我的优点与不足.doc

《我的优点与不足》教案设计

科 目：品德与生活
教学内容：我的优点与不足
课 型：活动课
教学目标
（一）知识与技能：
 知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
（二）过程与方法：
. 观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。（三）情感态度与价值观：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。
教学课时：两课时
教学重点：敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。
教学难点：设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。
教学准备：
1.  教学准备 请学生准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。
2.  为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。
3.  根据班级人数，准备相应的纸条，其中若干张写有“被评价人的字样以备抽签时使用。
4.  请学生准备好若干张调查问卷。
5.   与各科教师协商，请他们帮助评价学生。

教学过程

第一课时

活动一：实话实说评自己
一、教师导入：
每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要实话实说。
二、小组交流：
同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。
三、 优点展示：
请每组选出若干名同学，模仿教材第6页同学们的做法，在班 上展示自己的优点，并指出自己的不足。
活动二：小小辩论会
1.教师将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是““平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。
2.请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。正反方各推荐一名主辨，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。
3.教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析“中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体分析。
活动三：请你说说心里话
1）要采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。
2）请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。在这个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的优点为主。
请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。
三、布置作业
课后请一位教师平价自己。

第二课时

活动一：教师眼中的我
1.指导同学利用课后时间，请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己，并将评语写到教材第8页上。
2.课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。
活动二：用笔记一记
1.教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。
2.要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。
三、教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。
四、布置作业：
1.请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是什么样的，注意和老师交谈时的
语气要有礼貌。
 板书设计     

我的优点与缺点
实话实说评自己
小小辩论会

教学反思