新绛中学的学习心得体会.docx

新绛中学的学习心得体会 新绛中学学习心得体会 到XX县区新绛中学学习，最大的感受就是新绛中学认真、细致、脚踏实地地践行了陶行知先生的教学思想。 在平常的教育过程中，我也践行着陶行知先生的育人思想。一直以来，我将班主任的寄语定为“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，在班级管理过程中，也在不断地细化、阐释着这一寄语的内容，教育学生要做“真人”做一个坚守“忠信孝悌做人之本，礼义廉耻为人之道”原则的、头顶苍天、脚踩大地、昂首挺胸、阔步向前、大写的“人”。多次面向学生作题为“学真知，做真人”的演讲，也多次面向家长作题为“健体魄，做真人”的讲话，经常教育学生：“每一个人都用自己的行动作大笔，饱蘸坚毅、刚强、真善美的芳香浓墨写出一个头顶寥廓苍天、脚踏广阔大地的人字。” 然而，对陶行知先生的“以教人者教己”“为教而学”“为学而教”的理解却太肤浅，只认为“为教”“为学”只是教师的事，教师教学生，自己要有丰富的知识，也就是平常所说的“给学生一碗水，教师要有一桶水”，也就是教师教学生之前必须将问题弄明白，知道问题的来龙去脉，决不能“以己之昏昏，使人之昭昭”；没有认识到陶行知先生这话也是对学生来说的。学生不是“为学而学”的，而是“为教而学”。学生“为学而学”，教师处于主动状态，学生就处于被动状态。学生“为教而学”，就必须像教师一样想方设法具有丰富的知识，就必须像教师一样想尽一切办法把知识弄明白，知道问题的原委。学生“为教而学”就必须设身处地努力使别人明白；既要努力使别人明白，学生自己便自然的格外明白了。当同伴说“我不会，你给我讲一讲”，另一个学生给他讲了，自己就会想“你会了，我提高了”。我们教师在成长的过程中也有这种感受：“我会了，你却不会；你会了，我提高了。” 新绛中学的教改就是遵循了陶行知先生的“为教而学”的学习理念和学习方法。无论是“半天授课，半天自主”，还是学生“环形坐”；无论是学生展示课，还是教师“导师制”；无论是师生互动，还是学案课堂都是“为教而学”。 传统课堂不是学生“为教而学”，而是“为学而学”，最大的弊端就是教师讲的太多，教师只管讲，忽视了学生“为教而学”的学习欲望，会不会是学生的事情。然而事实上，学生是有差异的，教师讲的，只适合于一部分学生而不是全部学生，好学生不听就会，差学生听了也不会，教师讲的效率很低，学生“为教而学”则可以提高效率。 “为教而学”可以提高学生的自学能力。学会生存一书中说：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”终身学习一般不在学校里进行，也没有教师陪伴在身边，全靠一个人的自主学习能力。“为教而学”能培养学生自学能力，因此，新绛中学的一套做法真好。只有清醒地认识到：教育的任务必然要由使学生学到知识转成培养学生的学习能力，培养学生的学习能力是学习的本质，才能真正提高学生的成绩。这就是在新绛中学观摩的心得。第3页 共3页