校长任职、校级后备干部培训心得.docx

校长任职、校级后备干部培训心得 2014年12月17-20日，我参加了由上海华师大承办的校长任职、校级后备干部培训班学习。3天的培训学习，让我感受深刻，特别是主讲老师们的精彩讲解，对提高自身修养和业务管理水平都有很大的帮助，真是受益匪浅。 一、培训学习态度 这次培训，我每天都是严格按照培训班规定的作息时间，按时参加培训学习，课后自己认真对照老师讲解内容，联系自己工作实践进行思考分析，找准自己的问题与不足。培训以来没有迟到早退。认真听讲，专心作好听课笔记。 二、培训学习过程 通过这次培训，感觉到我的知识面太窄了，在学校管理与教育教学工作中需要充实的知识内容还多得很。特别是作为学校副校长，如何全面科学地管理好学校，如何加强党风廉政建设，如何加强危机管理，如何引导学校的创新教育培养起到了极大的促进作用。 在培训班上，华东师范大学熊川武教授为我们作了学校管理与顶层设计的报告，使我明确了科学管理与人文管理相结合；常态管理与创新管理相结合。的管理理念；进一步理解顶层设计的含义以及具体的实施策略；同时熊教授说的：人生没有彩排只有直播。深深地印在我的脑海里。 风趣幽默的刘良华教授为我们作了有效教学与行动研究专题报告，让我真正感受到道家之道法自然；儒家之天人合一；佛家之众生平等的境界。刘教授还为我们阐述了有效教学的三个方向： 1.整体教学实验； 2.自学辅导教学实验； 3.兴发教学实验。精彩的演讲让学员们感到震憾。 知识渊博底蕴深厚的郑金洲教授为我们作了校长领导力的开发与提升专题报告，让我深深感到校长必须具备有远见、有勇气、会担当、有道德这四个品质后才有跟随者，也懂得了当代校长领导力的基本特点是高复合、低重心、宽领域、重示范，做到在其位谋其职。hellip;hellip; 总之，通过3天来的系列讲座和到学校参观学习，提高了我对学校管理的认识，特别是对一些前沿的教育教学管理理念有更深刻的理解。通过学习，使我更能够理性地分析我过去几年学校管理工作中的问题，给我提出了理论思考的方向。我将吸收这次培训学习中的精髓，树立终身学习的意识，不断丰富自己的理论知识与实践经验。 三、培训后的反思 结合我的工作实际，我觉得教育的发展关键看学校，学校看校长。作为副校长要与校长一起做好各方面工作，要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。作为副校长必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。其次，与校长一起带好班子，指挥好队伍。首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好副主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设思想建设问题、班子团结问题、科学决策问题、表率作用问题。要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。工作中应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。再次，心中要树立全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念；政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识；弘扬奉献精神、贡献精神。要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。只要有利于学校的发展，应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。 通过学习，我深深认识到，学校层面要以科学发展统领学校工作，以人为本，整合资源，聚焦质量，创建特色，打造品牌，力争办人民满意的教育，重点抓好几个方面： （一）重抓队伍建设。科学发展观的核心是以人为本。学校发展的核心是人的发展，要促进学生的全面发展，担任育人任务的教师首先要发展，故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。 （1）抓中层领导队伍建设，我们从思想作为建设着手，增强各校基层领导干部的学习，工作的自觉性和实效性，强化基层领导的示范作用，重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。 （2）抓党员队伍建设。要求每位党员严格要求自己，善于学习，勤于思考，勇于实践，大胆创新在工作中挑战自我，超越自我，使每位党员教师的教育理念，思维方式，业务水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先锋模范带头作用。 （3）抓教师队伍建设。要号召全体教师以新时期的教师的标准，加强自我修养，提升教师品位，提高育人能力，提高工作艺术。要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引领教师把智慧和力量都凝聚到实现学校教育事业振兴上来。 （二）抓学校的规范管理。办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从校本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养套餐。其次要强化教育教学质量目标的调整，各校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。要以规范管理年位契机，使学校管理规范化。 这样的培训学习还应该再多一点机会，作为教育工作者不仅要能够全面系统地掌握教育教学专业知识与技能，还要全面了解政治经济发展情况。通过培训，不仅能够提高自己的政治思想觉悟，还能丰富自己的知识阅历，提升自己的教育教学管理水平。第5页 共5页