江西省萍乡市高三一模语文试卷讲评之诗歌鉴赏省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,萍乡市高三一模语文试卷讲评之诗歌鉴赏,第1页,学习目标,经过对此次模拟考试诗歌鉴赏题分析讲评来共同探讨以下三个问题,:,1.怎样快速读懂原作,2.设法吃准命题意图,3.准确简明组织答案,第2页,再读原作,山亭夏日,高骈,绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。,水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。,日射,李商隐,日射纱窗风撼扉，香罗拭手春事违。,回廊四合掩寂寞，碧鹦鹉对红蔷薇。,注）,水晶帘：形容质地精细而色泽莹澈帘；,日射,:太阳光照射,第3页,1)山亭夏日和日射所描写景物环境各有什么特点？（4分）,2）请结合诗句，简析两首诗中“蔷薇”各自在表情达意上作用。（4分）,第4页,考试中怎样快速读懂诗歌,?,.,突破方法之一：读诗题,诗题目经常包含较多信息：,或表露情感,。如,书愤、春夜喜雨，抓住其中“愤”、“喜”就抓住了诗主要情感。,或暗示手法,。如,咏柳、，墨梅，这类诗题中有咏、或直接以物名为题，属于咏物诗，主要 使用托物言志之法。,或揭示诗类别,。如,金陵怀古即为怀古之作、塞下曲即为反应边塞风光和战争之诗作。把握了诗类别就能够对应推知其内容情感和手法特点。,或交代事件背景,。如,旅夜抒怀中“旅夜”就暗示了诗人漂泊在外。,或推知主题,。如,悯农，意为同情老百姓之意，由题可推知诗歌当揭示社会不合理，表示对百姓同情。,诗歌题目是诗歌鉴赏向导，把握了诗题就打开了通向诗歌主旨第一条快速通道。,第5页,突破方法之二：捕捉关键词,在很多诗歌里往往都有一些直接表示情感关键词，或表示形象特点关键词，抓住了这么词就能够大致把握诗歌情感、主旨及形象。,如李白,独坐敬亭山：众鸟高飞尽，孤云,独去闲,。相看两不厌，只有敬亭山。,诗中关键词“独去闲”表示了诗人孤独但乐得清闲又有些高傲形象特点。,第6页,突破方法之三：品诗中意象,意”即是作品中所抒之情所言之志；“象”即是指作品中所写之“景”、“物”。“象”与“意”完美结合，就是“意象”。,如：读杜甫,绝句二首（其一）,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,思索此诗表示了诗人什么情感？,析：此诗写了初春阳光、和煦春风、秀丽江山、散发馨香花草、衔泥飞燕、静睡鸳鸯，意象众多，动静相间，画组合成一幅,色彩明亮,画面，描绘出在,初春灿烂阳光照耀下，浣花溪一带明净绚丽春景,，反应了诗人饱受颠沛流离之苦后，暂时定居草堂,安适心情,，和面对生机勃勃、欣欣向荣自然之景,欢悦情怀,。,第7页,突破方法之四：关注作者及注解。,1)了解作者生平经历、思想观点、流派格调等，做到知人论世，依人察情。,2)注解中典故、常识、背景等，都是我们解读诗歌主要信息。诗歌力争含蓄委婉，多用典故，注释中如有对典故介绍就能解除我们迷惑。,第8页,在注意以上几点基础上，充分调动联想和想象力，在心中对照原作逐句将诗歌快速泡开成尽可能精美散文，将诗歌中浓缩画面在脑海里再现，让自己入诗入境。,要尤其关注诗歌中,人物形象,，把握,景,与,情,关系，诗歌是用来抒情言志，,诗人往往用特定手法抒发特定人物在特定时候特定情景中特定感情。,第9页,高考对古诗文考查重点为,鉴赏作品形象、表示技巧、语言、把握作品情感,，而这一切都必须以准确了解诗主要内容和思想情感为前提，掌握以上方法就能够快速读懂诗歌，从而提升阅读效率和答题速度。,第10页,不妨用上述方法来解读试卷中两首诗：,第11页,山亭夏日解读：,诗写,夏日,风光，用近似绘画手法：绿树浓荫，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，组成了一幅,色彩鲜丽、情调清和,图画。,这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来。山亭和诗人即使没有在诗中出现，然而当人在观赏这首诗时，却好像看到了那个山亭和那位,悠闲自在,诗人,。,第12页,日射解读,阳光照在纱窗上，风吹动这门扉，闲居少妇轻轻揉着香罗帕，感受到春日已逝了。波折回廊围住了她居所，留给她只有,深深寂寞,，只有廊架上绿鹦鹉和园中红蔷薇还是那样活泼与娇艳。,第13页,本诗写是,空闺少妇怨情,。可是全却没有一个字包括怨情，只是在那位闺中少妇无意识地搓弄手中罗帕动作中，微微逗露那么一点儿百无聊赖幽怨气息。整首诗致力于用,环境景物,描绘来,渲染气氛。,通篇色彩鲜丽而情味凄冷，,以乐景衬哀情,，有冷暖相形之妙。这种,“,尽在不言中,”,表现手法，正表达了诗人婉曲达意独特作风,第14页,请为以下同学第,14题(1)答案给分，并谈谈给分理由。,1,)山亭夏日写出夏日绿树成荫，楼台倒映水面，在微风扶动下，蔷薇散发出清香景象，以动衬静。,而日射写出了日射下回廊孤寂，碧鹦鹉与红蔷薇形成对比一片景象。（张威）,（,1分）,2)山亭夏日写出了夏日之胜景，绿树浓厚，水灵动晶莹，楼台池塘生机以及蔷薇花香。日射中景物落寞，春凋残，太阳斜射，风,、,走廊 都深觉寂寞，绿鹦对着红蔷薇叫。（张韫玉,),（,2分）,3)山亭夏日所描写景物都是静态描写，都是经过视觉描写。而日射所描写景是经过感觉描写，描写得更生动，更形象。(邓林）,（,0分）,第15页,请看参考答案，考虑他们答题时存在问题,命题意图：考查分析鉴赏诗歌意境,参考答案：,高诗写出了夏日蔷薇院中环境清幽、淡雅、艳丽特点，李诗写出了春日蔷薇院空寂、冷落、凄清气氛。（特点各得,2分，共分）,第16页,对照参考答案得出存在问题：,1）答非所问，问“意境”答成“手法”去啦；,2）一味扣住意向引诗释义，不能概述出意向所组成意境特点气氛；,3)只写表情达意作用，不指出意境特点;,4）抓不住景物季节特点。,第17页,14题（2）：分析两首诗中,“,蔷薇,”,在表情达意上作用。,学生答案展示，请大家判分,:,1)第一首诗中，蔷薇散发出阵阵馨香，含有生气、灵动，表示是作者愉悦之情；后者鹦鹉对静止蔷薇，是借景以抒发,作者,低沉、落寞心情。,考场得分（,3分）,2）高诗中“蔷薇”作为夏日中盛开花朵，开得火红热烈，花香阵阵，写出了作者在夏日庭院中闲适恬静生活，而李诗中红蔷薇、绿鹦鹉与空寂庭院对比，突出了一位怨妇望着花朵，心中无限难过与寂寞感情。,考场得分（,4分),3）山亭夏日中“水晶帘动微风起”经过以动来衬静，蔷薇香芬都表示出诗人愉悦心情，对大自然喜爱。而日射中经过“春事违”“掩寂寞”，而蔷薇更是象征诗人一个思念。,考场得分（,1分）,第18页,命题意图：考查鉴赏诗歌中人物形象,参考答案：,高诗中蔷薇花开满架，一院飘香，为幽静景致增添了鲜艳色彩，全诗洋溢着夏日特有生机，表示作者闲适情感,;,李诗中女主人公置身与空寂庭园中，红艳蔷薇，生趣盎然景物与冷寂、凄清气氛组成鲜明对比（反衬），凸显女主人公孤寂落寞心情。,（答对一项得,2分，答对两项得4分）,第19页,存在问题：,1、发觉不了景物背后人物，即使发觉了也分不清诗歌中两类人物形象，即搞不清到底是写抒情主人公自我（作者本人）形象还是写作者在作品中所刻画人物形象，比如绝大多数学生把李诗笔下女主人公说成是作者本人；,2、不能将景物和人物心境联络起来，尤其是对高诗了解，相当多同学不能看出这一环境中作者那份闲适心境；,3）答题语言不简练，东拉西扯，老半天都不着边际。,第20页,备考提议,一、读懂文本,二、审清题意,三、分析精当,四、答题规范,作者意识,命题人意识,阅卷人意识,考点、题型意识,第21页,梦想,开花,第22页,你说梦想会开花,为何总在花谢时,才知道去寻梦！,落花流水就像睡醒梦,不知道花,风雨后是否依然？,第23页,