潜能生会议上的讲话.docx

潜能生会议上的讲话 但我不这么认为，我觉得你们的成绩落后是暂时的，因为这些境遇的造成不全是我们的过错，我从你们身上的至少看出两点特质：一是你们具有不错的人品，谁也不愿意成为老师、父母眼中的坏孩子；二是你们适应社会的能力强。你们不比哪些死读书拿高分的同学差，当你们走上社会的时候，你们都自己养活自己，能够自食其力，或通过自己的打拼谋得一份体面的职业，或成功创业。 有些同学可能认为我现在已经是班里的倒数几名了，基础太差了，赶不上同学们了，在这里老师先给同学们讲几个真实的故事： （1）张海迪大家都听说过吧。5岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。后来张海迪开始从事文学创作，先后翻译了多部作品，创作了向天空敞开的窗口、生命的追问、轮椅上的梦等一百多万字的作品。现为XX省一级作家。1993年张海迪通过考试和论文答辩，获吉林大学哲学硕士学位。1994年参加远南运动会。1997年入选为世界五大杰出残疾人。1998年起担任中国肢残人协会主席。2000年获得全国劳动模范称号。（2）英国著名物理学家斯蒂芬.威廉.霍金 大学时患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”半身不遂，禁锢在轮椅上20多年，他不能写，说话口齿也不清，可是并有放弃，排除万难，从挫折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研究。他的代表作科普小说时间简史一书，被译成40多语言的文字版本，发行量12500万册。他撰写的黑洞婴儿、宇宙及其他一书，收集了他的多篇演讲稿，抒发了自己对自由意志、生命价值及死亡的看法。是本世纪享有国际盛誉的伟人之一。 还有我们更熟悉的秋天的怀念的作者史铁生，双腿瘫痪后，又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。曾自称说“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛激励了无数人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。 美国女孩海伦o凯勒她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来在老师的帮助下学会说话，开始和其他人沟通。后来海伦o凯勒考入了哈佛大学附属剑桥女子学校。 中国女孩桑兰在纽约友好运动会上意外受伤，下半身瘫患，但是，3年来，桑兰用她的行动应证着自己的诺言，在北大学习、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参加雅典奥运北京接力她充满力量的笑容总能给人希望。 这些人身体都残疾了，尚能排除万难，精彩的活着。我们都是四肢健全、身体健康的人，我们能对自己说放弃吗。对，不能轻言放弃，因为那是对自己的极不负责任的表现，一个对自己都不负责任的，还能对他人负责任吗，不能。同学们那你们希望自己成一个这样的人吗。 那好，老师在这里我给大家提几点建议。一是要正确理解成功。有同学说，我现在是班里最后一名，没有希望了，错；有同学说，我英语期末考试才考40分，也没有希望了，错；有同学说，我的数学只考了几分更没有希望了，错。同学们，我们要正确理解成功，成功有大有小，有的人做省长、市长甚至国家总理是成功，有的人做一名马路工人，只有活得精彩、充实，仰无愧于天，俯无愧于地，行无愧于人，止无愧于心也是成功；所以同学们不要自暴自弃，只要我们下午比上午有进步，昨天比今天有收获就是成功。所以我们要给自己定下目标，每天朝着自己的目标一点一点的接近，我们就可以说，我们成功了。 二、相信勤奋才能创造奇迹。“笨鸟先分，勤能补拙”，就是为我们创造的成语，前面几年，我们由于贪玩和无知造成了一些知识的欠缺，造成了我们暂时的笨和拙，但是我们要相信，勤奋能创造奇迹。但是大家都在努力，没有谁会站在原地等我们，所以，我们只有加倍努力，更加刻苦，才能有所提高，才能赶上他们，要相信“一分耕耘一分收获”，谁也不可能轻易的获得成功。 2三是要珍惜时间。美国一位总统曾说过：如果谁能还我的年轻时代，我愿意用总统的宝座跟他交换。时间是组成生命的材料，你珍惜生命吗。那你就珍惜时间吧。时间对于谁都是非常公平的，不会给谁多一秒，也不会给谁少一秒，同学们把今天算作内，我们还有100天，所以请你们一定要珍惜时间。，鲁迅也讲：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。所以：nevergiveup。永远不要放弃。 同学们，中考以后，我们还会聚集在这里，对达到目标的同学进行隆重的表彰，我们会颁发证书，会发放奖品，我们没有名额限制，我们无需跟别人比，我们只跟自己比，战胜自我。超越自我。同学们，你们有没有信心。 李玉芳 2014.33 第二篇：潜能生转化潜能生转化 后进生转化问题是老师们最头疼的问题之一。我一直也是这么觉得的，而且我有时候还会被气得控制不了自己的脾气，常常会火帽三丈，前天听了一位老教师的一席话让我对后进生有了不一样的认识，他说后进生有很多称呼，有叫差生的，有叫学困生，甚至还有叫“老鼠屎”的，各种各样的称呼，而这些称呼都是贬义的，现在我们可以给后进生一个新的称呼：潜能生，这个称呼的改变并不是单纯的名称的改变，这个潜能生是褒义词，他表示后进生也有自己的优点，我们做老师的不单是发现学生的优点更应该放大学生的优点，缩小学生的缺点，然后再被放大的优点上慢慢把缺点忽略。老师要善于挖掘每一个潜能生身上的各种优势智能，寻找每一个潜能生身上的亮点，没有亮点要创造，小的亮点要放大，并创造条件发挥他们的优势智能，展示他们的亮点和闪光点，要引导其他学生接受并欣赏他们的优势智能，展示自我的过程就是自我阳光的过程，就是树立信心的过程。潜能生这个称呼忽然给了我很多启示。他们也许不是学习健将但很可能是体育健将，他们可能不是体育健将但很可能就是艺术健将呢，也许他们学习不优秀体育和艺术也都不突出，那也许他们特别爱劳动，或者特别正义，所有这一切都是学生的潜能，这也许就是他们以后要走的路，体育优秀的也许会是运动员，爱艺术的也许会是艺术家，即使这些都不是，爱劳动的很可能动手能力特别强，正义感特别强的人朋友一定很多，这些都是他们非常值得赞美的品德，我相信下个学期我一定会做好潜能生的转化工作。 第三篇：潜能生现场会陈校长你好： 潜能生转化现场会即将在我校举行，这应该是我校的一大喜事，也是一大幸事。因为这是我校自建校以来承办的最大规模、级别最高的现场会。通过这场盛会我校必将实质性的跨入市一流名校的前列，出现一批市级的名师，这为学校的良性持续发展、及名师工程的开展奠定了基石。当然在现场会的开展前，我们必须全面、细致规划每一个环节，使来参观学习的专家时时处处感受到浓浓的氛围。这就要求我们老师和学生，从现在的每一个环节，必须彻底的投入到潜能生转化的过程中来，逐渐形成一种习惯，自然地把潜能生转化融入到日常教学中的每一个环节中来，让与会者亲身感觉到在里辛一中潜能生转化已经常态化，甚至促成学生全面发展的亲情手段。当然，这就需要全体一中人首先从思想上来高度重视，然后凝心聚力、挖掘智慧打一场漂亮的团结仗。甚至借助这次现场会，再一次调动全体师生的工作、学习热情，为学校以后发展调动积极性。以上是我的一点粗浅认识，不妥当之处还请校长指正。 第四篇：潜能生发言稿 同学们： 下午好。今天是一个非常特殊的日子，我们师师生生坐在一起，聊一聊我们的成绩，聊一聊我们的未来。也许，有的同学会对今天的身份有点质疑，我是潜能生，有点不好意思 常言说，寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。只要有人存在的地方，就会出现各式各样的差异。同样，各个学生因其先天遗传素质、个性偏好、后天的努力、成长环境等因素的影响，出现了显著的差异。我们必须承认、接受这个事实，但我们没有权利给在座的各位定性。没有权利给你们安一个甚至可以影响你一生的名号。我不能，任何老师也没有这个权利。我相信每个学生都是特别的，独一无二的。你们在家长眼里都是可爱的、最棒的，我相信每一粒种子都找到生根的土地，一切落后者的觉醒都会成为强者。你们并非天生的愚笨；也并非命中注定后进；你们是有血有肉有灵魂的人我更相信“天生我才必有用”。， 达尔文读中学时，因成绩不良而被教师、家长视为智力低下的人，但进化论却出自他手；发明大王爱迪生七岁上学时连2+2=4也弄不清，因成绩太差只好退学，但后来成为有着200多项发明的世界伟大发明家； 一个门门都不及格的差生韩寒，居然成了一针见血的大作家。这样的例子在历史上、现实生活中数不胜数，这都在告诉我们一个简单的道理：社会上每一个人都有可能成为人才，每个人都应有各自的位置，学生也是如此，我们不会随意给你们定性。因为我们看不到未来事情如何发展，我们不能决定任何人的人生，命运掌握在你们自己的手中。我可以很认真地、负责任地告诉在座的各位，“潜能生”不是你们的代名词。只是你们暂时没有找到属于自己的位置。 那么我们怎样才能找到属于自己的位置，怎样做才能拿下“潜能生”这顶帽子呢。 我觉得可以从以下方面入手： 一、勤能补拙 知识可以改变命运，书山有路，学海无涯，唯有“勤”为径，只有辛勤开拓，才能在浩如烟海的书籍中找到属于自己的宝藏。屈原小时候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷读诗经，经过整整三年，他熟读了诗经305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，成为一位伟大诗人；著名诗人李白以“铁杵磨成针”的苦读，终成中国文学史上无人逾越的“高峰”；北宋大文豪苏东坡，曾以“发愤识读天下字，立志阅尽人间书”的专心攻读精神成为宋代文坛巨匠；少年诸葛亮对天文地理、诗文书论等无不广泛阅读，潜心 1研究，把积累于身的才学化为运筹帷幄、决胜千里的才干，创出了非凡的业绩。 想想今天的我们，坐在宽敞明亮的教室里，每天有细心教导你的老师、有关心呵护你的家长、有勤奋努力的同学与你相伴，有你自身聪慧、伶俐的头脑。可以说你们应该具备的已经一一俱全。唯一缺乏的是：勤奋。世上没有登不上的巅峰，没有趟不过的河流，为什么区区几门功课就让你跌倒了。我可以说，只要你是一个健全的人，你们就一定能学好语文，学好数学，学好政史地生，现在你没有学好，只是你没有全身心的投入，你没有用“勤奋”二字来装点自己。 二、要有自信心 自信心是激励人们自强不息地实现理想的内部动力，是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。你们要善于发现自己身上的闪光点，要坚定的告诉自己：“我自信，我能行。我努力，我成功。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。汪国真说：“人能走多远。这话不要问两脚，而是要问志向;人能攀多高，这是不要问双手，而是要问意志。”若始终以高尚的精神去追寻，总会有所成就。 三、要诚恳接受批评，要勇于担当挫折 在家里，你们是“宝贝”，父母不让你们累着、受着、苦着，他们为你们撑起了整个儿的天空。你们衣食无忧，没有吃过大苦、受过大累，没有经过风吹雨打、历过艰难险阻，所以，你们是被娇惯的一族，到学校，又不自觉地自己娇惯起自己来了。 有的同学也许会说。“老师，你说的也未免太过分了吧，我们不也是整天痛苦着吗。我们怎么自己娇惯自己了。” 是啊，你们也是整天有着痛苦的，我不否认。可是，聪明的你想一想，你是为什么而痛苦的呢。为老师说话的时候没有考虑你的感受，你痛苦了；为他人对你的管教没给你留足面子，你痛苦了；为你问老师题时，老师给你讲题时的态度不好，你痛苦了；为在与同学的交往中受了委屈或误解，你痛苦了；为父母喋喋不休地唠叨，你痛苦了；为感觉自己在某方面不如人，你痛苦了；为某次的成绩不如意，你痛苦了；为自己的某个要求没有得到满足，你痛苦了。总之，你的痛苦还真的很多，甚至于也许你会认为世界上的人，你是最痛苦的一个了。有的同学挨两句批评，受一点挫折就开始怀疑自己了，甚至痛苦得要放弃对学业的追求，真是有点神经质了。 因为制作的板凳丑陋，爱迪生曾受过老师的批评，因为提出的问题可笑，爱因斯坦曾被老师认为是最愚蠢的学生，可是，这些都没有阻止他们成功。你就那么脆弱吗。 2于是如来便派来一个精于雕刻的罗汉幻化成一个雕刻师来到人间。雕刻师在两块备好的石料中选了一块质地最上乘的石头，开始了工作，可是，没想到他才拿起凿子刚凿了几下，这块石头便喊起痛来。雕刻的罗汉劝它说：“不经细细的雕凿，你将永远是一块不起眼的石头，还是忍一忍吧。” 可是，等到他的凿子一落到石头身上，它依然哀嚎不已。“痛死我了，痛死我了。求求你，饶了我吧。” 雕刻师实在忍受不了这块石头的叫嚷，便停止了工作，于是，选了那块质地远不如它的粗石头重新雕凿。虽然这块石头质地较差，但它感到自己能被雕刻师选中，从内心感激不已，它更对自己将被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任凭雕刻师的刀琢斧敲，他都默然不响地坚忍承受。而雕刻师呢。因为知道这块石头的质地差些，为了展示自己的艺术，他工作得更加卖力，雕凿得更加精细。 不久，一尊肃穆庄严、气魄宏大的佛像赫然立在人们面前，大家惊讶之余，很快就将它安放到了神坛上。 这座庙宇的香火非常鼎盛，日夜香烟缭绕，天天人流不息。为了方便日益增加的香客，那块怕痛的石头被人们弄去填坑筑路了。由于当初承受不了雕凿之苦，现在只得忍受人来车往，频繁碾过的痛苦。 3看着雕像安享人们的膜拜，心里总觉得不是滋味。有一次，它愤愤不平地对正路过此处的佛祖说： “佛祖啊，你太不公平了。你看那块石头的资质比我差得多，如今却享受着人间的礼赞尊崇，我却每天遭受凌辱践踏、日晒雨淋，你为什么要这样的偏心啊。”佛祖微微一笑说：“质地也许会给你带来人们偏爱的幸运，但成功是来自一刀一锉的雕凿。你受不了雕凿之苦，最后只能得到这样的命运啊。” 一个人活在世上，注定是要经受挫折的，没有谁能够一帆风顺，也没有谁能够不经历血与火的考验就成功。 有一块土坯，害怕火烧，在进窑之前偷偷从车上溜了下来。它想：就凭这暖暖的太阳，何愁晒不硬呢。这个办法既舒服，又保险，何必忍受那烟熏火燎呢。于是，它固执地躺在地上，自由自在地享受着温暖的日光浴。 有砖出窑了，红红的，硬硬的。土坯不羡慕，也不着急。它感觉自己也在渐渐变硬，只是没有那耀眼的红色。可是土坯不明白，不经过锻烧怎么会有红色呢。如果仅仅是没有红色也就罢了，有一天，一场雨下来，土坯支持不住变成了一滩泥。又过了几日，风吹雨淋，再也找不见土坯的踪影了。 不经千锤百炼，怎能坚硬如钢，不经受烈火考验的人，就只能成为一滩烂泥。 古今中外无数成功人士的例子让我们倍受启发。 文王拘而演周易；孔子厄而作春秋。左丘失明叙国语；屈原放逐赋离骚。矮小的贝多芬，以他旋风电击般的音乐，扼住了命运的咽喉。 正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬。霍 金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“自旋”的粒子，“时间”的箭头。 4要战胜挫折，就不能轻易地屈服，而是要以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安等消极心理；另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。对于弱者来说，挫折令人意志消沉，丧失志气，然而，对于具有坚强意志、积极进取精神的人来说，却可以使他们抖擞精神，发奋努力。 中国有句老话叫“蚌痛成珠”。如果说珍珠是蚌在痛苦中结晶的，那么智慧就是战胜挫折后的礼物。 同学们，记住我一句话，保管你受用一辈子。“无论是善意的还是恶意的批评，我们都要表达出我们真挚的谢意；无论来自何处的挫折、磨难和痛苦，我们都要表示出我们崇高的敬重。” 四、要有一个切实可行的奋斗目标 唐僧西天取经的白龙马，据说从前住在长安城西的一家磨房，它和一头驴子是好朋友。平日，马在外面拉东西，驴子在屋子里面推磨。没想到，当这匹马昂首西去之后，它和驴子的命运从此迥然不同。14年后，这匹马驮着佛经回到长安，他们相见，听到白龙马讲种种神话般的见闻，这头驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀，那么遥远的道路，我简直连想都不敢想啊。”“你知道吗。”老马说，“其实，我们跨过的距离是大体相等的。当我向西天前进的时候，你一步也没停止。不同的是，唐僧和我有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们看到了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛， 一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的空间。”从现在起，将是我们每位同学把握自己命运的时候了。这时你们要牢记的是期盼，要树立的是信心，要发扬的是拼搏，要做到的是踏实，要珍惜的是时间，要完成的是心愿。 同学们，这几十天既漫长又短暂。伟人曾说：一万年太久，只争朝夕。伟人又说：“自信人生二百年，会当击水三千里。”伟人能，我们也能。 同学们，抛却那些无聊的游戏吧，它们会让你沉沦；扔掉那些不必要的烦恼吧，它们会让你疲惫；拿起你的书本吧，它们会增强你的自信；握紧你手中的武器吧，它们会指引你走向成功。 同学们。你们是骏马，就要扬蹄飞奔；是雄鹰，就要搏击长空；是水手，就要劈波斩浪；是勇士，就要勇往直前。相信自己的实力，相信自己的付出，做自己的主人，把握自己的命运，满怀自信地冲锋吧。 祝同学们在下一阶段取得优异成绩。 第五篇：2017.上学期潜能生工作总结2016下学期潜能生工作总结 六（1）班吴腊梅 一个班级并不是齐头并进的，不同的程度上存在着少量的潜能生，素质教育面向的是按“木桶理论”进行的，一个集体的优劣取决于最短的木块。潜能生就是这短的木块，他们不仅学习差，思想也落后，原因是他们有着一种失败者的心态，自信不足，甚至是逆反心理，产生消极的状态，本学期结合学生的实际情况作了以下几项工作： 1生关系和谐化。这是转化潜能生的切入点，良好的师生关系，很大程度上促进了学生自己提高，老师对学生以父母一样的关爱，关心他们的生活，关心他们的学习，让他们感觉到这里只有阳光，这里到处是温暖，只有欢乐，没有冬天，没有孤独，样就填平了师生之间的鸿沟，使他们有了自信，前途充满了光明。 2、不同的情况的差异，分开化解。首先老师要承认学生的个别差 异，由先天的素质和后天的影响造成了这些差异。而这种差异会在他们的行为上表露出来。如：学习的动机、学习的能力、学习的方法、学习的习惯等方面。所以，在教学中，对这些潜能生做到严格要求，决不放松。对不同潜能生的学生有的放矢，耐心教育。 3、因人而教。对这些潜能生不能与优生相等同，给他们的问是题简易到复杂，循序渐进，课下多辅导，以优帮差，培养他们的学习兴趣。 4、养良好的学习习惯。有意识地培养学生的学习态度，独立思考，不畏困难的精神，形成自己独立思考、听讲认真、认真作业、课后温习的良好习惯。 5、给他们舟桨，应教他们划船与囚水的方法。引导学生掌握一些基本的学习方法，让他们学会怎样学，有意识或无意识地教给他们方法。如：由直观到抽象。 总之，给他们处处都有阳光；处处都有温暖；处处都有关爱，化解他们心头的坚冰。 2016.12第16页 共16页