大水井中学2012——2013上七年级语文.doc

大水井中学2012—2013学年上学期
七年级语文期末知识检测

姓名： 班级： 得分：
一、【积累运用】（21分）
1．下面这些黑体字的注音你读得准吗？请看看哪一项有错误（ ）(2分)
A、瞬（shùn）间 孪（luán）生 静谧（mì） 肥硕（shuò）
B、滑稽（jī） 匿（nì）名 唱和（hè） 厄（è）运
C、峰峦（luán） 枯涸（hé） 酝酿（niàng） 休憩（qì）
D、清洌（liè） 猝（zú）然 啜（chuò）泣 洗濯（dí）
2．请找出并改正面列词语中的错别字。（2分）
A、擎天憾地 忍俊不禁 苦心孤诣 骇人听闻
B、德高望得 弱肉强食 神童广大 踉踉跄跄
C、问心无愧 花枝招展 恍然大悟 津津乐到
D、玲珑剔透 心旷神怡 突如其来 具体而为
误

正

3．词语揣摩。（2分）
（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（“嶙峋”本是形容山石的，用在这里形容人是否恰当？）

（2）但是春天总算来了。我的母样又熬过了一个严冬。（“熬”这个词语向我们传递了哪些信息？你觉得这个词为什么用得好？）

4．通这这次演讲，使我们提高了口语表达的能力，大家纷纷都表示要继续努力将来争取要举办更高水平的演讲活动，让更多的同学有施展才华的机会。（3分）
修改：（1）
（2）
（3）
5．填空默写并答题。（12分）
（1）《天上的街市》中表现诗人追求自由的诗句是：你看， ，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女， 。
（2）《过故人庄》描写优美田园风光的诗句是 ， 。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发思念之情的是：
， 。
（4）《夜雨寄北》中虚写相逢情景的诗句是：
， 。
（5）《泊秦淮》中借古讽今的诗句是：
， 。
（6）《浣溪沙》中广为传颂的名句是：
， 。
二、综合运用。（10分）
6．语句仿写。（2分）
例句：假如生命是花，花开时最美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣撒在人生的旅途上，假如生命是草，决不要因此自卑！要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将充满活力，假如生命是水，……（赵丽宏《生命》）
请以“假如生命是……”开头，写一段话，表达自己对生命的理解。

7．口语交际。（3分）
一个学期结束了，在这个学期里你有收获，也有苦恼；你有信心，也有失落。放寒假了，这是一个休整的机会，把这个学期的学习生活情况和父母进行交流，有什么苦恼向他们倾诉。想一想，你要对他们说些什么？先在这里尝试说一下吧。
你的讲述：

8．名著阅读。（5分）
（2）《繁星》《春水》展示的三大主题是 、 、 。
（3）《伊索寓言》中，你最喜欢的故事有哪些？请写出其中两个故事的名称：
、 。
二、阅读。（39分）
（一）塞翁失马（12分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为福乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其牌。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
9．解释下列句中的黑体词。（2分）
有善术者： 亡而入胡：
将胡骏马： 引弦而战：
10．翻译下面的句子。（4分）
此何遽不为福乎： 。
近塞之人，死者十九： 。
11．讲述一件生活中“塞翁失马”的事情，并用上这个词语。（3分）
讲述：

12．在“胡人大入塞”时，其他“丁壮者”奋起反抗而死亡，可他们“父子相保”，你认为他们这是一种福吗？（3分）

（二）火星上的水到哪里去了（15分）
□王鸣阳
（1）天文学家早就知道火星上曾经有过大量的水，以前也曾像地球一样有过海洋。2004年，美国将两辆火星车（机器人）“勇气”号和“机遇”号相继送上火星，发现了能够证明火星曾经有过海洋的许多新证据。“机遇”号着陆在一个较小的环形山口的底部，发现环形山壁上有着条纹的分层结构，非常像地球上的沉积岩。这表明综们在水中通过沉积而形成的。
（2）同时，就在着陆点周围还躺着无数直径为数毫米的球形石，美国科学家把它们叫做“蓝莓果”。据认为，这些小石球粒是岩石被水溶解以后，再在水中经过结晶和生长而形成的。而且，经过“机遇”号上携带的两台能够认出特定物质的分光计的分析，辨认出它们的成分是硫酸盐矿物。所谓硫酸物质，它们只能够在水中形成。以前，天文学家通过对火星地貌的勘察曾经发现过许多河川地貌，并从而推测古老的火星上曾经一度覆盖着大面积的海洋。此次的这些发现，证实了原来的推测。
（3）但是，由于火星比地球小很多，原来曾经有过的那些水，现在几乎消失殆尽。那么，原业的那些水跑到哪里去了呢？消失的途径有两条。一条途径弱，在太阳风的吹刮下，它的大气会渐渐向宇宙空和氧，其中的氢非常轻，很容易散逸到宇宙空间，而其中氧，与岩石所含的铁元素结合，则留在了岩石中。这个散逸的过程虽然进行得十分缓慢，但经过40亿年的漫长时间，流失的数量也很大。
（4）另一个消失途径是进入到地下。同地球相似的类地行星，它们的表面都覆盖着一层地壳，那是可以吸收水分的。地球上的情形是，由于内部有热量产生，地壳中的水受热变成蒸汽，可以再逸出地面而回到大气中。我们见到的温泉就是一个很好的例子。然而火星的情形就不是这样。火星的内部早已冷却，火星地壳中的水不可能再返地面，有一部分水就藏在火星表面的下面，以冰的形式存在，火星上如果有生命的话，那就有可能残存在它表面以下的冰层中。向宇宙空间散逸和被火星地壳吸收而贮藏在地下，这两条造成原来的水消失的途径究竟占多少比例，还有待今后进一步勘察来加以明确。
（选自《2006中国初中生阅读年选》，有改动）
13．“火星上的水到哪里去了”？请和简洁的语言回答。（2分）

14．第2段画线句“此次的这些发现”所指代的内容是什么？（2分）

15．请你搜集信息，说明火星与地球在引力磁场和地下水贮藏等方面有哪些不同点（3分）

16．请你说说下面句中的黑体词语去掉后表达的意思有什么不同。（2分）
火星上如果有生命的话，那就有可能残存在它表面以下的冰层中。

17．第（4）中，记者为什么要举一个与火星没有联系的温泉的例子？（3分）

18．读了本文以后，你对地球以外的其他星球的物质组成的有什么猜想？请说出来与大家交流。（3分）

（三）春天的心（12分）
□青秋
（1）早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。
（2）公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。
（3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
（4）不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。
（5）冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
（6）我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？
（7）当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。
（8）我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个完美的记忆。
（9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。
（选自《读者》，有改动）
19．读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（3分）

20．你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？（2分）

21．第5段中，你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么？那个小男孩儿皱眉的原因是什么？（2分）

22．写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一组照应用其作用。（3分）

23．文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下更句子中的黑体词语进行赏析。（2分）
（1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下：

（2）一下子就钻进了迎春花丛中：

四、作文（50分）
24．选题作文。
（1）德国农学家发现：在黑夜翻耕的土壤中，仅有20%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，野草种发芽率高达80%，约为前者的40倍。这是为什么呢？农学家通过进一步研究，得出如下结论：绝大数野草种子在被翻出土后的数小时内如果没有受到光线（即使是短至几分之一秒）的刺激，便难以发芽。即使处于人生的黑夜，也别忘了给自己一缕“光” 一缕希望的光，一缕自信的光，一缕面对生活微笑的光……
请以“我得到的一缕阳光”为题，写一篇记叙文，600字左右。
（2）我们常常想帮助别人，同样，我们也常常希望得到别人的帮助。我们帮助别人，我们得到快乐；别人帮助我们，别人也会心生快乐。请以“帮助与快乐”为话题，写一篇文章，文体不限，600字左右。

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