苏教2001版八年级语文---最后一课.doc

固镇三中集体备课专用稿纸
主备人：
时间

地点

召集人

课题
七《最后一课》
课时
1 课时
（总第 课时）
科任教师

授课时间

三维
目标
1、理解小说的相关知识 。
2、学习本文表现人物性格的方法。
3、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养学生对母语的热爱。

重难点
1、通过人物描写，表现人物性格。 
2、重要语句的深刻含义。 

教学过程
一、导入新课、揭示目标（1—2分钟）
1、导入新课 2、出示学习目标
3、复习小说的知识 4、检查预习
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
1、了解作者和本文的历史背景。
2、解题。
3、本文主要写了哪几个人物？
4、熟读课文，理清文章线索，分析文章情节结构。
5、在整体感知的基础上，复述故事。
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、都德（1840~1897），法国作家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。
背景：1870年，普法战争爆发，9月2日，法皇拿破仑三世在色当投降，法国战败。1871年5月10日，法德两国签订《法兰克福条约》，阿尔萨斯和洛林两省被割让给了德国。
2、最后一课，是指在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。
3、小弗郎士、韩麦尔先生。
4、“我”的见闻感受。
情节结构：（1-6）上学路上（开端）表现小弗郎士

教学过程

贪玩，幼稚。

（7-23）上课（发展）表现小弗郎士的吃惊，诧异，到恍然大悟，心里万分难受，感情发生变化 
（24-29）下课（高潮、结局）师生心相通，忠于祖国，绝不屈服。 
5、这篇小说以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在“最后一课”的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1、本文作者是________国作家________，课文是在_________这一历史背景下创作的。
2、本文是以________________为线索安排情节，按________→________→________的顺序记叙。小说的主人公是________。
3、根据拼音写汉字
xié________持 hǎo________叟 chà________异
qí________祷 gěng________咽 ào________悔
4、解释词语
①喧闹________ ②诧异________
③思量________ ④宛转________
五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
1、熟读课文，能用自己的语言复述故事
2、划出文中环境描写的句子。 
自主备课记录

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教研活动记录

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