大班主题我是小交警教案反思.doc

大班主题我是小交警教案反思1、大班主题我是小交警教案反思 设计意图： 当我问起孩子们长大后的愿望是什么，有好几个孩子都说长大后要当警察，由于警察很威严。是的，大班的孩子已经有了肯定的社会阅历，都喜爱正面的警察形象。在我通过观看后发觉，交通警察的指挥动作特别潇洒，并有肯定的节奏感，把交警指挥交通的动作结合上音乐，孩子们在玩的过程中，既感受了音乐，同时也了解了交警的指挥手势，并加强了遵守交通规章的意识。 活动目标： 1、初步了解交警指挥交通的动作，加强遵守交通规章的意识。 2、能够随音乐协调有力的表演律动。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动重点、难点： 1、正确理解并仿照交通警察指挥交通的动作。 2、能依据音乐的节奏进展表演。 活动预备： 1、交通警察指挥交通的图片课件、黑板、图谱。 2、律动伴奏曲：玩具进展曲磁带、录音机。 活动过程： (一)、教师带着幼儿玩开汽车的嬉戏进展导入。 幼儿当“小汽车”，教师当“交通警察”，指挥“小汽车”行进，在嬉戏中教师随时提示幼儿遵守交通规章。 (二)、嬉戏完毕，教师提问幼儿，引导幼儿了解交通警察指挥交通的动作。 1、在嬉戏的过程中，交警都用了什么手势? 2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。 (三)、观看交通警察指挥交通的图片 依据交警指挥动作的图片，教师带着幼儿仿照、学习交通指挥动作(停顿、直行、左拐、右拐等)。 (四)、请幼儿创编律动我是小交警。 1、倾听律动伴奏曲玩具进展曲，说说乐曲的节拍、心情等特点。 2、教师依据幼儿已把握的交警指挥交通的动作与幼儿一起协商，自编律动。 3、教师与幼儿一起串联动作进展律动表演。 (五)、教师带着幼儿听音乐完整的表演律动。 活动延长： 娃娃家，我是小交警的角色嬉戏，进一步了解各种交通规章及交通标志。 活动反思： 这节活动我把它定位为综合活动，是由于在这个活动中，不仅让幼儿能够观赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发觉男孩子不是很喜爱上音乐活动，在活动中没有女孩子乐观，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜爱的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟教师一起学习动作，充分调动了男孩子们的乐观性。在活动的过程中，我发觉让幼儿把动作连起来表演律动时，有肯定的难度，幼儿对音乐还不是很熟识的状况下，总是需要教师的提示做下一个动作。所以在下次进展这个活动时，要是能参加图谱，就能更有效、直观的帮忙幼儿表演律动了。 2、大班主题活动我是小交警教案反思 设计意图： 当我问起孩子们长大后的愿望是什么，有好几个孩子都说长大后要当警察，由于警察很威严。是的，大班的孩子已经有了肯定的社会阅历，都喜爱正面的警察形象。在我通过观看后发觉，交通警察的指挥动作特别潇洒，并有肯定的节奏感，把交警指挥交通的动作结合上音乐，孩子们在玩的过程中，既感受了音乐，同时也了解了交警的指挥手势，并加强了遵守交通规章的意识。 活动目标： 1、初步了解交警指挥交通的动作，加强遵守交通规章的意识。 2、能够随音乐协调有力的表演律动。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动重点、难点： 1、正确理解并仿照交通警察指挥交通的动作。 2、能依据音乐的节奏进展表演。 活动预备： 1、交通警察指挥交通的图片课件、黑板、图谱。 2、律动伴奏曲：玩具进展曲磁带、录音机。 活动过程： (一)、教师带着幼儿玩开汽车的嬉戏进展导入。 幼儿当“小汽车”，教师当“交通警察”，指挥“小汽车”行进，在嬉戏中教师随时提示幼儿遵守交通规章。 (二)、嬉戏完毕，教师提问幼儿，引导幼儿了解交通警察指挥交通的动作。 1、在嬉戏的过程中，交警都用了什么手势? 2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。 (三)、观看交通警察指挥交通的图片 依据交警指挥动作的图片，教师带着幼儿仿照、学习交通指挥动作(停顿、直行、左拐、右拐等)。 (四)、请幼儿创编律动我是小交警。 1、倾听律动伴奏曲玩具进展曲，说说乐曲的节拍、心情等特点。 2、教师依据幼儿已把握的交警指挥交通的动作与幼儿一起协商，自编律动。 3、教师与幼儿一起串联动作进展律动表演。 (五)、教师带着幼儿听音乐完整的表演律动。 活动延长： 娃娃家，我是小交警的角色嬉戏，进一步了解各种交通规章及交通标志。 活动反思： 这节活动我把它定位为综合活动，是由于在这个活动中，不仅让幼儿能够观赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发觉男孩子不是很喜爱上音乐活动，在活动中没有女孩子乐观，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜爱的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟教师一起学习动作，充分调动了男孩子们的乐观性。在活动的过程中，我发觉让幼儿把动作连起来表演律动时，有肯定的难度，幼儿对音乐还不是很熟识的状况下，总是需要教师的提示做下一个动作。所以在下次进展这个活动时，要是能参加图谱，就能更有效、直观的帮忙幼儿表演律动了。 3、大班社会我是小交警教案反思 【活动目标】 1、进一步感受交警工作的重要和辛苦,激发对交警的敬重之情。 2、理解交通警察手势信号的意思。 3、学习简洁的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 【重难点】 重点:学习简洁的交通指挥手势,能随音乐协调地表演律动。 难点:左转弯手势中的连续动作。 【活动预备】 一、阅历预备: (一)请家长在接送幼儿的途中,引导幼儿观看交警指挥交通的手势(二)观看交警工作的实况录像(三)将交通指挥手势图投放在区域中,并了解幼儿已把握的手势二、物质预备: (一)教师身着交警制服,扮演女交警(二)交警在夏天和冬天指挥交通的录像;左转弯手势图;多媒体音乐(三)小交警帽人手一顶(四)交通手势图片四组【活动过程】 一、导入教师扮演交警,由班里教师介绍出场,向幼儿问好二、绽开(一)谈话回忆交警的工作指导语:你们知道我们交警工作的地方在哪吗?我们主要做哪些工作? 教师总结:我们工作的地方在公路上,最主要的工作就是指挥交通,保证道路畅通,让车辆安全行驶,防止交通事故的发生。 (二)观看录像,进一步感受交警工作的辛苦请幼儿观看录像,提问:你看到了什么?觉得我们交警的工作怎么样? 教师总结:对,不管是酷热的夏天,还是严寒的冬天,我们交警都坚持仔细的工作。虽然很累很辛苦,但我们保证了道路通畅和人们的出行安全,心里也很欢乐。 (三)学习简洁的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问:小朋友们,在没有红绿灯的状况下,我们交警是怎样指挥交通的呢? 昨天,我给小朋友看了交通警察手势信号图,谁记得有哪些手势信号?(幼儿说出动作,教师示范)看我指挥交通的时候神气吗?你愿不情愿跟我学习指挥交通? 2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图,依次介绍直行、停顿、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习,教师个别指导。 3、订正动作刚刚小朋友都学的特殊仔细,你们做一做,让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令,请幼儿做手势,并准时订正、练习。 4、一起讨论学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势,与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。 (四)跟音乐做律动(1)请幼儿自由选择律动的动作挨次。指导语:我们把些手势配上音乐表演出来,你想先做哪个动作? (2)教师示范律动,指导语:我根据小朋友安排的挨次把这些手势表演一遍。 (3)带着幼儿练习律动,指导语:我做的怎么样?你们想不想跟我一起试一试? (4)利用换岗形式分组练习律动请幼儿戴好交警帽,指导语:好,小交警要上岗了。依据幼儿状况(如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗)请一组幼儿先来站岗,之后男女交警两队换岗。 (5)看交警大比武录像,进一步练习律动播放录像,指导语:你们觉得交警叔叔的动作怎么样?我们就像交警叔叔那样做一遍,比比谁的动作更精确,更有劲。 (6)向观众展现指导语:我觉得你们真像小交警,今日还来了许多教师,我们给教师们展现一下本事,让教师看看你们像不像真正的小交警。 总结:小交警表现都很棒!你们不光要学习交警不怕苦,不怕累,还要遵守交通规章,做一个文明的小市民。 三、完毕嬉戏:小司机 指导语:现在我们来做小司机的嬉戏,请小朋友当小司机,你们肯定要看我的手势来行驶,看哪位司机最遵守交通规章。 模拟交通指挥现场,(播放音乐)小司机握好方向盘,教师依据小司机的行驶动作(方向、快慢等)向幼儿发出不同手势信号。 活动自然完毕。 【活动延长】 引导幼儿进展角色嬉戏,轮番扮演小交警指挥交通。 活动反思： 这节活动我把它定位为综合活动，是由于在这个活动中，不仅让幼儿能够观赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发觉男孩子不是很喜爱上音乐活动，在活动中没有女孩子乐观，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜爱的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟教师一起学习动作，充分调动了男孩子们的乐观性。在活动的过程中，我发觉让幼儿把动作连起来表演律动时，有肯定的难度，幼儿对音乐还不是很熟识的状况下，总是需要教师的提示做下一个动作。所以在下次进展这个活动时，要是能参加图谱，就能更有效、直观的帮忙幼儿表演律动了。 4、大班音乐我是小交警教案反思 活动目标： 1.简洁了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规章的意识。 2.能够随音乐协调有力地表演律动。 3.通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 预备： 1.请家长在接送幼儿的途中，提示幼儿观看交警指挥交通的动作。 2.律动伴奏曲玩具进展曲。 活动过程： 一、播放背景音乐进入场地1.幼儿当“小汽车“，教师当“交通警察“，指挥“小汽车“行进，在嬉戏中教师随时提示幼儿遵守交通规章，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧! 2.谈话回忆交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗?我们主要做哪些工作? 教师总结：我们工作的地方在公路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。 二、今日我还给你们带来了我们平常工作的照片，你们想不想看? 1.在烈日下工作的照片，交警们在酷热的夏天依旧坚守在自己的岗位。 2.在大雨中工作的照片。 3.在大雪中工作的照片。 教师总结：对，不管是酷热的夏天，还是严寒的冬天，我们交警都坚持仔细的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很欢乐。 三、学习简洁的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的状况下，我们交警是怎样指挥交通的呢? 2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停顿、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，教师个别指导。 3、订正动作刚刚小朋友都学的特殊仔细，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并准时订正、练习。 4、一起讨论学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。 四、跟音乐做律动1.请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好? 2.教师示范律动，指导语：我按挨次把这些手势表演一遍。 3.带着幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样?你们想不想跟我一起试一试? 4.利用换岗形式分组练习律动5.向观众展现指导语：我觉得你们真像小交警，今日还来了许多教师，我们给教师们展现一下本事，让教师看看你们像不像真正的小交警。 总结：小交警表现都很棒!你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规章，做一个文明的小市民。 三、完毕嬉戏：小司机 指导语：现在我们来做小司机的嬉戏，请小朋友当小司机，你们肯定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规章。 模拟交通指挥现场，(播放音乐)小司机握好方向盘，教师依据小司机的行驶动作(方向、快慢等)向幼儿发出不同手势信号，活动完毕! 活动反思： 这节活动我把它定位为综合活动，是由于在这个活动中，不仅让幼儿能够观赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发觉男孩子不是很喜爱上音乐活动，在活动中没有女孩子乐观，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜爱的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟教师一起学习动作，充分调动了男孩子们的乐观性。在活动的过程中，我发觉让幼儿把动作连起来表演律动时，有肯定的难度，幼儿对音乐还不是很熟识的状况下，总是需要教师的提示做下一个动作。所以在下次进展这个活动时，要是能参加图谱，就能更有效、直观的帮忙幼儿表演律动了。