输、或接触到水痘痘浆污染物品而间接传输。,3.,人群易感性 普遍易感，病后可获终生免疫。,4.,流行特征 整年均可发生，冬、春季多见。,该病传染性很强,，易感者接触患者后约,92%,发病，故幼稚园、小学等儿童集体机构易引发流行,潜伏期：,10-24,日，通常为,14-16,日,隔离期：隔离至皮疹全部干燥结痂后返回校园,隔离期最少两个星期。,第21页,21,流行特征和临床表现,2、水痘,【,临床表现,】,患病早期出现轻微发烧、疲惫和软弱无力；斑疹出现后数小时即转化为丘疹、疱疹。皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。普通经典水疱皮疹约历时,1-6,天，因为皮疹先后、分批出现，所以在出疹第,2-3,天内，在病人身上同一部位可见到各阶段皮疹（即斑疹、丘疹、疱疹及结痂）同时存在。大部分情况下，病人症状都轻微，可不治而愈。,第22页,22,第23页,23,第24页,24,流行特征和临床表现,3、麻疹,【,流行病学,】,1.,传染源 病人是唯一传染源传染性。,2.,传输路径 飞沫或直接接触患者鼻咽喉分泌物。,3.,人群易感性 人群普遍易感。,4.,流行特征 麻疹发病季节以冬春季为多，但整年均可发生,。,潜伏期：常见为,8-12,日，最短至最长为,6-18,天,隔离期：自发病之日起至退疹时或出疹后,5,天,。,第25页,25,流行特征和临床表现,3、麻疹,【,临床表现,】,感染早期出现咳嗽、流涕、发烧、眼红及口腔内出现白点,（柯氏白斑）,；,3,至,7,日后皮肤会出现斑丘疹，通常由面部扩散到全身，维持,4,至,7,日，亦可能长达,3,个星期，留下褐色斑痕或出现脱屑；病重者呼吸系统、消化系统及脑部会受影响，造成严重后果，甚至死亡。,第26页,26,流行特征和临床表现,4、流行性腮腺炎,【,流行病学,】,1.,传染源 患者和携带病毒者 。,2.,传输路径 直接接触患者唾液或飞沫传输。患者在腮腺显著肿胀前,6,、,7,日至肿胀后,9,日期间含有传染性。,3.,人群易感性 易感人群为,1,岁以上儿童和青少年。感染后普通可取得持久免疫力。,4.,流行特征 流行性腮腺炎整年都有发病，但以冬春季为主,。,潜伏期：为,12-25,日，通常为,18,日,隔离期：隔离至腮腺肿大完全消退，约,3,周左右,第27页,27,流行特征和临床表现,4、流行性腮腺炎,【,临床表现,】,前驱症状可出现发烧、头痛、无力、食欲不振等，发病,1,2,日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。除腮腺肿胀外，还可引发脑膜炎、脑膜脑炎、睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎等。,第28页,28,学校预防传染病,一、,健全学校传染病防,怎样,控工作制度,建立传染病防控工作责任制，责任分解落实到各部门和详细责任人，确保职责到位、检验到位。,健全制度主要包含：疫情汇报制度；晨检制度；教学场所通风与主要场所定时消毒制度；课室、公共场所卫生清扫制度等。,第29页,29,二应坚持晨检制度，加强身体情况监测。,(1)在学校卫生老师指导下，由班主任或任课老师对早晨到校每个学生进行观察、问询，及时了解学生出勤、健康情况。,(2)对疑似病例和可疑病例早期症状者，学校应及时采取隔离、通知家长将病人送正规医院或在家隔离治疗等办法，以确保传染病不蔓延。,（3）对因病缺勤学生及时进行追踪，确定是否患有传染病并做好登记。,第30页,30,(4)对确诊传染病学生，学校卫生老师与班主任教师要严格掌握学生病愈返校时间。传染病病愈返校学生须经医师证实已无传染性后，方可准许复课。,(5)在传染病流行季节，学校应以班级为单位，采取对应排查办法，发觉有传染病早期症状者，应督促其马上到医院就诊。学校应在卫生部门指导下制订和采取有针对性预防控制办法。,(6)在确认疫情第一时间内，疫情汇报人在汇报校领导同时，应马上向我院和上级教育主管部门上报疫情。,第31页,31,三、做好日常消毒，加强课室通风。,四,、,加健壮康教育、培养良好卫生习惯,增强师生公共卫生意识,促使师生养成良好卫生行为,提升自我防范能力,将学校传染病预防工作转化为全校师生自觉行动,学校要把传染病预防教育纳入教学计划，经过各种形式，尤其要注意依据不一样传染病流行特点，有针对性地开展宣传教育，切实增强学生卫生防病意识。,第32页,32,学校传染病疫情应正确“三步骤”,学生：,怎样及早发觉自己或他人患病,并及时汇报；,教师：,怎样及早发觉学生患病及汇报，,同时做好对应卫生工作；,领导：,怎样应对传染病暴发或流行，,依据预案落实各项办法。,第33页,33,一摸：,触摸学生额头和手心，初步区分一下孩子有没有发烧，必要时可测量体温；腮腺、颌下淋巴结核是否肿大。,二看：,看学生面色和神态，有没有疾病和传染病迹象，如眼结膜充血、皮疹。,三问：,问询学生饮食、睡眠、大小便和有没有病史等情况，必要时可问询学生家长。,四查：,查学生有没有携带不安全物品。,晨检内容,第34页,34,发烧：,腋窝体温（水银温度计测量）37.5可定为发烧。,咳嗽：,指急性咳嗽，连续最少一天。,腹泻：,指排便次数显著超出平日习惯频率（3次/日），性状改变粪质稀薄，水分增加，或含未消化食物或脓血、粘液。,呕吐：,胃内容物返流食管，经口吐出一个反射动作。,症状监测种类,学校传染病防控,第35页,35,皮疹：,皮肤异常状态，包含斑疹、丘疹、玫瑰疹、斑丘疹、荨麻疹。,眼结膜充血：,结膜表层血管充盈扩张，能够呈弥散性充血，也可表现为局部充血，充血颜色多鲜红，愈向穹隆区充血愈显著，向角膜缘部充血减轻。,腮腺肿大：,单侧或双侧腮腺和(或)其它唾液腺肿胀、疼痛，张口和咀嚼或进食酸性食物时疼痛加剧。,黄疸：,是指高胆红素血症，临床表现即血中胆红素增高而使巩膜、皮肤、粘膜以及其它组织和体液出现黄染现象。,学校传染病防控,第36页,36,做好学校传染病防控工作，保 护 师 生 健康,谢 谢,欢迎批评指正,.09.18,第37页,37,