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第二批主题教育学习心得两篇.docx

上传人:xrp****65 文档编号:6438724 上传时间:2024-12-08 格式:DOCX 页数:4 大小:19.01KB
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资源描述

1、第二批主题教育学习心得两篇 篇一: 日前,第二批主题教育已在全国各地启动。国学大师王国维在人间词话中关于学习的三重境界也与主题教育中对学习的要求相呼应,既要求有昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路的愿学乐学的长远规划;又需要衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴的真学深学的辛勤付出;还需要有众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处的悟学践学的极致境界。在愿学乐学中提高学习热情。在主题教育的学习中,单位成员均不是局外人。党员干部应以主题教育为契机,发挥先锋模范作用,带头在本单位、本支部自觉学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要等重要著作,制定好单位学习方案和个人学习计划,每天抽出固定时间开展主

2、题教育读书会、学习强国知识竞赛,号召单位成员相互交流感悟或提出新见解等,带头培育愿学乐学的好学风,树立崇尚学习的优良风尚。 在真学深学中增强自身本领。习近平总书记强调学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理,强读强记,常学常新,往深里走,往实里走,往心里走。为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。党员干部要在原著、原文中自觉汲取精神营养,忌以学习材料表面勾勾画画代替扎扎实实读原著和学原文,忌以简单过手、过嘴代替过心、过脑,而应当在手、嘴、心、脑四者兼具的情况下将勾勾画画与扎实学习紧密结合,主动寻找破解实际工作困难的蛛丝马迹,从而培养其辩证思维能力和创新思维能力,增强自身本领。 在悟学践

3、学中保持初心如磐。习近平总书记强调广大干部要在学思践悟中牢记初心使命,在细照笃行中不断修炼自我,在知行合一中主动担当作为。进入耋耄之年的中国杂交水稻之父、首届国家最高科技奖获得者袁隆平几十年坚持书本里面长不出水稻,只有田里面才长得出水稻,而其悟学践学的初心一方面是儿时对田园之美农艺之乐的向往,另一方面是对杂交水稻覆盖全球以及禾下乘凉梦梦想的不断追逐。广大党员干部应该像袁隆平一样手眼结合,注重实践。主题教育中悟学、践学的途径有三条:一是向实际工作经验取经,敢于担当,明确是非,找准找精差距;二是俯下身子向广大人民群众取经,提升个人政治、思想和道德境界;三是向红色文化资源取经,在重温红色经典的同时,

4、学好新中国史和党史,更加坚固自己的初心。 篇二: 习近平总书记在全党开展主题教育讲话中指出:领导机关和领导干部要先学一步、学深一点,先改起来、改实一点,同时要担负好领导指导责任,抓好所属单位党组织的主题教育。着重强调:对开展主题教育消极对待、敷衍应付的,要严肃批评;对走形变样、问题严重的,要给予组织处理。在主题教育中,就要一茬接着一茬干、一棒接着一棒跑才能干出实绩跑出成绩。第二批主题教育深入扎实的全面展开,形成了百家争鸣、百花齐放的良好态势。在一片大好的形势下,广大党员干部在主题教育中别被鲜花和掌声给整迷糊了,在学思用贯通上苦觅假打把戏,在知信行统一上大搞障眼演技,不但不能学有所获,反而还会弄

5、巧成拙,成为被打假的重点学习教育对象。 一、主题教育越深入,越不能让假打把戏有生存空间 随着第二批主题教育全面深入展开,涉及面广,接受主题教育的人员更多,越是在三五步走遍天下,七八人百万雄兵的轰轰烈烈气势之下,越要以繫书请问燕耆旧,今日何须十万兵的全神贯注、集中精力对主题教育把好脉撑好舵,才能防止苏三武二各唱戏不在一个音调上。在主题教育中,切忌把主题教育当着演戏的剧本,乔装打扮成为假打的台词进行绘声绘色的表演来蒙骗组织,成为欺上满下的托词。越是在主题教育特殊紧要关头,越要全神贯注、仔细甄别,防止高坐过山车似对待学习教育态度,导致学习不深入工作无变化,成为无收获无动力无实效的墙上芦苇,头重脚轻根

6、底浅。更要防止在主题教育阶段性结合后,忘了政治规矩和组织纪律,在对酒当歌、把酒言欢时才想起今惜是何年,导致乐极生悲,成为山中竹子,嘴尖皮厚腹中空的形式主义和官僚主义。 二、主题教育越斗硬,越不能让假打演戏有活动空间 习近平总书记在全党开展主题教育讲话中指出。今年是中华人民共和国成立70周年,也是我们党在全国执政第70个年头,在这个时刻开展这次主题教育,正当其时。主题教育正是广大党员干部别来十年学不厌,读破万卷诗愈美的正当时,只有不断学习提高,才具有乘风破浪潮头立,扬帆起航正当时的干事劲头,为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗。只要在主题教育中,对学习要求、学习成效和整改提升上较真斗硬进行亮剑,让学习、工作实现无缝衔接,让学习假打者无空子可钻、无空间表演当面一套背后一套的两面人。特别是在主题教育正当时的当口上,要坚决防止重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开的灯下黑,白天又刚被太阳收拾去,却教明月送将来衣冠楚楚、冠冕堂皇走上假打的表演舞台,既不能服众,又带坏了主题教育学习的风气,就会影响整个单位的主题教育效果。第4页 共4页

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