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小班科学图形碰碰乐教案反思

小班科学活动：图形碰碰乐
活动目标：
1、能辨别三种不同的图形，稳固对圆形、三角形以及正方形的熟悉。
2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。
3、培育幼儿动手操作力量，体验图形组合变化的乐趣。
4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备：
1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（各图形数量掌握在5个以内）。
2、各种图形（有圆形、三角形、正方形若干）人一份。
活动过程：
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。
教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁？谁来了？
（山羊伯伯。）
1、今日山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小（2）班的小朋友们去看画展，你们快乐吗？
二、走路去“森林博物馆”看画展。
T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。
1、稳固复习对圆形、三角形、正方形的熟悉、辨别力量。
T：这条路奇怪怪，它是由什么外形组成的啊？
（圆形、三角形、正方形。）
边走边问：
（1）首先看到的是什么外形？（圆形）
那这有几个圆形呢？让我们一起数一数吧。
（2）现在看到的是什么外形？（三角形）
三角形又有几个呢？
（3）现在又看到了什么外形？（正方形）
它又有几个呢？
T：哇，最终到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。
三、看画展。
1、说出都有什么画。
T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀？
（太阳、小松树、房子等）
T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢？
（引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。）
2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形组成的？
四、幼儿操作：拼贴画。
1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今日遇到了难题了。由于我还想请许多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不情愿帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢？
2、请幼儿坐到地板上开头操作。
（幼儿操作，教师从旁指导。）
3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展现出来。
五、活动完毕。
走小路回去并请其他的小朋友来看画展。
活动反思：
圆形、正方形和三角形的东西布满了我们生活的每个角落，从玩具到食品，从服装到建筑，等等，无所不在，无处不在。