中小学教育科研的组织与管理专题省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,选题与研究方案制订,西城区教科所 彭波,Email:pengbo,第1页,讲课提要,一、教育科研基本过程,二、怎样选题,三、怎样制订研究方案,第2页,一、教育科研基本过程,1、研究问题提出；,2、对预研究问题初步判断、分析与归纳，明确问题性质，确定问题范围；,3、问题升格为研究课题；,4、课题申报、立项、同意；,5、开题论证，探讨可行性、寻找实施方法；,6、研究课题实施与调整；,7、课题总结。,第3页,二、选题：问题提出与提炼,什么是研究课题？,研究者想研究一个问题。是人们发觉不太满意或未处理任何事情，某种困难，某种需要改变状态，任何运转不理想事物,“问题是事物矛盾”，是须要研究讨论并加以处理矛盾、疑难。,第4页,什么是选题，选题在教育科研中意义,选题是选择,确定研究问题,选题是教育科研起点和方向,第5页,一线教育工作者怎样选择研究课题,问题起源,来自社会发展需要（岁婴儿发展与教育研究）,来自教育改革实践中矛盾与迷惑（如教师主导作用与学生主体地位）,来自日常教育观察中,第6页,课堂研究,问题,（1）教师和学生在课堂里做些什么？他们怎样度过课堂时间？,（2）课堂中发生了哪种互动？谁跟谁说话，说些什么？,（3）学生学什么？他们从事什么学习任务，投入程度和成功程度怎样？,（4）教师对学习能力超常学生以及学习困难学生有什么尤其办法？,（5）当学生搅乱课堂或者表现出反社会倾向时，教师会采取什么办法？,（6）学生学习在课堂中怎样被监测和评价？,（7）学生怎样在小组中学习？他们从事哪种任务、谁来决定，他们是否相互协作？,第7页,好研究问题特点,问题是切实可行，在有限时间、精力或财力下就能够完成。,问题是有意义，值得研究。（回到这个问题为何主要？这个问题对改进实践有意义吗？对管理决议有意义吗？这个问题与我以为怀疑或想证实某个现行理论相关吗？）,问题是符合道德，它将不会造成对人类生理或心理上伤害。,第8页,课题宜小不宜大,充分考虑自己工作范围与工作性质优势和限制,选择自 己在教育教学或学生管理中必须处理又力所能及问题进行研究;,充分考虑自己课题研究主观驾驭能力,选择有较多实践 经验或自己在一些方面已经冒尖儿,已经有长项,曾有过一些结果而 研究尚不深入问题进行研究;,充分考虑课题研究客观条件,选择学校物质设备和人文环境允许课题研究。,第9页,确定课题要有创新意识,将一个理论、一个观点 应用到实际中是创新,将已经在某一领域得到应用理论,用到另 一新领域也是创新;用新方法去探索他人研究过问题是创新,寻求新角度对过去或他人研究过问题进行研究,也是创新。与此相适应,我们在确定课题名称时,应尽可能有一个使人耳 目一新课题名称,在课题名称上一样含有新奇性和独创性。要做到这一点,一个主要方法,就是在课题名称上突出自己研究详细内容特点。,第10页,试一试,第一步：将你想要处理全部问题罗列出来。,第二步：按问题类别和层次，分析和梳理这些问题。,第三步：初步判断你能处理什么问题。,第四步：付诸行动。,第11页,二、怎样制订课题研究方案,第12页,什么是课题研究方案，为何要制订课题研究方案,研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订整个课题研究工作计划，它初步要求了课题研究各方面详细内容和步骤。,研究方案对整个研究工作顺利开展起着关键作用，尤其是对于我们科研经验较少人来讲，一个好方案，能够使我们防止无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么情况，确保整个研究工作有条不紊地进行。能够说，研究方案水平高低，是一个课题质量与水平主要反应。,第13页,课题研究方案基本结构,课题名称,研究目标、意义,课题研究理论假设,课题研究目标,课题研究基本内容,课题研究步骤,课题研究方法,课题研究结果形式,课题研究组织机构和人员分工,第14页,制订课题研究方案需要明确几个基本问题,研究什么问题，课题名称恰当吗？,研究问题详细又包含那些问题，你研究问题哪些方面？,你对这些问题处理有那些认识或构想？,怎样确定这些构想能否处理或多大程度处理了这些问题？,怎样实施你构想？,你研究要得到什么结果？,第15页,制订研究方案中几个突出问题,目研究与项目推进混同问题,研究问题与研究目标不明确问题,研究范围不明确、不合理问题,研究结果与研究结果形式混同问题,第16页,课题研究目标,课题研究目标也就是课题最终要到达详细目标。,针对课题研究要处理那些详细问题,相对于目标和指导思想而言,研究目标是比较详细，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。,经常是：策略、方案、教学方法、文件等等,预防泛化,第17页,例:初中语文活动课研究和试验研究目标,经过试验研究，总结出中小学各学科实施素质教育特点和规律；,提出在中小学学科教学中实施素质教育意见；,制订中小学各学科教育中实施素质教育目标和评价方案；,初步形成素质教育机制下中小学学科教学基本理论；,第18页,课题研究内容,有了课题研究目标，就要依据目标来确定我们这个课题详细要研究内容，相对研究目标来说，研究内容要更详细、明确。而且一个目标可能要经过几方面研究内容来实现，他们不一定是一一对应关系。,大家在确定研究内容时候，往往考虑不是很详细，写出来研究内容尤其笼统、含糊，把研究目标、意义看成研究内容，要学会把课题进行分解，一点一点地去做。,第19页,例:初中语文活动课研究和试验研究内容：,依据初中各年级学生情况和语文教学要求，,对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质发展目标进行研究,，从而建立初中语文活动类课程目标体系。,依据初中各年级语文活动课目标和语文学科特点，,对初中各年级语文活动课内容研究,，内容安排力争充实、精当、有序，并初步形成一个相对完整活动课内容体系。,依据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生理特点，,探索初中语文活动类课程学习活动方式，确定活动类课程教课时间、空间及程序，并在此基础上形成各种切实可行可操作语文活动教学模式研究,。,第20页,并非题外话：教育是什么？,教育是一门职业，需要无限之爱,教育是一门科学，需要求真务实,教育是一门技术，需要临床能力,教育是一门艺术，需要超常机智,第21页,作业,结合自己教育教学工作选择一个研究课题，用200字左右文字阐述选题理由。,针对上述选题，制订一个简单研究方案,提交时间：考前一周,下载邮箱：,pengbo,，密码000000,第22页,谢 谢！,第23页,