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培训心得或反思
专家引领，开拓视野——
幼儿园教师音乐艺术（90学时）培训心得
经过12天的幼儿园教师音乐艺术培训，聆听专家的教导，参与同行的交流讨论，心灵得到了震撼，在教育教学技能、教学知识得到了一次强劲的充电，对今后教学水平的提高是一个很大的帮助。
葫芦丝吹奏培训中，楼嘉凌老师的一曲月光下的凤尾竹仿佛把我带入了夜间云南的小竹楼上，让我对她肃然起敬，真想把这吹奏技术马上学到手，让自己也能吹上一曲月光下的凤尾竹。
在王家祥老师的中外儿童音乐理论中，我看到了20年前国外的奥尔夫音乐教育，看到了图片上的老师在教孩子们奥尔夫乐器的演奏，音乐是孩子的，并且能唤起孩子的即兴和创造的潜在本能，并为孩子的自发需要而存在，原本的音乐决不只是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言、紧密结合在一起的，老师让我们通过练习节奏的快慢，强弱，学练了各种节奏，节奏训练可起到活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣的作用。我们还学会了古多之手，原来一只手可以表示这么多的音乐，相信在以后的课堂中，使用这些方法会使孩子学习音乐的兴趣更加浓厚。
通过了班主任老师黄老师的培训，让童声更美——幼儿歌唱教学中的嗓音保护，我认识了幼儿声带的特点，怎样教幼儿正确的发音，适度的掌握幼儿唱歌的音量，音域的定调，适当掌握幼儿唱歌的时间，教材的选择要适合幼儿，注意幼儿的饮食起居冷暖适度，具备幼儿常用调的演奏能力，发现了自己平时在教学中的误区，以前领导来班级考核我们的工作，请孩子们唱歌时，我总是让孩子声音唱得响亮，通过培训我知道了原来唱歌唱的声音响就是不是最好的，要掌握适合幼儿幼儿的嗓子的音量才是最好的。
幼儿舞蹈创编的纽老师让我们通过了一天的理论学习，让我们学会了幼儿舞蹈的特征是纯、净、稚、趣，幼儿要在游戏中体验舞蹈的幸福，通过舞蹈认识真善美丑与恶，使他们的舞蹈身临其境地去表演，幼儿的舞蹈要有童趣、简单、不掺和政治、不滥用技能技巧、编导手法不过于专业化、服饰不过于亮丽，这样编出的舞蹈作品才算是优秀的的作品，培训让我明白了我以前排练舞蹈中的误区，舞蹈不是动作越难越好，而是要有童趣，有故事。培训的第二天，老师把我们分成了六各组，帮我们每一组排练了一个舞蹈，分别是《花儿醒了》、《劳动最光荣》、《长辫妞妞和短辫妞妞》、《生日》、《萤火虫》、《亲亲一家人》，排练了一天的舞蹈，虽然有些累，但是在这些舞蹈中，我充分感受到了舞蹈的特点，舞蹈脉络清晰，通过简单的动作表现了一个个故事的情节，对我今后帮助幼儿排练舞蹈有了很大的帮助。
培训虽然结束，但是新的历程才刚刚开始，我会在探索学习的道路上不断完善自己，不断学习，将在这里学到的东西尽快内化为自己的东西，运用与教育教学的过程中，让课堂变得更精彩。
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