大班语言欢迎秋爷爷教案.docx

大班语言欢迎秋爷爷教案

活动目标
1、在理解散文诗的根底上，有表情地朗读。
2、体会散文诗中水果娃娃的快乐心情，懂得关怀爱惜老人。
3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动预备
1、与散文内容相匹配的课件。
2、幼儿已经熟识歌曲《秋天多么美》。
活动过程
（一）利用课件，观赏画面，与幼儿共同观赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢快，让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。
师：今日教师带来了一幅漂亮的画，我们一起来观赏一下。
你看到了什麽，是什麽样的？
（幼：画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树，上面结满了大大的果子。
师小结：学习“成熟”一词。这些水果都成熟了，小朋友你们知道什么叫“成熟”吗？（成熟是熟了，可以吃了）你们看他们都在笑呢 。苹果成熟了笑红了圆圆的脸，石榴成熟了咧开了嘴巴，香蕉成熟了把腰都笑弯了，这说明秋天来了，水果都丰收了，看！水果娃娃们在高快乐兴地欢送秋爷爷的到来呢。
（二）观赏散文：
1、听散文录音一遍
提问：那水果娃娃们是怎样欢送秋爷爷的？一起来看一看，听一听。
2、分段观赏
提问：1、苹果、石榴、香蕉是怎样欢送秋爷爷的？
2、分段：山楂是怎麽想的？柿子是怎麽做的？
依据幼儿叙述的状况，有选择的点击山楂、柿子等画面，观赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。
（幼：山楂红红的，柿子黄黄的。）
师（点击山楂和柿子画面）：散文中说山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎麽办，就一起点亮了小红灯，似乎一树红色的星星柿子娃娃也静静地挂起了一树黄黄的大灯笼。它们用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明，你们喜爱它们吗？为什么？
（重点强调，引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，从而引导幼儿懂得关怀和爱惜老人，教育他们要有怜悯心。）
师小结：山楂娃娃和柿子娃娃可有爱心了，懂得关怀和爱惜老人，我们小朋友也要向它们学习。
3、连续播放课件，完整观赏散文。
师：这是一首好听的散文诗，名字叫《欢送秋爷爷》，我们再来观赏一遍吧！
提问：为什麽秋爷爷一来，水果娃娃们就很快乐呢？
幼：秋爷爷来了，水果娃娃们都成熟了，所以一副快乐的样子。）
幼儿完整地跟着课件朗读一遍，教师适当赐予表情提示。
4、结合课件边观赏散文边自由表演动作。
师：这些水果娃娃这样快乐，我们一边看一边表演吧！
⑴全体表演
⑵个别幼儿或小组表演
（三）全体演唱歌曲《秋天多么美》。
师：水果娃娃们都高快乐兴地欢送秋爷爷，听！棉桃姐姐、稻花姐姐也来欢送秋爷爷了，让我们一起唱起来吧！
1、播放音乐，幼儿演唱。
2、请幼儿起立，向后转，齐声唱给客人教师听。
（四）延长活动
师：哇，秋天可真喧闹啊！秋天是个丰收的季节，回去后我们来把它画下来，好不好？
散文诗《欢送秋爷爷》
“秋爷爷要来了！”
水果娃娃们听了这个好消息，可快乐了！
苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。
石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍宝一样的牙齿。
香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。
山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎么办？他们商议了一下，一齐点亮了小红灯，似乎一树红色的星星
柿子娃娃见了，也静静挂起一树黄黄的大灯笼。