小班体育教案《快乐拥抱》含反思.doc

小班体育教案《快乐拥抱》含反思
【活动目标】
1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
3、熬炼幼儿的团结协作力量。
4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
【活动预备】
1、废旧报纸。
2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
【活动过程】
1、师幼共同做热身运动：根本动作练习。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去漫步。（曲一：走）
（2）突然，观察一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠观察了花猫，抓紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）
（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办小花猫蹲下来，静静地在草丛四周认真查找。（曲三：蹲走）最终把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）
2、激发幼儿拥抱，导入主题。
（1）小花猫把老鼠逮住了，心里快乐吗？小朋友当你心里很快乐、很欢乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）
本环节，教师适时关注不爱沟通的孩子，准时伸出双臂给孩子一个爱的拥抱！
（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、欢乐、快乐、快乐等）
（3）听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停顿时找一个小朋友拥抱在一起。（提示幼儿留意安全，避开碰撞。）
3、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏。
（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必需踩在报纸上。
（2）请幼儿听音乐做猫捉老鼠的嬉戏，报纸是小老鼠的家。教师扮演猫，小朋友扮演小老鼠，小老鼠依据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停顿，猫捉老鼠，小老鼠抓紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。
（3）削减报纸数量，增加嬉戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发觉了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培育幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一局部报纸，要求小老鼠在音乐停顿时找到家，并和其他伙伴（增加到3mdash;mdash;4人）拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。
（4）依据幼儿的进展需要再次增加难度。
嬉戏完毕，提示幼儿把报纸整理好放回原处。培育幼儿自理独立的好习惯。
4、完毕：
（1）和好朋友拥抱在一起真欢乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、教师等）
（2）今日来了这么多的教师，她们也想得到孩子们欢乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱教师，增加幼儿的自信念。）
（3）小朋友，教师也想得到你们欢乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱教师欢乐吗？围在一起做一个手势鼓舞自己，完毕。
教学反思：
我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。
本课依据小班孩子的年龄特点和操作力量进展了设计 。 吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动-----跟着朋友走，动物仿照操；嬉戏深入-----和朋友抱一抱，参加报纸增加嬉戏难度；放松运动------调整呼吸吹气球。
教学中，我留意一种自然的引导，通过问题和清晰的表述，引导幼儿明确嬉戏的规章。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是仰头挺胸的jiefangjun，有时是得意的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了根本动作，又增加了活动的趣味性。
小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词。拼音 yōng bào，搂抱，多表示亲爱。但也并非只能消失在情侣之间。出自清·和邦额《夜谭随录·梁生》。