中班科学探究活动.docx

中班科学探究活动 “自制泡泡水”活动目标：1通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。2观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。3激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。活动准备：1 提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、肥皂片、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。 2 每组一个操作台。活动过程：一、泡泡水的秘密。 1教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。 老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么呢？(泡泡水和吸管)，引出下一环节：自己配制泡泡水。 2幼儿第一次尝试配制泡泡水。 (1)幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。 (2)经幼儿商量后，每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，交流经验。提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？ 3幼儿第二次尝试配制泡泡水。 幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。 1dv回放。引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，激发幼儿的探究兴趣。 2幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。 (1)试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗？ 教师与幼儿一起玩，当好一名玩伴、一名合作者、一名引导者，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。 (2) 集中讨论。 提问：你有什么发现？引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。 3尝试用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。 个别提问：你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡？说说你们是怎么配制，有什么发现吗？三、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。 比一比，看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。)四、活动延伸： 小朋友今天很能干 ，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水？