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携子之手走向成功——《发现母亲》读后感.docx

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1、携子之手,走向成功发现母亲读后感 温泉小学二年级邢子健家长 “推动世界的手是摇摇篮的手”,拿过厚厚的发现母亲,映入眼帘的就是这句话。读到它,我的心感动了一下。“你可以不是天才,但你可以成为天才的母亲”。这句话让我动容,更给了我希望。 饭后茶余,我手捧发现母亲,细细研读。作者以详实的案例、精辟的语言,娓娓向我们讲述如何做合格母亲,如何培养优秀人才。书中的观点不时撞击我的大脑,或者与已有的观念发生冲突,或者为已有的理论进行了更深一步的佐证。我本以为宝宝出生以后,需要大量的睡眠来长身体,只是我忽视了,大脑也是身体的重要组成部分,回想当初的婴幼儿教育,自己做的很失败,弄的现在很后悔。作者用事实向我讲明

2、,宝宝前三年的教育是多么的重要。这时段的教育,是为孩子一生奠基的教育。随着孩子慢慢长大,我们的教育也要有所变化。 家有男孩正在长大。虽然我满怀期待,充满希冀,可是儿子的发展却偏离我设计的轨道。虽然知道,成长中会不断的犯错误,我要学会忍耐,但面对不继的“错误”,我还是会勃然大怒的。用儿子的话说,我家的火山是经常性的爆发。十指连心,但母子也心心相印啊。儿子明白妈妈对他的期待是什么,所以他也在努力着让自己一天比一天更好。这或许就是作者所说的“母子相通”吧。 通过阅读发现母亲,我也在实际中践行着作者的一些理论。教育,不只是学校的事。家长,才是孩子的第一任老师;家庭,也是教育的第一生发地。所以,作者说:

3、家庭是最早最好也是最高的学府。我们都只有一个宝贝,父母稍微留心,就可以发觉、发现孩子身上的缺点,早期改正,很容易就会事半功倍。而学校上千个孩子,等老师发现问题了,通常都有点晚,再让孩子改正,就会事倍而功半了。另外父母的言传身教,也比老师要更有说服力。所以,我很注重在家庭生活中,对孩子的言传、说教、教育。在完善家庭教育的同时,会积极配合学校教育,形成教育合力,来帮助孩子更好的发展。 我的儿子有点慢热,接触新事物不是很快,所以,我通常会提前给他打点“预防针”。学校要组织轮滑,我会先说轮滑如何好,引起他的兴趣,让他主动表示要学。这时我又会提出学轮滑可能会遇到的几点“难题”,让他有个心理准备。真正学的

4、时候,他还是掌握不好动作要领,我就帮他纠正。后来,我就故意做错,他就能给我指出来。这时,我就毫不吝啬自己的夸奖,他听了就会美滋滋的,从而会越滑越好。在陪孩子成长的过程中,我也在成长,就如书中所言;教育应该同孩子一道成长。 虽然有教育,但是孩子仍不免出现错误。“教育的起点和终点都是自我教育”。由大人教育孩子开始,到孩子教育自己,儿子在成长中也收获着快乐与泪水。对于自己做的较成功的事情,他会表扬自己,总结做的好的原因;对于失败的事,他更会查找原因,并对下次再有类似事件发生时,提出自己的改进之处。这样会使的他在以后的成长道路上,减少错误率,不断修复自己前进的方向。 书是我的精神家园。通过阅读优秀书目,让我前进的步伐更坚定有力。儿子看到妈妈经常捧着书看,自己也会去找本书读。百科全书、小猪唏哩呼噜是他的最爱。为了培养他看书,我们会边读边玩。有时他自己读、有时我读、有时两人齐读、有时进行比赛、有时互相提个问题、有时把书中的情境,两人模拟演一下。我们经常一起探索某个问题,一起笑着倒在沙发上儿子虽不是最优秀的,但他却一天比一天有长进。我,也在不停的“向一个伟大的母亲”迈进。 相信我们能创造出一片辉煌。携子之手,走向成功。第3页 共3页

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