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廉洁心得体会10篇 【篇一】 近期关于反腐题材的电视节目愈发的增多，高管落马的新闻也层出不奇。那些原本优秀的领导干部之所以成为阶下囚，根源之一在于他们放松了世界观的改造，淡忘了艰苦奋斗的作风，造成了自身思想防线的失守，使得“腐败”有机可乘。 作为一名纪检员，深刻反思自己，认识到自身在想信念、学习、世界观方面，还存在一些问题和不足。我决心在以后的工作和学习中，尽快克服和纠正，做到“三个始终坚持”。 一是坚持政治理论学习。只有通过不断的学习，建立正确的世界观、人生观、价值观，才能在关键时刻约束自己的行为，从根本上增强免疫力，自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的侵袭，经得住改革开放、市场经济浪潮的考验。因此自己将坚持经常性的深入学习和钻研。深入理解理论精髓，用思想武装头脑、指导言行;在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。同时，自己要按照党的要求，严格要求自己，防微杜渐，确保不出任何违法违纪问题。 二是坚持为人民服务的宗旨。要做到全心全意为人民服务，完成好上级交给的各项工作任务，最根本的就是要正确处理好个人利益与工作监督之间的关系，在任何时候都要把任务放在首位。要时刻注意树立警醒意识，在大是大非面前坚持正确立场和态度，自觉维护人民的利益。进一步加强世界观的改造，用马克思唯物主义的观点去判断、检验是非功过。正确行使纪检人员的权力，心系组织重托，心系群众冷暖。在世界观、人生观和价值观上进行自我批评和自我教育，牢固树立“为人民服务”的思想，端正思想作风，提升思想境界，切实做到为民、务实、清廉。 三是坚持执行党的各项廉政建设规章制度。在社会主义中国，法律面前没有特殊公民，党纪面前没有特殊党员。一个党员干部，不管地位多高，权力多大，只要违法乱纪，终究逃不脱党纪国法的严厉制裁，以身试法者必亡。我深刻地认识到反腐倡廉的任务艰巨性，认识到建立教育、制度、监督并重的惩处和预防腐败体系的紧迫性，更好地开展工作。因此应该严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。 党的光辉形象靠党员的共同努力来增彩，党的利益需要我们大家来共同维护。我将以此警示自己，牢牢树立执政为民、廉政为民的思想观念，以党风廉政建设和个人廉洁自律的实绩赢得上级领导、各部门和广大群众的理解、信任与支持，做到常思贪欲之祸，常除非分之想，常修为官为德，常漠公仆本色，真正做到上不负领导，下不负人民，踏踏实实，兢兢业业的开展纪检工作。 【篇二】 关于“崇廉拒腐”，要求是“清白做人，干净做事”。毛泽东曾告诫党的领导干部，要“拒腐蚀，永不沾。”有的领导干部正是在“永”字面前打了败仗。不能拒“腐”，必然就会败在一个“贪”字上。要想做一个清正廉洁的好干部，就要带头以身作则，严于自律。如果一个领导干部连自己都管不住，那他就不可能带出好的班子、好的队伍、好的风气。对党员领导干部来说，必须防微杜渐，重视小节，加强自律，也就是管住自己。 廉洁自律既是一个永恒的话题，又是一个终身的课题，是党员干部的立身之本、处事之道和为政之要。原中央纪委书记吴官正曾经说过：“好的风气，既是抓出来的，也是带出来的”。此话一语中的，充分说明了领导干部自身示范引导的重要性，特别是对于领导干部廉洁自律工作，更具有较强的针对性和重大的现实意义。 古人说。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。因此，领导干部廉洁自律的关键是要以身作则，要把廉洁自律的过程，当作党性磨砺的过程，带头做到自律、自省、自警、自励、慎权、慎欲、慎微、慎独，构筑起拒腐防变的思想防线;作为领导干部，要求别人做到的，自己首先要做到，禁止别人做的，自己要坚决不做;特别是在面对诱惑、陷阱时，保持清醒头脑，时刻警钟长鸣，在感情上把握住原则，在行动上把握住分寸，在生活上把握住小节，务必做到政治上清醒、经济上清楚、生活上清白，守好自己的精神家园。 要想做一个清正廉洁的好干部， 就要继续发扬艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗、勤俭节约，是千秋万代不落的旗帜，动摇理想信念，必然迷失方向，追求骄奢浮华，终将逸豫亡身。越是经济发展，越要勤俭节约，越要艰苦奋斗。党和国家领导人一再告诫我们，“务必保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风”。虽然现在条件好了，但艰苦奋斗的作风不能丢、勤俭节约的传统不能丢。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，历史证明，离开了艰苦奋斗，我们将一事无成。 随着改革开放的不断深入，面对生活中的种种诱惑，个别党员领导干部贪污腐化、自甘堕落，一步步走向了犯罪深渊，其过程引人深思，其结果发人深省。结合日常工作实际，就党员领导干部如何做到两袖清风，一身正气，谈几点个人想法。 一、提高党性，加强学习。加强学习是领导干部锻炼党性、坚定信念、提升境界、增长才干的重要途径，是拒腐防变的思想道德基础。时刻在政治上清醒坚定，在重大问题上旗帜鲜明，在关键时刻和重大事件中经得起风浪考验，树立起正确的权力观、利益观、地位观，坚持原则、秉公办事，保持共产党人的本色。 二、严守法纪，率先垂范。党员要做群众的表率，干部要做党员的表率，领导干部要做一般干部的表率。要带头做到令行禁止，旗帜鲜明、态度坚决地维护党纪国法的严肃性。在严守法纪、廉洁自律这一问题上，作为领导干部一定要担负起双重责任：一方面要严格约束自己，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做，时时处处当表率、树标杆，做到挺得直腰杆，说得起硬话；另一方面要认真落实党风廉政建设责任制，按照“一岗双责”的要求，加强对分管部门、分管单位干部的教育管理和监督，特别是注意发现苗头性问题，做到早提醒、早制止、早纠正，绝不能拿情面做挡箭牌，听之任之，更不能包庇纵容，任其发展。 三、接受监督，秉公用权。接受监督是领导干部正确行使权力的重要保证。权力如果不受约束和监督，随时有可能偏离正常运行的轨道。事实上，监督是防止权力变质最好的防腐剂，有效的监督可以随时纠正领导干部在行使权力中出现的偏差，做到秉公用权。同时，领导干部要把接受监督内化为一种自觉的思想意识和行为规范，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，坚持把群众的批评和监督当作一面镜子，主动问政于民、问计于 近年来，我们党内所滋生的腐败现象让人深忧、所查处的腐败案件发人深省、所总结的腐败教训令人深思，这些案例时刻在警醒着我们，一个干部腐化变质，几乎都是从小事不注意、小节不检点开始的，因此，我们决不能以小节问题“不止我一个”来原谅自己，决不能以小节失守“就只这一次”来开脱自己，决不能以小节毛病“多少有一点”来放纵自己，应善于给自己立规矩，清正廉洁是新时期好干部的重要标准之一，作为党的干部必须敬畏权力、管好权力、慎用权力，守住自己的政治生命，保持拒腐败、永不沾的政治本色。 进一步增强党员干部拒腐防变能力，牢固树立正确的人生观、价值观、权力观，切实做到警钟长鸣、廉洁自律，是党和人民对每一名领导干部的基本要求，也是每一名共产党员应该恪守的基本准则。 【篇三】 廉洁自律是个古老而又经典的话题，是党员同志的立身之本、处事之道。作为一名新世纪的党员同志，更加要努力做到廉洁自律，要忠于党的事业、全心全意服务人民群众。 一、从身边的小事做起。作为一名幼儿教师，从身边的小事做起，就是搞好教育，做好自己的本职工作。比如；带好自己的班级，教育好每个幼儿，积极与每位家长沟通教育的发展需求，认真对待有关幼儿的所有问题，委婉拒绝部分家长进行变相的送礼活动。如果一个党员同志开始腐败，几乎都是从小事不注意、小节不检点开始的，它和任何事物的发展一样，都经历一个从量变到质变的过程，最后都集聚在一起，走得越来越远。有时候为什么守不住自己的教师道德底线，最根本的原因就是不注重“小事”，对“小事”缺乏清醒的认识，往往认为、收点小礼、拿点小钱不是什么问题。但实际上，这就是一种变相腐蚀剂。稍不克制，会离正道越来越远，如果我们不克制住自己的思维，不控制住自己的行为，将会离腐败越来越近。所以我们要学会摆正自己的位置，真正做到不以恶小而为之、不以善小而不为。 二、廉洁的思想标准。廉洁伴我行，不仅是一种思想境界，而且是一种责任要求，是党员同志通过自我反省、自我教育、自我修养、自我约束、自我改造，履行的承诺。而目前的以权谋私是一种不道德的风气表现。从自身角度出发，每个班的家长在其自身的岗位中，都有一定的社会地位，无论职务高低或者大小。作为老师党员，应该利用家长的资源着重于做好有关幼儿的教育、体验及活动的开展等，而不是利用他们的权利为自身的利益谋取方便。对照廉政准则，每一个党员同志都应当经常认真地看一看以启发自觉，深入地想一想以反思自省，仔细地查一查以对照自纠，真正做到深化为自身的一种意识。要时刻端正自己的思想，防止积小成大、因小失大，真正做到防患于未然，止之于未发。 反腐倡廉最主要的环节，就是党员同志要廉洁自律。保持清廉的思想，做好身边的小事，守住教师的道德底线。并将其辅助于行动上并让身边的每位同志进行监督，从而增强廉洁自律意识、提高廉洁自律能力，以、廉洁的形象作风及品质来赢得每位家长和老师的信任。 【篇四】 经过局里的违纪违法案件学习，我们看到有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，丧失原则，利用职务之便做出有悖于党和人民原则和宗旨的事情，最终身败名裂，甚至是以生命为代价的典型事例。让我们深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，同时对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，权利运作等方面有了很大提高。通过对违纪违法典型案件的学习，我们需要从以下几个方面来警示自己。 一、要勤学善思 学风问题是一个永恒话题，抵制腐败也必须端正学风。首先是勤学。通过对近年来查处的一些违纪违法案件的学习，我们不难发现违纪违法者都是从学习上缺乏自觉性、作风上放松要求开始的。因此我们要认真学习、准确领会、学深悟透习近平总书记系列重要讲话和中央省市县“三严三实”专题会精神，切实把思想和行动统一到专题教育精神上来，落实到工作部署中去。开展好正反两方面典型事例教育，从先进典型事迹中，找到差距、明确方向、激发斗志；从反面典型案件中，剖析根源、汲取教训、自警自省。通过学习教育，使广大党员干部加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，把“三严三实”内化为个人行为标准。要不断加强学习，不断改造世界观，不断增强党性锻炼。以提高我们的思想政治素质，增强拒腐防变能力，树立正确的世界观、人生观、和价值观，不被社会上的丑陋现象迷惑自己的双眼，在权力、金钱、美色等的考验面前自警、自重。树立正确的世界观和坚强的党性意识。 二、要艰苦勤俭 “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德。中国人民已经进入全面建设小康社会的新历史阶段，我们的物质生活也越来越丰富多彩，而过分的追求物质生活的结果是心为物累。因此，抵制腐败、加强作风建设必须形成艰苦勤俭的好风气。小平同志讲：“我们的国家越发展，越要抓艰苦创业”。因此每一名党员干部都必须自觉继承和发扬革命前辈的优秀品质和优良传统，在实践中刻苦磨练，经受困苦的洗礼，在经风雨、见世面的过程中建功立业，实现自己的人生价值。使艰苦奋斗、崇尚节俭成为自觉的行动，成为永远不变的精神风貌和政治品质。 三、要廉洁自律 要防腐拒变，自律是关键。江总书记一再要求领导干部自重、自省、自警、自励。说到底就是要我们廉洁自律，自觉遵守党纪国法和社会公德。大千世界，诱惑种种，稍有不慎，就会思想错位，行为出轨。轻者蒙人生污迹之羞，重者受身败名裂之辱，害人害己，悔之莫及。要拒绝腐败，抵御腐败，唯有管住自己，这就是防范在前的自律，也是摒弃侥幸，实实在在的规范修身。管住管好自己，可一生无悔一世无忧，若没管好自己，利用职权贪污受贿，以权经商，利用权利，谋钱谋色，奢侈浪费，挥霍公款，那就会害了自己，害了家人。所以在日常工作生活中要自觉做到公私界限分明，不义之财莫取。加重自律，管住自己，坚持不忘自己是共产党员，不要贪图小利，见钱眼开，始终不渝地保持和发场艰苦奋斗的优良传统的作风。只有这样，才能抵制腐败保持一身正气，保持共产党员本质。 四、要修德，加强道德修养 注重道德实践。加强道德修养是坚定理想信念、增强党性锻炼的重要方面，是提高公务员素质的重要内容，作为环保人更应该注重自己的道德品行，自觉加强道德修养，不断提高思想道德水平，以高尚的道德情操带动全社会广泛形成讲道德、重修养、尚清廉的良好风气。从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，注重自身修养，加强自律，树立正确的人生观。 五是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人 礼记中说。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。要成功，一定不能走违纪违法的道路。党员干部要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。环境保护是一项长期的工作，唯有一步一个脚印、一天一点进步，保持力度、保持韧劲，踏踏实实、认真细致地完成每一项工作，才能真正解决突出环境问题，满足群众的美好期待。 【篇五】 孔子云。“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是长大中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的气力是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。 *同道指出。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是进步民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康长大是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。 教育实践证实，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质题目，值得我们深思。 但是，在一些学校中，我们可以发现这样一种现象。假如学生家长给教师送礼，那么自己孩子可坐好一点的座位、教师上课时会关注他多一点、作业批改得特别仔细、可提名担任班干部、轻易评上三好生；与人发生纠纷时还可受到老师的袒护等等。这些行为给教师抹了黑，造成了不良的影响。 “天地君亲师”之说，体现了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，由于他是人类文化、文明的传播者，由于他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，由于他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也出现了不廉不洁现象。 他们利用教师职业之便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行倾销资料；他们不热心本职工作，对本职工作不尽责，利用假期补课谋取利益；有的甚至利用教师节、工作总结网春节等向学生直接或间接索要钱物等等。这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风。 孔子云。“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是长大中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的气力是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。 因此，在个人思想上都应有所改善。 一、要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为条件的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的满足，而置社会人民群众利益于不顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最广大人民的根本利益。师德建设中，加强教师社会价值导向，集体主义价值导向，才能抑制和克服教师出现从教不廉现象的产生。二，要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不不劳而获，不索取非法式，违反道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。 三、要树立真正的幸福是健康的精神需要，公道的物质需要的满足有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得琐屑较量，甚至于千方百计谋取私利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是分歧实际的，只有做到精神与物质的同一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。 一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须用教师职业道德规范，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监视，增强廉洁从教意识。 *同道指出。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是进步民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康长大是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。廉洁从教，不仅是教师有效地对学生进行教育的良好人格条件和内在基础，而且对社会风尚文明的倡化也是有重要意义的。 【篇六】 上了廉洁修身这一门课后，我深受教育。廉洁文化是我们中华民族优秀文化的重要组成部分，是我们国家倡导的主流文化。这种文化存在于社会的各个方面，自古至今影响着人们的道德行为，对于我们的世界观、人生观和价值观的树立，对于加强公民道德建设，都具有很大的促进作用，是一种我们共同认可的廉洁为导向的认知模式和行为模式，是一种在不断发扬光大的先进文化。 一个国家的生存、发展、壮大，离不开这种文化，一个人的成长、进步、发展、成功，同样也离不开这种文化。古语有云：正心，修身，齐家，治国，平天下。廉洁修身，乃齐家之始，治国之源，平天下之基。 然而贪污、腐败，是社会上一直存在的大问题，这些问题给社会带来的危害是巨大的，是不可想象的。不论古今还是中外，都会或多或少的出现一些贪污，受贿等现象。很显然，贪污和腐败有着必然的联系，因为贪污，所以腐败。那么在社会上贪污受贿的人，也就是我们所说的腐败，是社会的耻辱。如果一个人贪污，受贿，那么社会就不再安定，不再公平合理，人们也就面临着危险。背叛与忏悔讲了两个不同阶层出身却分别走上领导岗位的案例。靳建禄出身贫寒，大山里走出的孩子，放牛时的梦想是有朝一日可以到大城市去见世面，然后改变自己住的这片大山中农村的环境。可以说是一位有理想，有报负的好儿郎，可是这曾经的梦想只给他带来人生十几年短暂的光阴，然后就因为金钱的诱惑，他背叛在了党性以外，他背叛在了人民以为外，他也背叛在了自己的清白。他的忏悔是如何的感人，我们没办法体会，但是他污辱了我们共产党那用鲜血染成的忠诚，我们不能原谅他。 李海婴这个红色革命家庭的孩子，最早一辈无产阶级革命者的孙子，一个不为吃穿发愁的党员，他为什么也败倒在金钱之下了呢。他自称为攀比。他的腐败是从所谓的礼尚往来开始的。一点点的渗透。腐败透了，直到入狱了，才觉悟自己是犯了罪。我们可以听他的忏悔，是因为我们还保持着自己的原则。 我们既然看出了贪污，受贿等现象是不好的，是反面的。我们就不能去做这些事情，我们一定要廉洁，要懂得什么该做，什么不该做。那么什么是廉洁。廉洁是一种操守，是自爱、自重与自我约束，或者说是一种行为标准与行为准则，这种行为标准不仅体现在现行的法律约束中，也体现在千百年来中华文化中最看重的道德层面。修身则是个体的表现形式，通过教育可以开拓我们的视野，让我们懂得事理、明辨是非，建立起我们的行为标准与道德观念，逐步统一我们的价值观念。这是个求同存异的过程，也有大与小的区别，求同的是我们的行为标准与行为准则，存异的是我们个人的定位与发展；道德和法律大到要求所有人共同遵守，修身养性则可以小到每个人都有不同。 廉洁是现代社会提倡、宣传和要求的，可能因为人们对于贪污腐败已见多不怪了，所以要来提倡它。廉洁的缺失恰恰说明这个社会个体的修身出了问题，这不是一个先有鸡还是先有蛋的问题，而是一个因果关系的问题。如果修身这个因出了问题，或者不被重视，那么结果的希望廉洁就成无米之炊、无源之水了。 廉洁是一种操守，是自爱、自重与自我约束，而修身则是个体的表现形式，每个人有不同的成长历程，接受教育、开拓视野、懂得事理、明辨是非以及树立道德观念和价值观念都是修身的具体体现。而它们两者总是存在着一种必然的联系，先有修身，则后有廉洁。 当代大学生，倡导的是德才兼备，我们才学智慧已具有，道德修养需完备，廉洁修身，从小事做起，从身边做起。不以善小而不为，不以恶小而为之；老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。廉洁，多一次拾金不昧，少一次偷拐抢骗，多一次路不拾遗，少一次贪赃枉法；修身，多一份处事的坦然，少一份无谓的执着，多一份真诚的微笑，少一份待人的无礼。让我们乘着廉洁修身之舟，驶向那前程似锦的未来。 【篇七】 清正廉洁在词典中解释为品行端正，为人正直，廉洁无私。就是要大力弘扬中华民族固有的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。 讲到廉洁，大多数人认为跟自己没多大关系，自己仅仅是普通科员、科长，没有掌握资金、人事、项目审批等等权力，也就没有机会去腐败。因而认为讲廉洁，谈廉政应该是领导干部的事，事不关己，高高挂起；或者泰然处之，漠不关心。然而，腐败不论事大小、倡廉不在位高低。作为企业的一员，虽然我们身处平凡的岗位，每个人的工作各有不同、职位各有高低、权力各有大小，但同样需要廉洁从业，勤奋工作，恪尽职守，因此，讲党的事业，讲廉政建设，与我们每一个人，每一名员工都不无干系。廉政建设就在我们身边。反腐倡廉与我们每个人都息息相关。做好反腐倡廉工作我们义不容辞，责无旁贷。我们应该坚持从自身做起，从小事做起，从细节做起，以勤奋的精神、以务实的态度、以廉洁的作风，积极投身到时代的浪潮中，在平凡的工作岗位上清正廉洁、勤政为民。要对自己的工作有一种使命感和责任感，切实履行好自己的职责，为人民掌好权、用好权，决不能以权谋私，胡作非为。要有一种昂扬向上的锐气和蓬勃进取的朝气，在其位，谋其政，把心思、精力和注意力集中在加强学习、提高能力素质上，脚踏实地，埋头苦干，创造实实在在的政绩，为人民群众带来实实在在的好处。 警示片中一批位居显赫的“大官”因腐败而蜕化成历史的罪人，被处以极刑，这充分体现了党和政府反腐败的坚定信心和决心，对党员干部起到了警示作用。但是，目前仍有部分党员干部没有受到震动。他们认为自己是“小官”，是在替领导“打工”，吃点、喝点、拿点，不算腐败，对小官来讲反腐败是小题大做，没有多少实际价值。之所以产生这些错误认识，原因大致有三个方面：其一，认为平时借工作之便吃点、喝点、拿点是小事，还自找理由说只有这样做才属“人之常情”，与腐败是两码事。其二，“小官”腐败一般是“小数额”，即使被发现了，也只是退还款项、进行教育了事，没什么大不了的。其三，有些人抱有侥幸心理，认为查处大要案和惩治高层腐败是反腐倡廉的重点，再怎么查也很难查到小“官”身上。 上述心态的存在，是一些党员干部放松人生观、世界观改造的表现。古语有“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”之说。作为共产党员、国家干部，不管官大官小，都是人民公仆，都应以为人民服务为己任，不断加强党性修养，廉洁奉公，不能因为官小就放松对自己的要求。 一要修好一个“德”字 在中纪委五次全会上，胡锦涛总书记再次强调。领导干部要“常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心”。修政德历来是中华民族的优良传统。是否具备良好的政德是衡量一个干部合格与否的重要标志。为官从政，思想品德修养是最基本的前提之一。缺德少才者，无法成为领导干部。有德无才者，无法胜任领导工作。有才无德者，其才不可用，同样不能走上领导岗位。一个干部的政德如何，反映其思想道德素质的高低，决定着其精神状态的好坏和才能发展运用的方向，最终决定着其政绩的大小和好坏。 修好一个“德”字，必须做到以下几点。一是自重。就是要尊重自己的人格，珍惜自己的名誉，塑造好自己的形象，勤奋工作，不辱使命，既不骄傲自满，又不妄自菲薄。特别是在赢得“鲜花掌声”时，更应保持清醒头脑，切记得意忘形。二是自省。就是要经常想想自己，所言所行是否符合职工群众的意愿和要求，是否符合共产党员的标准，是否符合领导干部的身份。三是自警。就是要管住小节，警钟长鸣，时时以党纪国法告诫自己，用党性原则要求自己。同时，汲取反面典型教训，举一反三，引以为戒，避免重蹈覆辙。 二要做好一个“学”字 刀不磨要生锈，人不学习要落后。日常生活中人们的这句口头禅，简明扼要地道出了学习的重要性。当今时代，谈起学习的重要性，很多人都有切身体会，连小学生都懂得好好学习、天天向上的道理。然而，有些党员干部却把学习当作装点门面，认为不学习照样能够干工作。这种认识是错误的，也是十分有害的。 学习是实践的基础，是创新的源泉。置身于知识经济时代，共产党员、党员干部要保持先进性，就必须适应构建学习型社会和学习型政党的要求，增强学习的紧迫感，树立终身学习的理念，把学习化为一种责任意识，自觉地把学习作为实现自身发展、推动社会进步的根本要求。反之，则会落伍，有愧于共产党员的称号。正如江泽民同志所强调的那样：“共产党人天生是要学习的，放弃了学习，思想落后于形势，就丧失了先进性。” 三要练好一个“勤”字 从政要勤，勤政才有希望。领导干部不管职务高低，能力大小，最重要的是立足于自己的岗位，尽自己的能力，勤勤恳恳、兢兢业业，为事业献出自己的一切。只有把革命事业摆在第一位，始终保持一种老黄牛的精神，踏踏实实做事的人，才能在人民群众心目中永远矗立高大的形象。领导干部要有建功立业的气魄，把干大事、出政绩、做贡献作为检验自我勤政成效的基本尺度。对于“出成绩”，有些人便认为那是“大”干部的事，自己位卑言轻，与其无关，这种认识是错误的。出政绩是每个党员干部的应尽职责，并不在于他职务的大小，身份的高低。过去的焦裕禄、时传祥，今天的孔繁森、李素丽等同志，就是在平凡的岗位上作出了不平凡的事情。我们都应当以他们为镜子和尺子，经常照一照、量一量，找出差距，奋发有为。群众心中有杆秤，无论“大”官还是“小”官，只要能恪尽职守，勤政为民，就会得到人民的公认和爱戴，就会创造出无愧于时代、无愧于后人的业绩。 四要写好一个“廉”字 要写出“廉”字，并不难；要写好“廉”字，却并非易事。从字的构造来看，广、兼为廉，反应出了古人造字时的良苦用心。意为不得多拿多占，要广范兼顾，做到大家都有一样公平，才是“廉”，这是古人对廉字简单明了构造意义。作为党员或者党员领导干部，要深刻领会其中的含义，用实际行动写好这个“廉”字。社会生活中，有的人“写”了几十年乃至一生，可怎么也学不会；有的人因为不会“写”，不得不到“高墙”里继续学习；有的人因为不愿“写”好，因此被开除“党籍”。因此，党员干部要真正树立正确的心态，永葆勤廉本色，决不是一朝一夕就能完成的，只有勤奋学习、修身立德、廉政为民，才能用自己的实际行动将“廉”字写好. 【篇八】 为政之要在于廉洁，廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。各级领导干部要把廉洁自律作为思想境界、责任要求、一辈子的常修课廉洁自律既是一个永恒的话题，又是一个终身的课题，是党员干部的立身之本、处事之道和为政之要。从去年开始，长沙把每年的3月23日，即毛主席带领中国共产党人从西柏坡进京“赶考”的日子，作为全市党员领导干部廉洁从政警示日，就是要让每一位党员干部秉持“赶考”之心，视自己为“考生”，把岗位当“考场”，以人民为“考官”，永葆清正廉洁的政治本色，书写人民满意的合格答卷，努力做到廉洁自律、防患于未然，一辈子忠于党的事业、服务人民群众。 一、腐败从“小节”开始，廉洁应从“小节”做起 腐败案件最深刻的警示，就是党员干部要廉洁自律。近年来，我们党内所滋生的腐败现象让人深忧、所查处的腐败案件发人深省、所总结的腐败教训令人深思，让我们从中受到了极大的触动，得到了深刻的警醒。 一个干部腐化变质，几乎都是从小事不注意、小节不检点开始的，它和任何事物的发展一样，都经历一个从量变到质变的过程，都类似一场千里之堤、溃于蚁穴的悲剧。为什么守不住小节呢。一个最根本的原因就是不看重“小节”，对“小节”缺乏清醒的认识，往往认为喝点小酒、收点小礼、拿点小钱不是什么问题，但实际上，这就是一种腐蚀剂。轻者重之端，小者大之源。小节失守，大节难保;小洞不补，大洞难堵。不虑于微，始贻大患;不防于小，终累大德。 我们一些同志对此没有引起足够的重视，在小节上漫不经心、疏于防范，甚至认为只要不犯大错误，不搞大腐败，犯点小错误，得点小实惠，于自己无伤大雅，于法纪有隙可乘。凡此种种，由于心存侥幸而滋生的“小节无事论”、心存攀比而滋生的“小节无害论”、心存邪念而滋生的“小节无法论”，都是极其危险、极其有害、极其可怕的错误认识。不积小善，不能成大德;不积小恶，不足以亡身。如果在小事小节上“失守”，就很难在大事大节上守得住，这是被无数事实证明了的一条规律。小节不小，小节可见精神，小节体现品性，小节关乎成败。党员干部搞一次特殊，就会丢掉一分威信;破一次规矩，就会留下一个污点;谋一次私利，就会失去一片民心。 腐败是从“小节”开始，廉洁应从“小节”做起。我们决不能以小节问题“不止我一个”来原谅自己，决不能以小节失守“就只这一次”来开脱自己，决不能以小节毛病“多少有一点”来放纵自己，把小事放到大业、小节放到大局之中加以把握，真正做到不以恶小而为之、不以善小而不为，把好第一道关口，守住第一道防线。 二、廉洁自律不仅是思想境界，也是责任要求 党纪条规最基本的要求，就是党员干部要廉洁自律。廉洁自律不仅是一种思想境界，而且是一种责任要求，是党员干部通过自我反省、自我教育、自我修养、自我约束、自我改造，来切实履行立党为公、执政为民的责任。 从某种意义上讲，手中掌握一定权力的党员干部，无论职务高低、权力大小，都存在着腐败的风险。尤其是党员领导干部始终处于腐蚀与反腐蚀考验的前沿，职位越高风险越高，权力越大风险越大。中央颁发的中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则，将8个方面的禁止细化为52个不准，强调党员干部首先要廉洁自律。 党员干部廉洁自律，廉政准则既是明晰的规定、检验的标尺，也是引导的手段、保证的条件。每一个党员干部都应当经常认真地看一看以启发自觉，深入地想一想以反思自省，仔细地查一查以对照自纠，真正做到持之为明镜、内化为意识、升华为信条。明代的开国皇帝朱元璋有一天问群臣：“天下何人最快活。”有个大臣答道：“天下守法度者最快活。”朱元璋听后连说：“见解独到。”遵守纪律的人，一定是一个严谨的人、一个快活的人、一个值得党和人民信赖和重托的人。尤其是各级党员领导干部，同时还担负着党风廉政建设的领导责任，更应该深入地思考自己怎么来担当这份责任，如何来履行这份责任。“律己”如过不了关，“律人”就过不得硬。 廉洁自律既是一种领导素质，也是一种领导能力，只有廉洁自律才能获得反腐败的发言权、主动权和领导权。党员领导干部不仅要守住小节，而且要管住小节，既不能迁就自己，更不能放纵他人。对于干部的一些小节问题，应当做到敢抓敢管、早抓早管、严抓严管，及时提醒、及时纠正，防止积小成大、因小失大，真正做到防患于未然，止之于未发。 三、廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然 反腐倡廉最关键的环节，就是党员干部要廉洁自律。为政之要在于廉洁，廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。滋生腐败最先突破的是廉洁自律这道防线，保持清廉必须固守的是廉洁自律这条底线。 要自觉筑牢思想防线。心不廉则无所不取，心无防则无所不为。廉洁自律是一项长期的思想作风建设，绝不能毕其功于一役，它的效力在于坚持不懈、持之以恒。党员干部要始终坚持把廉洁自律作为一种思想境界来提升，作为一种职业操守来要求，作为一种工作能力来培养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观和利益观。特别是在面对诱惑、陷阱时，保持清醒头脑，时刻警钟长鸣，在感情上把握住原则，在行动上把握住分寸，在生活上把握住小节，务必做到政治上清醒、经济上清楚、生活上清白，守好自己的精神家园。要积极加强制度防范。 要进一步完善党内民主集中制、行政效能监察制、重大事项报告制，继续巩固和深化制度建设成果，加强党风廉政建设制度的督查落实。抓住规范权力运行这个重点，编好“安全网”，织密“防护网”，冲破“关系网”。现在有个别所谓“精明”的商人，既是市场竞争的“里手”，也是拉人下水的“高手”。我们的领导干部应善于自己给自己立规矩、自己给自己定框框、自己给自己不方便，秉持公心，主持公道，坚持公开，通过自我控制、自我约束、自我规范，不让自己有半点搞交易的邪念，不给别人有半点拉拢你的机会。 要主动接受监督防护。监督既是约束，更是爱护。不讲监督的信任就是轻信，放弃监督的信任就是放纵。对党员干部严格要求、严格管理、严格监督，既是对党的事业的高度负责，也是对党员干部的关心爱护。党员干部只有时时处处将自己置于监督之下，把党和人民的监督看作是对自己最大的爱护、最好的保护和最真诚的呵护，培养起闻监督喜、视监督乐的心境，在思想上正确认识监督，在感情上真诚欢迎监督，在行动上主动接受监督，在来自各方面的监督下增强廉洁自律意识、提高廉洁自律能力，以廉洁的作风、廉洁的形象和廉洁的品质来赢得组织的信赖和群众的拥护。 【篇九】 古人云。“师者，所以传道授业解惑也”。这句话说的就是这个道理，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。 作为一名为人师表的人民教师，敬廉崇洁是应该具备的基本素质。行走在教育教学之路上，我更是时时处处提醒自己：认真做事，努力求学，做一名领导信赖、同事信服、家长信任的好教师。尤其在走上中层工作岗位后，我更加从各方面严格要求自己：走进家长、走进学生，做一名大家喜欢的廉洁人。回顾自己工作的点滴，结合当前社会对教学、对教师的要求，我认为“做廉洁事、育廉洁人”应是教师们共同的信仰与追求，是教师们工作的目标与方向。对应时代和教学要求，我认为自己应该在以下两个方面具体规范自我。 一、做廉洁事。应该具备一颗服务于教学、服务于学生的平常之心。 教师的主要工作是教学。面对当今社会的发展趋势，我应该有一颗静下心来，认真执教踏实工作的平常之心。这平常之心就具体体现在少一些生活的比较，多一些对工作的思考;少一些对现实的不满，多一些对未来的展望;少一些无谓的妄想，多一些对教学的充实。只有这样，才能无愧于教师这一职业，也只有这样，才能做一名公正无私、廉洁从教的教师。反思自己目前的教学状态，我认为自己应多站在教育者的立场，在教学理论的充实、教育观念的更新、教学实践的用心、教学能力的提升和教学现场的反思等几个方面努力探索，使自己适应教学的发展、适应工作