全国教育大会重要讲话精神心得体会10篇.docx

全国教育大会重要讲话精神心得体会10篇
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【篇一】
培养什么人，是教育的首要问题。
“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，在全国教育大会上，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，指明了教育工作的根本任务、教育现代化的方向目标，明确了培养社会主义建设者和接班人六个方面的重点任务，是坚持立德树人的重要认识论和方法论，为加快推进教育现代化、建设教育强国提供了根本遵循。
古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的。正如习近平总书记在大会上所强调的：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”推进教育现代化不能忘记初心，必须坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人。不管什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。
我们要培养的社会主义建设者和接班人，应该具备什么样的基本素质和精神状态。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，没有这一条，培养社会主义建设者和接班人就不成立了；爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，我们培养的人，必须具有爱国情怀，时刻不忘自己是中国人；育人的根本在于立德，我们培养的人，必须坚持立德为先、修身为本，具有大爱大德大情怀；非学无以广才，我们培养的人，不仅要有中国情怀，而且要有世界眼光和国际视野；任何时候奋斗精神都不能丢，我们培养的人，必须树立高远志向，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度；社会主义建设者和接班人必须全面发展，我们培养的人，必须具备德智体美劳综合素质。
如何培养社会主义建设者和接班人。习近平总书记在讲话中强调要在六个方面下功夫：坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。我们要认真学习、深入领会、全面贯彻。必须深刻认识到，只有在坚定理想信念上下功夫，增强学生的“四个自信”，才能让他们立志肩负起民族复兴的时代重任；只有在厚植爱国主义情怀上下功夫，教育引导学生坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，才能让他们立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家；只有在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，才能让他们成为有大爱大德大情怀的人；只有在增长知识见识上下功夫，教育引导学生增长见识、丰富学识，才能让他们沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；只有在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生历练敢于担当、不懈奋斗的精神，才能让他们做到刚健有为、自强不息；只有在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，才能让他们德智体美劳全面发展。
浇花浇根，育人育心。坚持把立德树人作为根本任务，全力培养社会主义建设者和接班人，培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代人的接力奋斗中变为现实。
【篇二】
新华社北京10月10日电
记者10日从教育部了解到，为培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型中小学教师，教育部日前发文实施卓越教师培养计划2.0。（搜狐网，2018年10月11日）
三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。这是习近平总书记对广大教师的高度评价。对这个默默无闻无私奉献的群体，习总书记时刻牵系并鼓励支持教师团体加强学习、拓宽视野、更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量。相信这样的教育发展理念肯定可以持续不断地为发展中国特色世界水平的现代教育输出强大动力。
“卓越教师培养计划2.0”，正是在这样的新时代大背景之下应运而生的实效性教育工程，是中华民族尊师重教的又一次典型突显。
回顾过往，中华民族尊师重教的优秀传统历久弥新，不断完善与发展。1985年第六届全国人大常委会第九次会议决定将每年的9月10日定为教师节至今已有34个年头。十八大以来，习近平总书记对中国的教育发展和教师工作高度重视，曾经在多个场合倡导尊师重教。今年全国教育大会上，习总书记代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺，也强调了要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上做出更大的贡献。
习近平总书记身体力行，多次在考察、讲话、批示中表达了对教育事业的重视和教师职业的尊敬。教育是民生之本。自改革开放以来，教育事业蓬勃发展并发挥了显著的社会推动力作用。中国教育事业的发展，是从不断革新和开拓中进步的。近些年高考改革在社会中的呼声此起彼伏，就可以体现中国教育事业是十分灵活的，与人民群众接轨的，充分反映人民呼声的，因为教育事业本身就与人民切身利益息息相关，只有祖国的花朵健康成长，才能看到祖国未来的希望。
中国教育事业任重而道远，百年大计，教育为本。近年来反复强调“不忘初心，牢记使命”的口号，何为初心呢。那就是为人民服务；何为使命呢。那就是实现中华民族的伟大复兴。中国强需少年强，少年强则需教育强，只有不忘初心、共同前行，才能实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
【篇三】
2018年9月10日，在第34个教师节之际，全国教育大会在北京召开，大会的召开，本身就是一个尊师重教的鲜明讯号。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。李克强、汪洋、王沪宁、赵乐际、韩正出席，大会规格之高前所未有：中共中央政治局常委除栗战书同志因出访朝鲜没有参加外全员参加。中共中央政治局委员、中央书记处书记，全国人大常委会有关领导同志，国务委员，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长，全国政协有关领导同志出席大会。中央教育工作领导小组成员，各省区市和计划单列市、新疆生产建设兵团，中央和国家机关有关部门、有关人民团体，军队有关单位，部分高校负责同志参加大会。
习近平代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。他强调，长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。
习近平在讲话中指出，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。
【篇四】
9月10日，正值我国第三十四个教师节，全国教育大会在北京成功召开。习近平总书记在大会上强调，要遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。体育作为“德智体美劳”中的一部分，是培养全面发展的社会主义接班的重要内容，故办好人民满意的教育必须抓好学校体育工作。
一、抓好学校体育工作，要在硬件设施上下功夫。配套的体育锻炼场地设施是开展学校体育工作的先决条件，教育部门、体育部门要加大资金投入，为学生建设标准、安全的锻炼场地，同时各学校要加强工程监管，把好质量关，杜绝“毒跑道”等问题出现，确保学生的健身安全。
二、抓好学校体育工作，要开足、开齐体育课程。各中小学校要认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，严格实施“三课，两操，两活动”，确保学生每天活动一小时
。学校要在体育课和活动课指导教师的经费、活动器材等方面给予了大力的支持。保证体育教师能够在上好两操的前提下，认真对待每一节体育课和活动课，使学生对体育充满了兴趣。
三、抓好学校教育工作，要加强体育教师引进、培训。学校要定期组织学校体育教师参加各类专项培训，不断提高专业能力和综合素质。同时，农村中小学校要加强专业体育教师引进，开设专项训练，提升学生竞技体育水平，培养学生团队意识、拼搏精神，传承更高、更强、更远的体育精神。
四、抓好学校体育工作，要改变家长轻体育的思想观念。在唯分数是从的大背景下，许多学生家长都轻视体育课程，只重视文化分数，有的甚至挤占锻炼时间，去语数外等文化课的培训，导致学生整体身体素质下降，学习效果也不理想。然而，我们都知道“身体是革命的本钱”，学生只有有强健的体魄，才能更有精力、动力去学好新知识，所以广大学生家长要进一步转变观念，参加体育锻炼与学习文化知识并不是对立的，二是互促互进的。
【篇五】
“坚持以人民为中心发展教育”“坚持把教师队伍建设作为基础工作”，是全国教育大会上习近平总书记提出的新时代教育思想。坚持以人民为中心，办好人民满意的教育，是发展中国特色社会主义教育的根本宗旨。坚持把教师队伍建设作为基础工作，又是办好人民满意的教育的依靠力量。习近平总书记指出：“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。”作为基层教育工作者，落实以人民为中心发展教育的四项，就是要将“中国梦”扎根于校园，努力做人民满意的教师，将校园变为“立德树人”的摇篮，就是在为“办好人民满意的教育”做贡献。
教师是学生成长路上的引路人，是学生人生远航的明灯，教师的思想境界直接影响着孩子。在新的历史时期，作为教师要牢记习近平总书记“做人民满意好教师”的要求，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的“四有”教师。
（一）引领学生踏上梦想之路。
教育工作者，担负着培养和教育好社会主义建设者和接班人的重任。历史使命重大，任务艰巨，这也是我们教师自己的教育梦想。我们要发自内心的真正热爱自己的事业，让学生们能在我们身上感受到更多的正能量，对我们的学校、对我们的国家充满了希望。
（二）坚守理想信念点燃学生梦想之灯。
学生梦，就是教师梦；孩子梦，就是中国梦。教师肩负着帮助每一个孩子实现他们梦想的重要责任，要响应习近平总书记的号召：“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”以自己的实际行动“立德树人”，感染学生、教育学生、指导学生，是实现“中国梦、教育梦”的重要任务。
（三）将教师梦融入中国梦。
教师的中国梦，系着孩子，系着未来，因而也系着民族与国家。我们教师的中国梦，就是渴盼通过教育让我们现在的每一个孩子、每一位学生，将来的每一位公民骄傲幸福地生活在中国的土地上，说中国话，讲中国故事，走中国道路，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想。
【篇六】
“教育是国之大计、党之大计。”在全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，从党和国家事业发展全局出发，高度评价教育对于国家富强、民族振兴、社会进步、人民幸福的极端重要性，充分肯定教育所具有的基础性、先导性、全局性地位和作用，深入分析新时代新形势对教育提出的新的更高要求，对于做好当前和今后一个时期教育工作，动员全党全国全社会为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育而努力，具有重大现实意义和深远历史意义。
习近平指出，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
习近平指出，
在实践中，我们就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，主要有以下几个方面，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。这是我们对我国教育事业规律性认识的深化，来之不易，要始终坚持并不断丰富发展。
培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。
教育事关国家发展、事关民族未来。今天，没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。认真学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，牢牢把握教育这个国之大计、党之大计，坚持优先发展教育事业、加快推进教育现代化、建设教育强国，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人，我们就一定能决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
【篇七】
真与善、知识与道德、工具理性与价值理性不可偏废，一个人只有成人才能成材，只有立心立德才能立功立言
9月开学季，不少师长的开学寄语，引人深思。在清华，教授期望“行囊里装着谦虚、好学和坚韧不拔”；在复旦，学长瞩望“有所学，有所成，有所爱，不做‘空心人’”；在南开，校长讲述“大学是一个铸造灵魂，树立信仰的地方”。开学寄语精彩纷呈，其中有一个共同点，都强调学生的品德修养。
人无德不立，育人的根本在于立德。立德为先，修身为本，这是人才成长的基本逻辑。在全国教育大会上，习近平总书记强调“在加强品德修养上下功夫”，把“品德修养”作为社会主义建设者和接班人的基本素质。“德智体美劳”全面发展，“德”是摆在第一位的，这就需要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
教育不仅要传播知识、传播思想、传播真理，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。换句话说，教育不仅要传递给学生专业知识，更要塑造学生的品德修养、价值追求和精神品格。“德者，才之帅也”，专业知识往往具有工具理性的一面，如果一个人不能用正确的价值观来引导知识的运用，则可能适得其反。蔡元培就曾指出德育缺失的后果：“德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也”。何况，加强品德修养，既有个人品德，也有社会公德、热爱祖国和人民的大德。可以说，德育既是学生入学的第一课，也是学生离校前的最后一课，是需要终身修炼的心灵成长与价值养成。
爱因斯坦说过，“用专业知识教育人是不够的”，“要使学生对价值有所理解并产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力”。没有这种道德上的辨别力，就可能对同学、对师长、对社会缺少关怀，也可能越出行为的边界。现实中，论文抄袭等现象屡禁不止，违法“校园贷”瞄准一些学生的“奢生活”，这些问题固然有各方面的原因，但品德修养欠缺、道德辨别力弱化难辞其咎。事实上，真与善、知识与道德、工具理性与价值理性不可偏废，一个人只有成人才能成材，只有立心立德才能立功立言。
然而，对于有思想、有个性、有见识的当代青年，德育决不能是凌空蹈虚、陈旧迂腐，而是既要立意高远，又要立足平实。从挤绿皮火车几十小时去上学到行李靠快递的“空手到”，从背上包着铁饭盒的铺盖卷儿到手中一刻也放不下的手机，这是品德教育必然要面对的时代场景变化。如何让学生学会感恩、学会助人、学会谦让、学会宽容、学会自省、学会自律，一样的问题，恐怕也需要与时俱进的回答。古人的道德实践路径，是从修身、齐家而治国、平天下。今天，同样需要从做好小事、管好小节起步，通过落细落小落实的无声教育，才能更好地引导学生以品德润身、有公德善心、用大德铸魂。
应该说，今天，我们加强品德教育，已经有了更丰富的资源、更先进的手段。比如，通过学生喜闻乐见的直播、短视频等形式，可以更好地让传统文化“活”起来，做好中华优秀传统文化教育这一固本铸魂的基础工程。比如，以实践调研、志愿服务等方式，让学生走进社会、走进基层，感受时代脉动、思考社会问题，培养责任心、公益心。加强品德修养的目标是一致的，但方法可以多种多样，最根本的就是要填上沟通的“代沟”、学会对话的“语言”，找到与当代青年的共鸣点，以生动的案例、感人的故事、亲身的体验，让学校真正成为化育为人的天地，而不仅仅是教授技能、发放文凭的场所。
曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所学校学到了最重要的东西。”他回答：“在幼儿园，我学了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉”，“从根本上说，这是一生学到的最重要的东西”。从小事、小节开始，让品德修养润物无声地进入学生心田，就能让他们扣好人生的第一粒扣子，为整个人生打下向好向上的价值基础。
【篇八】
在全国教育大会上，习近平总书记强调。“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。”让奋斗成为青春的底色，在成长中注入拼搏的精气神，坚定其脚步、强健其精神，作为新入职的基层选调生，不仅要有初生牛犊不怕虎的坚毅和勇敢，更要有粉身碎骨全不怕的拼搏和决心。
拭亮心灵之镜，扫除思想灰尘。在基层工作，离开了城市的繁华与喧闹、离开了校园的青涩与懵懂、离开了父母的关怀与呵护，多了一份成熟，多了一份担当，我们更要坚定信心不动摇，面对纷扰不走神，直面得失不纠结，落实责任不懈怠。选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚，要不断提高自己的思想境界和觉悟，树立扎根基层、深入实际、走向群众的良好心态，在思想上尊重群众、态度上学习群众、感情上贴近群众、行动上深入群众，才能真正赢得群众。
常鸣警醒之钟，规范行为界限。基层是一个练兵场，也是一个大熔炉，我们上对领导下对群众，在工作当中要时刻保持一颗谦逊的心，常思贪欲之害、常怀律己之心、常除非分之想。要常给自己划红线、明底线，什么事该干，什么话该说，要做到心中有数，要做到心有所戒、言有所忌、行有所惧，提高精准理解、精准发力、精准落实能力，克服和防止“马大哈”的态度、“差不多”的标准、“过得去”的作风。把人民群众的安危冷暖放在心上，真正的为群众办实事、做好事、解难事。
擂起奋进之鼓，坚持砥砺前行。作为新时代的基层选调生，作为全面建成小康社会的排头兵，我们有义务和责任去为之努力奋斗，我们要站上新起点、迈开新步子、适应新转变，要以“功成不必在我”的信念与“功成必定有我”的担当，立足当前，左眼长远，求真务实，真抓实干，不忘初心，砥砺奋进，常抓不懈，久久为功，靠工作磨砺、靠岗位锻炼、靠实践提高，真正的将自己融入到基层，为坚定的打赢脱贫攻坚战，建成全面小康社会奉献自己的青春与汗水。
让奋斗成为青春最绚丽的底色，让梦想成为飞翔最强劲的动力。基层工作的锻炼能够更好地让我们接近地气，让我们为人处世不在浮躁，让我们真正的在与群众打交道的过程中提升自己，在基层实践中经风雨、见世面、墩墩苗、壮筋骨。只要有那么一股子中流击水的劲头，有那么一股子以梦为马的激情，奋斗就将成为实现梦想的阶梯、走向未来的桥梁。
【篇九】
网红被指遛狗不栓绳殴打孕妇致其先兆早产，上海迪士尼8岁男孩“摸臀”事件9月10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。新华社记者王晔
摄
培养什么人，是教育的首要问题。正值我国第三十四个教师节，习近平总书记在全国教育大会发表重要讲话，全面总结党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出工作要求、作出战略部署，为加快推动教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。
教育之本，立德树人。教育产业的健康发展离不开教育体系的制度支撑。要把立德树人作为教育工作的主线，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。只有正确地教育体系和教育理念，以正确的价值观、人生观、世界观，去栽培、去呵护，才能培养出德智体美劳全面发展的，身心健康的好孩子。
教育大计，教师为本。培养优秀人才，必须有优秀教师。为人师表，教师是人类灵魂的设计师，只有尊重知识尊重人才尊重教师，才能在全社会形成尊师重教的良好氛围。不断提高教师待遇，提高教师的社会地位。才能让教师爱一行专一行，增强职业认同感，更好地安心培养祖国的花朵。
教育之花，家润其身。教育不单纯是社会的事，是学校的事，是老师的事，而最重要的是家长的参与和配合，留守儿童的家长是为了养家糊口，不能陪伴在孩子身边，但是一心追求自己的事，而忽略自己的孩子，这样的后果是本末倒置，缘木求鱼。孩子才是家长一生的事业，不然辛苦打下的江山也没有优秀的后人可以托付，现在的富二代已经成为了无知跋扈，惹是生非的代名词了。
种瓜得瓜，种豆得豆，什么样的因结什么样的果，教育关系着孩子未来、家族荣辱、社会安定，所以教育无小事，我们只能从我做起从现在做起，全身心的重视教育，关注孩子，才能收获一个理想的结果。所以，教育之花需要家长和老师的共同呵护。
【篇十】
习近平总书记在全国教育大会上强调，“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”。这启示我们，爱国主义是教育必须提供的一堂人生必修课。在学生内心深处播撒下爱国的种子，使之生根发芽、开花结果，事关“培养什么人”的深刻命题。
有人说：从小接受爱国教育，从心底产生爱国情怀，长大了，自觉报效国家。对祖国的热爱，源自一个人的自然情感，但也需要培育和滋养。爱国主义教育，是校园、课堂不可或缺的重要内容。现实中，一些人对“爱国”二字麻木不仁，甚至认为那是口号。为了不让爱国之“爱”失去温度，我们应该做到：
一是国家观教育，它是对国家基本看法的教育，是爱国主义教育的起点。包括国家基本性质教育。
二是国情教育，要注重相关成就的纵向解读，帮助人们更好地了解我国政治、经济、文化、军事、人口、资源、版图、社会等方面国情的历史与现状，也要注重与其他国家的横向对比，充分认识国家发展的优势劣势，增强民众的国家使命感和社会责任感。
三是国家利益与安全观教育，以国家主权为基础，以国家利益为前提，引导人们认识国家安全的系统性，关注和维护国家经济、军事、政治、文化、环境等多方面的安全，强化民众国家主权意识和民族意识，提高人们维护国家系统安全的自觉性。
四是民族文化与民族历史教育，“爱国主义作为一种价值认同，首先是对本民族的历史和文化的认同。”要通过中国历史特别是近代史、现代史的教育，帮助人们了解中国人民反对外来侵略和压迫的过程、争取民族独立和解放的业绩，增强民众的国家自豪感，为民众解读现实问题提供历史支撑。
五是社会主义核心价值观教育，加强社会核心价值观教育，最主要的就是加强社会主义核心价值观教育。
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