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关于学习的感悟
类别：评论（0）浏览（188）2012-08-2622：35标签：
知识经济时代，知识在一天天升值，学习一天比一天重要，学习已逐渐发展成为人的一种生存方式，一种持续的心境。我们要跟上时代的发展，应付时代的挑战，就必须大兴学习之风。但对究竟什么是学习，如何学习，许多人则感到茫然，被动应付者有之，实用主义者有之，关于学习虽一时间被炒得沸沸扬扬，但最终效果却很差。因此正确地理解学习，探索学习方法就很有必要。
一、深刻把握学习的内涵
学习，古已有之。孔子早在2000多年前就说。学而时习之，不亦说乎。那么，学习在当今社会有什么新的内涵呢。学习是个大概念，一方面是指学习书本知识，即接受各种教育培训。另一方面是指学习做事，在实践中学习各种生存和业务技能，再一方面便是学习如何做事做人。学习决不单是指读书，更主要的是如何更好地做事做人。君不见，多少人才学渊博，却聪明反被聪明误，最后沦为阶下囚，个中原因不乏有只注重书本知识的学习，但却忽视了学习的更高层次，乃是学会做事，学会生活，完成一个人。社会的发展要求我们不能把学习单纯停留在获取一张文凭上，“千军万马奔文凭”的热潮已经过去，终身学习已成必然趋势。只有在持续的学习中才能达到充实聪慧，使人格逐步高尚完美。所以学习最重要的在于学习生活的内容，学习生存的技能，学习生命的意义，不断追求学习的真谛，在不断学习中成就人生。
二、有效激发学习的动力
学习更强调学习者的主动性。只有当一个人或一个组织有了内在的学习动力的时候，学习才能持久、有效。强制学习虽能一时奏效，但却难持久不懈。学习的动力来自何方，一方面来自学习的目的。古人云“学而优则仕”，学好可以当官，这充满了功利主义的色彩，一旦目标实现，功成名就，学习的动力就又缺失了。另一方面，当今社会更多的人认为学习的动力来自于“生存威胁”，的确，这是一个“物竞天择，适者生存”的竞争时代，只有学得好，学得快，才能在竞争中立于不败之地。但只有把学习作为提升自身素质，实现全面发展的基础条件，作为生活的一种享受，时时学习，处处学习，以学习为乐，活到老，学到老，这样才能学而不倦，学有所成。
三、不断改善学习的方法
学有高低之分，学习方法的不同，学习成效也就不同。一种学习的方法是依葫芦画瓢，照本宣科，孤立地僵化地停留在书本上，和现实距离差距太大，这是学习的最低层次，学习者经常容易生搬硬套，知其然却不知其所以然。孔子曰：“学而不思则惘”，因此，再深层次的方法就是“思”，即联系地、发展地学习，把所学知识联系起来思考，举一反三，灵活适用，不断拓展自己的思维视野。而更深层次的学习方法则是“悟”，即培养一种心智模式，创造性地学习，达到更有效地分析问题，解决问题，从纷繁复杂的矛盾现象中，去粗取精，去伪存真，探索对事物真理性的认识。我们只有在学中思、思中悟，才能不断提高学习力。
社会转型，经济转轨，使一些人产生一种浮躁的心态，在知识爆炸面前失去自我，迷失方向。现实社会迫切需要我们学习各种反映当今世界变化的新知识，学习认知，学习做事，学习共处，学习生存和发展。新时期的学习不再是一劳永逸的事，而是生活中一个经常的主题，要在变化发展中学，随机地学，终身地学，不断探求分析事物的金钥匙，提高自身全面发展。
第二篇：学习的感悟学习的感悟
2014年10月13日至11月2日，我有幸成为了******培训班中的一员赴大连培训，经历了紧张、快乐的学习，收获和感触颇多。在近20天的培训时间里，大连教育学院中小学校长培训中心的老师们，为我们安排了科学而又有针对性的学习内容，我们聆听了13位专家教授的讲座，实地参观考察了大连六所办学特色突出，有着较高声誉的基地示范学校。在学习考察过程中，我感受到大连先进的办学理念、办学特色，让我的思想受到了洗礼，认识得到了提高，视野得到了开拓，观念发生了转变。
一、发挥协作精神，打造卓越团队
10月15日、16日大连教育学院安排我们32位学员在XX市委党校进行了为期两天的拓展训练，XX市委党校的培训师给我们精心设计了富含深意拓展训练项目，像“猜数字”、“穿越电网”、“不倒森林”、“交通阻塞”、“解手链”、“快乐节拍”等。每项训练都拓宽了我们的思维，让我们在遇到问题无法解决时能够另辟蹊径，同时也给我们带来深深的思考让我们明白：一个卓越的团队应该明确目标、团结协作、执着进取，在一个团队中，团队的利益应该高于个人的利益。一个卓越团队不仅要有果断的决策力，还要有强有力的执行力；不仅要有清醒的头脑，还要有很高的做事效率，充分发挥个人才能和团结协作的精神；让团队中的每个成员定位准确，统筹安排，分工合理，方法得当，用人之长。为了团队目标，成员之间要各尽所能、精诚团结，形成一个整体，才能走向成功，正所谓“人心齐，泰山移”。
为期2天的拓展训练，无论是拓展前的热身运动，还是拓展训练，形式多样而精彩，内容丰富而深刻。我们紧张着、兴奋着、参与着、思索着。在体验中我们感悟，在感悟中我们思考，在思考中我们反思，在反思中我们提升。
二、聆听教育专家的专题讲座，提升自我教育理念
教授专家以鲜活的事例，丰富的内涵知识将先进的教育思想理论向我们进行了精湛的论述和解读。例如：屠广越主任的《项目管理在学校的应用》一课，以先抑后扬的授课方法，倾述了作为一个学校的管理者应做到，系统思考，周密计划，目标导向，过程控制，团队运作的管理理念，是“学”与“思”的完美体现。不仅在改进工作方法，提高工作效率给了我们很大启示，而且丰富了我们的工作思路。大连职业教育处孙军处长的《学校领导干部的角色与素养》一课，声情并茂地阐述了学校形象的塑造，以教育家型标准提出校长要“立大志、明大势、聚大智、干大事、成大师”。李木老师的《学校管理中的心理学》一课，图文并茂的教会我们用心理学的相关原理解决一个管理者怎样“读”人，学会“用人”的问题，她强调心理学要因地制宜的应用于学校管理中，达到物尽其用，人尽其才的效果。XX市八十中丛滨校长的《做有生命的教育》，彰显了学校独特的办学理念和教育思想。为深入发展生命教育的特色，学校在课程和活动上做了精心的设计。长期通过，学校文化——生命教育的熏陶，研修文化——生命教育的奠基，活动课堂——生命教育的主体，校本课程——生命教育的研发，主题活动——生命教育的实践，多元评价——生命教育的动力等方式对全体师生进行全方位的生命教育，形成了学校全体师生人人能够认识生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命和完善生命的浓厚的生命教育氛围。吕丽筠老师的《学校文化建设与教师素养提升》强调了学校文化的独特魅力：它的与众不同，它的温暖有情，它的与时俱进，让墙壁会说话，让课间操体现特色，让诗歌朗诵会丰富育人内涵等等具体学生活动中。还比如：大连教育学院中小学校长培训中心夏芳老师的《校园伤害事故相关法律解释》和李中老师的《学校德育》；大连实验小学校长宋慧娴《走近学生感受别样的小班化课堂》；XX市XX县区解放小学李玉军校长《教师队伍建设》等，每一次讲座都给我带来思想上的震撼，。通过聆听诸多专家的教育专题讲座，我的大
脑接受了一次次洗礼，教育思想理论有了提升，学校管理工作思路得到了开阔。
三、让教育绽放“生命”之花
泰戈尔说。“教育的目的应当是向人类传递生命的气息”。不能唤醒生命潜力的教育是盲目的教育，不能提升生命品位的教育是无力的教育，不能创造生命之美的教育是愚钝的教育，不能体现生命尊严的教育是软弱的教育，没有明确的生命哲学理念贯穿的教育是没有灵魂的教育。大连第80中学把生命教育作为学校的办学特色，诠释了人生命的真正含义。生命教育，就是以生命为核心，以教育为手段，尊重生命主体，为其创设生动活泼、充实丰富的环境和条件，以促进生命主体全面、和谐、主动健康发展的教育。它包括对生命的关注、对生存能力的培养和生命价值的提升。生命教育的本质是培养真正的“人”，而不仅仅是传授知识和技能。教导学生尊重自己和别人是我们目前教育最急迫要做的事，也是回归教育本质的事。大连第80中学还提出“尊重人、关怀人、理解人、发展人、幸福人”的“五育人”教育体系，这一全新的理念使我们对教育的理解有了重新的认识，他们把生命教育贯穿于课堂始终，让课堂焕发出更强的生命力。
只有当一所学校所焕发的生命气息，浸染着师生身心，滋养着师生灵魂，才能体现出生命教育的本质。我们应该把课堂当成一片沃土，播撒生命教育的种子，祈祷每一个生命都灿烂如花，共同祝愿每一个人都一生平安；构建生命化的课堂，让学生在学习生活中舒展自己的生命，享受生命的快乐，实现生命的价值。
四、加强校本培训，促进教师专业化成长
在我们参观学习的多所学校中，都非常重视校本课程的建设和研发，把校本课程的实施和德育教育、素质教育完美的结合起来，发展学生个性、满足学生需要、培养学生兴趣爱好，像大连第九中学、大连二中、大连第八十中学等，以“国家课程”为基础，满足学生终身发展基本需要；以“校本课程”为拓展，提高学生的科学与人文素养。
还有大连80中打造生命教育校本课程，学校最大限度尊重学生的爱好和再发展需求，尽量满足学生的选课愿望。学校根据学校办学目标设计开发新的特色课程，充分考虑当地社区和学校课程资源的基础，以学校、教师和学生为主体，开发旨在张扬师生个性、发展师生特长、多样化的可供学生选择的张显学校办学特色的课程。学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高，学校采取和名校联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。这次考察使我深深认识到学校要发展，教师先要发展，学校是老师第一，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。
五、打造学校特色文化，建立教师培养的长效机制
通过解放小学、80中学、红星海学校、2中、创新实践学校的参观学习，我们深刻地感到学校办学底蕴不是一朝一夕之功，需要长久的历练积淀才能逐步形成。这些学校的领导对学校文化都进行了精心设计和规划，大到整个校园的整体布局，小到教室及走廊每一个角落的布置，都形成了各自富有内涵的校园文化氛围，与校本课程的研发相结合，使学生受到了潜移默化和深远持久的教育影响。名师创名校，名校出名师。我们参观大连的几所学校之所以办得成功，正是因为他们都注重教师队伍的培养，内部加强教师业务学习，外部聘请专家指导培训，学校为优秀教师搭建平台，让他们施展才华，挖掘教师潜力，使她们都具备了很强的业务钻研能力，促进教师的专业化成长，每一所学校都有一批国家级、省级、市级的优秀教师，他们都有很强的业务钻研能力，都有很好的团队合作意识。每位教师都希望上进，都有自我发展的需求，学校管理者要巧妙把握教师这种心理，激发和引导他们健康成长，为他们搭建教师专业化成长的平台，制定培养计划，
建立教师培养的长效机制；鼓励教师认真学习和研究，开展教育科研、校本研修。只有教师的专业成长才有学校的发展，才能为学校的可持续发展提供不竭的动力支持。
六、使学校教学特色化，提高办学质量
学校要有先进的办学理念，要有持之以恒，坚持不懈的进取精神，要具有特色的“校园文化”。在考察的这几所学校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的学校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。这几所学校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路，我们要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。在XX市考察每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的图书角，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香。可以这样说，每一座学校一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。
大连之行，让我懂得了管理的真谛，明白了选择一种职业就选择了一种生活，我既然选择了钟爱的教育事业，就要努力为之奋斗、拼搏；就要永不满足，永不懈怠；事业只有起点，没有终点。20天的培训学习比较短，但是我们收获了知识，提高了能力，增进了友情。通过学习，我认识到，作为一名中层骨干教师，树立终身学习的意识，不做井底之蛙。我们要在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。
第三篇：学习的感悟学习的感悟
“学海无涯”这是我们小学生经常听到的一个词，就像这个词一样，学习就像一片汪洋大海，没有尽头，我们就是一叶扁舟，在这大海里，就像攻破自身勇敢地生长出来的豆芽一样，经受种种考验，克服重重困难，努力成长，最后成长为一艘历经风雨的轮船，在那浩瀚的海洋中乘风破浪，走向成功。学习不仅要想尽各种办法克服困难，还要努力、勤奋。“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”这是著名科学家爱迪生说过的一句话，这句话揭示了学习主要靠努力奋斗的道理。有一句俗语叫笨鸟先飞，意思是说：学习不很优秀的人，要比别人提早努力，这样就能够赶上比自己优秀的人了。
在学习的路途中还要有远大的理想，树立学习的目标，脚踏实地的一步一步坚强地走下去，不管遇到了多大的挫折，不能临阵退缩，要有毅力的慢慢的走近自己的理想，最后实现目标。
学习是我们的责任，是我们掌握本领的基础，也是为我们自己的将来负责。只有努力学习才能掌握本领，有了本领才能报效祖国学习虽然很苦，但是我们也能在学习中得到快乐，从学习中得到快乐是比什么快乐都宝贵的，因为那是从苦中得来的。所谓甜从苦中来，道理就在这里。
第四篇：学习的感悟学习的感悟
通过这次学习，我学习到了很多前沿的理论知识，也收获了很多创新实用的教学技能。让我领略了专家老师上课的风采真的不一样。第一天宋学红教授把枯燥乏味的《师德教育与修养》上得是那么的生动、声情并茂，深深的吸引了所有来学习的老师，他的课堂让人感觉是那么的轻松却不会放松；他的语言是那么的丰富多彩引人入胜……我在想如果我也向宋教授学习把体育课得象一堂学生老师一起在“生活大舞台”上的表演课，学生们肯定会喜欢，学生肯定会很认真很乐意上我的课。
教授的课虽然不那么生动有趣，但对我们来却起到了指导性的作用。听了李教授的课，我们了解到了国家最新的教育方针政策，以及如何贯彻工作方针和落实发展举措。为我们基础教学指明了方向和提供了科学的依据；可以帮助我们农村小学老师树立正确的教育教学观。
《小学生心里健康教育》是应运社会发展而急待开设的一门小学老师必修课。通过鲁教授精湛的讲解，生动事例的说明，我的收获很大。我想回去就买一些有关小学生心里的书多学习，然后多应用到我的教育教学中。学生肯定会乐意和我交朋友，我一定会培养出更多的社会有用人。《民族传统体育》唤起了我很多儿时的记忆，特别是我们对武术知识的向往，当然陈博士也教了我们一些实践，只可惜学习时间太短学到的知识有限。张沛林教授的学校体育教学让我们更加全面的了解了体育学课的发展变迁，为我们以后的教学提供了强有力的理论指导。
虽然才短短一个月学习我已有很大的收获，头脑变得更加充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法。通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。相信在接下来的学习中我的收获会更大。
第五篇：对学习的感悟对学习的感悟
科学知识一天天增长，一天天升值，学习一天比一天重要，它逐步成为人们生存的方式。所以我们要跟上时代的发展，面对时代的挑战。
孔子曾经说过，学而时习之，不亦乐乎。它的内涵应该包括两个方面。一方面是课本上的知识，另一方面是指学习如何做人做事。学习绝不单只是读书，更重要的是如何更好地做人做事。
学习，需要自己有着强烈的主动性，只有当自己有学习动力，学习才能持久、有效，强制学习只是一时有效，但最终却不能起到作用。
我们要不断改善学习的方法，学习的方法不同，成效也不同，一种学习的方法是照猫画虎，依照课本上的方法做题，这是学习的最低层次。孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”，因此，再深的层次就是思考，需要自己的脑子去灵活运用，不断拓展视野。再深的层次那就是悟，学会去领悟是重要的一步，只有真正领悟到，才能是最有效的分析问题、解决问题。我们只有在学中思，思中悟，才能不断提高自己的学习能力。
学习是不能停止的，俗话说“活到老，学到老”。
时时学习，处处学习，以学习为乐，这样才能学而不倦，学有所成。时间是宝贵的，寸金难买寸光阴，用积极乐观的态度面对学习是一种明智的选择。
学习最重要的是相信自己，面对平时的磕磕碰碰，绝不败退，努力前进，实现自己的目标。只要心中想着自己未来的梦想并加上自己的信念，通过自己的学习与拼搏，自己一生的梦想一定会实现。人最不应该放弃的是学习，学习是上上之境界。
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