河北省抚宁县第六中学高一物理下册《探究弹性势能的表达式》教案.doc

河北省抚宁县第六中学高一物理下册《第5节 探究弹性势能的表达式》教案

教学流程及设计意图
课堂反馈
（3）弹簧弹性势能的表达式：
EP=
注：若不取原长为势能零点，势能表达式则不同。

［例1］一竖直弹簧下端固定于水平地面上，小球从弹簧的正上方高为H的地方自由下落到弹簧上端，如图所示，经几次反弹以后小球最终在弹簧上静止于某一点A处，则（     ） 
A．H愈大，弹簧在A点的压缩量愈大
B．弹簧在A点的压缩量与H无关 
H
A
C．H愈大，最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能愈大 
D．小球第一次到达A点时弹簧的弹性势能比最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能大

［例2］如图所示，表示撑杆跳运动的几个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆。试定性地说明在这几个阶段中能量的转化情况。

[课堂练习]
1、关于弹性势能下列说法中正确的是（     ） 
A、发生形变的物体都具有弹性势能             B、弹性势能是一个标量 
  C、弹性势能的单位在国际单位制中是焦耳 D、弹性势能是状态量 
2、关于弹性势能，下列说法中正确的是（     ） 
A、任何发生弹性形变的物体都具有弹性势能 
B、物体只要发生形变，就一定具有弹性势能 
C、外力对弹性物体做功，物体的弹性势能就发生变化 
D、发生弹性形变的物体，在它们恢复原状时都能对外界做功 
3、在水平地面上放一竖直轻弹簧，弹簧上端与一个质量为2.0Kg的木块相连，若在木块上再作用一个竖直向下的力F，使木块缓慢向下移动0.10m，力F做功2.5J，此时木块再次处于平衡状态，力F的大小为50N，如图所示，则
 ⑴在木块下降0.1m的过程中弹性势能的增加量？ 
⑵弹簧的劲度系数。

4、如图所示，在光滑水平面上有一物体，它的左端连一弹簧，弹簧的另一端固定在墙上，在力 F 作用下物体处于静止状态，当撤去 F 后，物体将向右运动，在物体向右运动的过程中下列说法正确的是（     ）  
A、弹簧的弹性势能逐渐减少         B、弹簧的弹性势能逐渐增加  
C、弹簧的弹性势能先增加再减少    D、弹簧的弹性势能先减少再增加  
5、上题中，在弹簧向右运动的过程中，弹簧弹力对物体的做功情况，下列说法正确的是（    ） 
A．弹簧对物体做正功                  
  B．弹簧对物体做负功  
C．弹簧先对物体做正功，后对物体做负功 
D．弹簧先对物体做负功，后对物体做正功

授课时间：
2013
年
5
月
21
日
备课人：邬松
课 题

课 时
1
课 型
新授
选用教材
必修2
知识块（力学）
教学目标
知识
与技能
理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法。[
过程
与方法
1、猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力。 
2、体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用
情感态度价值观
体味弹性势能在生活中的意义、提高物理在生活中的应用意识。
重 点
探究弹性势能公式的过程和所用方法。
难 点
弹簧弹力做功的表达是推导
关 键
功和能的关系
课程资源开发
及课前准备

教学流程及设计意图
课堂反馈
§7、5 探究弹性势能的表达式
一、知识回顾
1、重力做功的特点：
2、重力做功和重力势能变化的关系：
3、重力势能的相对性：
二、弹性势能
1、弹性势能：发生弹性形变的物体 ，由于有 的相互作用，也具有势能，这种势能称为弹性势能。
例如：卷紧的发条、拉开的弓、形变的弹簧、撑杆跳过程中弯曲的杆等等。
2、弹簧弹性势能的影响因素：

3、弹力做功与弹性势能的关系：
弹力做正功，弹性势能 ；弹力做负功，弹性势能 。
弹性势能的变化量与弹力做功的多少 。
4、弹性势能的相对性：
一般取 时弹性势能为零。
5、弹性势能的表达式探究：
（1）弹簧弹力做功：
从弹簧原长开始，将弹簧拉长x，弹簧劲度系数k，弹簧弹力做功为 。
（2）弹性势能变化：
弹力做 功，弹性势能 。

教学流程及设计意图
课堂反馈
本节课堂要掌握的内容：
一、弹性势能   
定义：发生弹性形变的物体各部分之间，由于弹力的相互作用而具有的势能． 
二、弹性势能的表达式Ep=kx2

板书设计
探究弹性势能的表达式
一、弹性势能   
定义：发生弹性形变的物体各部分之间，由于弹力的相互作用而具有的势能． 
二、弹性势能的表达式Ep=kx2

课后作业

课后反思与反馈

审核人
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