2012高中历史-1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》学案124(人民版必修1).doc

2012高一历史学案：1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》124（人民版必修1）
本课主要是从政治角度讲述了两汉兴衰的基本脉络。由于时间跨度大，涉及的史实多，所以就侧重讲“西汉”，“兴衰”就侧重讲“兴”。
本课的重点子目是“汉武帝的大一统”。为什么汉武帝在位时能够形成我国第一个鼎盛时代？主要是因为汉初的统治者实施的与民休息的政策，并且汉武帝运用自身的雄才大略，善于用人的长处与采取加强中央集权的这一系列的措施所造就的。汉武帝的大一统对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。所以本课的内容在中国古代史的学习过程中起着至关重要的作用。
汉武帝大一统的意义和罢黜百家，独尊儒术是本课的难点。罢黜百家，独尊儒术的核心内容是是把儒学抬高到独尊的地位，把儒学作为封建正统思想。这里的儒术与孔孟时代的先秦儒家思想有所不同是经过董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学派的一些思想
课程标准
列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝
教学目标
知识与能力
通过本课的学习，使学生了解两汉兴衰的基本脉络，特别是汉武帝大一统的历史背景、主要内容等基本史实
通过探究”汉武帝的大一统局面是怎样形成的”培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力
过程与方法
采取导学、讨论的形式、写历史小论文评价汉武帝
情感态度价值观
通过本课的学习，使学生了解到汉武帝的大一统不仅是西汉的强盛点，也是中国历史上第一个鼎盛的局面，它对统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。使学生认识到，统一能促进国家强盛，从而立下为祖国统一作贡献的远大志向。
教学方法
导学法、谈话法、讲解法、讨论法等达到学、思、练的有机结合。着重培养学生结合有关资料进行思考的能力，充分体现学生为主体的地位。
课时安排 1课时
教学重点 雄才大略的汉武帝 汉武帝加强中央集权的措施
教学难点
汉武帝大一统的历史意义
罢黜百家，独尊儒术
教学过程
新课导入
汉武大帝主题歌曲导入
师：这是哪个电视剧的主题歌曲 《汉武大帝》 是啊，是他建立了一个国家前所未有的尊严，是他实现了汉朝的大一统，使汉朝进入到了鼎盛时期，今天我们大家一起穿越时空，驶入汉朝，去了解汉朝的历史，学习第14课大一统的汉朝
新授内容
文景之治
师：首先回到汉朝初期，目睹刘邦建立的汉朝初期社会状况如何呢？
生：略
师：西汉建立初期就连皇帝要配齐4匹一色的马来拉车就办不到，可想百姓的生活了，归结到一点就是经济凋敝，社会残破，满目疮痍。
师：汉朝初期的这一景象又是是如何造成的呢？
生：略
师：汉初的皇帝面对这样的形势采取了哪些措施呢？
生：略
师：汉文帝一生提倡节俭，严以律己在封建帝王是做的比较好的。请说说你所了解的汉文帝节俭的故事，你从他身上学到了什么？
生：略
师：由于汉初的统治者实行仁政，重视生产，到了汉景帝时期出现了中国封建社会的第一个盛世“文景之治”。共同去了解文景时期的社会状况。
生：描述文景之治时期的社会状况
师：总结正是文景之治使政治清明，社会稳定，经济繁荣，国库充实，进而为汉朝的大一统奠定了雄厚的物质基础，为汉朝的大一统创造了有力的条件，那么是谁实现了汉朝的大一统，让汉朝进入到了鼎盛时期，我们共同走入汉武帝统治下的汉朝，去从中感悟汉武帝的风采。
雄才大略的汉武帝
说说你所了解的汉武帝的故事
师：总结汉武帝是一位很有作为的皇帝，他重视人才的选拔，善于使用人才，在位50多年间，大刀阔斧地整顿内政，加强中央集权制度，开疆拓土，他的雄才大略，使汉朝实现了大一统，达到了鼎盛时期。然而汉武帝统治前期，由于汉初的休养生息政策，也带来了一系列的社会问题，令汉武帝烦恼不已，共同去了解一下
出示材料（一）让生说出汉武帝的烦恼：王国势力强大,严重威胁中央的统治
出示匈奴入侵汉朝的影片，让生说出汉武帝的另一个烦恼是什么？
出示第三个材料让生找出汉武帝的又一烦恼是什么？
师：现在咱们分成三个组分别看看汉武帝是如何解决烦恼的？他采取了哪些措施？结果如何？
师：（一）面对王国势力强大汉武帝怎么办呢？
生：颁布了推恩令，削弱王国的势力。
出示幻灯片展示推恩令的实施情况,提出推恩令的高明之处在那里？
生：略
师：汉武帝颁布的推恩令削弱了王国的势力，解决了王国问题，实现了政治上的大一统，此外他还采取了哪些措施加强了管理呢？
生：略
师：面对匈奴的入侵汉初采取的政策是什么？ 汉武帝采取的措施是什么？
生： 略
师：为什么汉武帝时期开始大规模反击匈奴？
生：西汉初期经过六十多年的休养生息政策，经济繁荣，国力强盛，为汉武帝反击匈奴提供了物质条件。
师：汉武帝时期国力强盛，并且他利用了具有军事领导才能的卫青和霍去病击败了匈奴的入侵主要有三次大的战役我们共同了解一下
出示三次战役的幻灯片
汉武帝不仅北伐匈奴，利用强大的国力东到朝鲜，西通西域，南平百越，开拓了中国的版图，实现了军事上的大一统.
师：诸子百家说三道四，批评皇帝的政策，指责中央，汉武帝是怎样做的？
生：罢黜百家，独尊儒术：抑制和排斥其他学说，把儒家学说确定为治理国家的指导思想。
师：介绍儒术 儒术：以儒家学说为主，经过了董仲舒的改造和发挥，吸收了法家、道家学派的一些思想。
师：在思想文化领域罢黜百家，独尊儒术有什么积极意义和消极影响
生：略
师：为了推广儒学教育，在长安设立了我国古代最高的学府-----太学，以儒家的经典为主要教材，并把通晓儒学作为选拔官吏的主要条件，儒家思想从此成为我国以后2000多年间占统治地位的思想。
出示幻灯片总结汉武帝大一统的措施
师：汉武帝大一统的局面是怎样形成的？
生：略
师：汉武帝大一统的意义？
生：略
汉武帝实现了汉朝的大一统，使汉朝进入到了鼎盛时期，然而在他晚年时期仍有一段忏悔录，他是为何而忏悔呢？
生：略
师：总结客观评价汉武帝
东汉的兴衰：
汉武帝以后，朝政越来越腐败，外戚专权，地主采取各种措施兼并农民的土地，公元9年，外戚王莽夺取政权，但很快又被农民起义推翻。公元25年，刘秀称帝，建立汉朝，他在位期间惩治贪官污吏，社会安定，史称“光武中兴”，东汉后期宦官、外戚交替专权，东汉的统治开始衰落，184年爆发了黄巾起义，东汉政权瓦解。
师：汉初的皇帝“以仁政”治国，提倡节俭，使汉朝出现了文景之治
“汉武帝大一统”，形成了中国封建时代第一个鼎盛局面
通过本课的学习对你有什么启示？
课堂练习
1．汉朝，颁布“推恩令”的帝王是 ( )
A．汉文帝　　B．汉景帝 C．汉武帝　　D．汉高祖
2、儒家思想成为封建正统思想开始（ ）
A、战国时期 B、秦始皇时期
C、汉武帝时期 D、光武帝时期
3、“国家的仓库丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子都烂了，散钱多的无法计算。”这段话描绘的情景发生在（ ）
A、汉高祖后期 B、汉文帝后期 C、汉景帝后期 D、汉武帝时期
4、哪位皇帝在位时，西汉处于鼎盛时期？（ ）
A、汉高祖 B、汉景帝 C、汉武帝 D、光武帝
课堂小结
本课我们主要学习了两汉的兴衰，汉武帝的大一统是本课的重点，文景之治是汉朝大一统的客观原因，雄才大略的汉武帝是大一统的主观原因。汉武帝通过颁布推恩令远征匈奴，罢黜百家，独尊儒术等措施实现了汉朝的大一统，使汉朝进入到了鼎盛时期。通过本课的学习愿同学们在平时的生活中养成勤俭节约的好习惯，为维护国家的统一民族的团结做贡献
布置作业
写一篇小论文评价汉武帝（200字左右）

- 3 -
用心 爱心 专心