劳模精神：新时代大学生劳动教育的重要方向和实践路径.pdf

年第 期牡丹江教育学院学报N o ,(总 第 期)J OUR NA LO FMU D AN J I ANGC O L L E G EO FE D U C A T I ONS e r i a l N o 收稿日期 作者简介刘媛(),女,助教,研究方向为思想政治教育;李辉容(),男,助教,研究方向为思想政治教育;王丽丽(),女,讲师,博士,研究方向为马克思主义理论.基金项目福建省社会科学规划项目(项目编号:F J C ).劳模精神:新时代大学生劳动教育的重要方向和实践路径刘媛李辉容王丽丽(福州大学,福州 )摘要劳模精神作为新时代开展大学生劳动教育的重要方向,具有丰富的实践品格,体现在劳模精神的政治性、先进性、群众性和引领性上,对新时代大学生劳动教育的开展具有指导作用.劳模精神对于新时代大学生劳动教育的重要价值在于它能够增强大学生劳动意识,提升大学生劳动素养,弘扬大学生劳动精神.因此,劳模精神视阈下,开展大学生劳动教育要注重大学生职业品格的塑造,注重大学生优良作风的养成,注重大学生人格境界的提升.关键词劳模精神;新时代大学生;劳动教育;实践路径 中图分类号G 文献标识码A 文章编号 ()崇尚劳动、热爱劳动是一个国家、一个民族得以生生不息并且不断发展强大的必然要求.社会群体在开展劳动的过程中离不开劳动教育,劳动教育是社会劳动得以延续并不断得到发展的重要方面,而劳动成效和社会群体素质的提升,更加关乎人的全面发展.劳动教育作为新时代大学生的思想政治教育的重要方面,显然有着丰富内容和内涵,需要不断加以延展和深化.新时代大学生劳动教育有其历史性和时代性,其既要传承中国共产党在百年建党过程中所积累的劳动精神、劳动实践资源,又要将新时代大学生的劳动教育置于中国特色社会主义已经进入新时代这个重大时代背景下.劳模精神作为劳动教育的重要一方面,能够通过内在的、隐形的内化教育,不断增进劳动教育效果的最大化,从而不断推动劳动教育长效发展,理应成为新时代大学生劳动教育的重要方向和实践路径.一、劳模精神具有丰富的实践品格习近平总书记在讲话中指出:“在长期实践中,我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神.”这是习近平总书记第一次明确界定“劳模精神”的科学内涵,具有强烈的理论意义和实践意义.劳模精神的科学内涵从职业品格、优良作风、人格境界等方面,详细界定了劳模精神的理想信念、价值追求和精神指向,不仅不会随着历史变迁、语境变化而改变,反而被赋予新的时代元素和实践品格.(一)政治性劳模精神是广大社会劳动者通过辛勤劳动、艰苦奋斗等方式取得的一定成绩以及社会影响力,在社会群体中产生较大范围的影响基础上,成为社会群体学习的典型示范,进而将劳动模范的思想行为、品德规范等内化为社会成员共同学习的精神意志和行为动力.劳模精神是社会的产物,起源于人类社会,又作为一种上层建筑,以一种内化的形式服务于一个国家、一个民族的政治体制和意识形态.因此,社会主义制度下的劳模精神具备一种政治属性,它服务于我们国家的政治体制,充分体现无产阶级领导下的工人意志,是为广大人民群众所认可、接受、学习、传承并加以弘扬的一种精神品质.新时代的劳模精神有其丰富的政治性,它服务于新时代中国特色社会主义政治制度,在不断推进新时代中国特色社会主义伟大事业中、号召全党全体中华儿女为实现中华民族伟大复兴进程中迸发出巨大的精神力量.从这个意义上来说,新时代大学生更加需要从劳模精神中汲取养分,不断提升建设新时代中国特色社会主义现代化国家的本领自觉和行动自觉.(二)先进性劳模精神的先进性,体现在它是中国共产党人和广大劳动人民的精神标识和精神旗帜,在引领劳动解放、促进人的发展、发挥育人功能、助益劳动教育等方面彰显了极其重要的时代价值.劳动模范是无数社会主义劳动者的优秀代表,劳模精神是他们光辉事迹的真实体现,是值得广大社会主义劳动者竞相学习的典范.从个体层面而言,劳模精神的先进性体现在它能够通过积极向上的精神力量激励人、感染人,不断促进人的全面发展;从社会层面而言,劳模精神能够在社会中传播正能量,营造劳动光荣、崇尚劳动、热爱劳动的良好社会氛围;从国家层面而言,它是一个国家一个民族实干兴邦的具体生动体现,对于增进社会整体利益最大化具有重要意义.把劳模精神融入劳动教育,发挥劳模精神的育人功能,助益新时代劳动教育,既是劳模精神的内在要求,也是加强新时代劳动教育的迫切需要.(三)群众性劳模精神从一定意义上来说,应该成为一种人民精神,代表的是广大社会主义劳动者的集中意志体现.劳模精神的群众性体现在它是从千千万万奋斗在各行各业中的劳动者中孕育凝练来的,充分展现了我国劳动人民的精神风貌.在持续推进社会主义现代化国家建设进程中,人民群众中涌现出了许多优秀劳动者代表,他们用自己勤劳的双手和智慧的结晶谱写了一曲美丽动人的劳动赞歌,从新中国成立以来的铁人王进喜,掏粪工时传祥,到改革开放时期“金牌工人”窦铁成、“马班邮路”王顺友,再到新时期的“深海钳工第一人”管延安、“九天揽星人”孙泽洲,都是不同历史时期劳模精神的集中体现.同时他们的美好品质和良好精神风貌又在群众中起到了正面的引导和激励作用,鼓励广大群众参与劳动、热爱劳动、辛勤劳动,争做新时代的奋斗者.(四)引领性劳模精神具有引领性,体现在通过劳模精神的广泛宣传与大力弘扬,能够引领广大劳动者在劳模精神中感悟力量,投身到社会主义现代化建设中.“社会主义是干出来的,新时代是奋斗出来的.”无数劳动模范奋斗在建设社会主义现代化国家的最前线,他们勇于拼搏、团结一致,乘势而上,唱响了新时代中国特色社会主义现代化建设进程中的劳动之歌,成为引领时代发展的最强音.劳模精神的引领性,从时间和空间两个维度不断延展,它带动着社会群体中的每个人崇尚劳动、热爱劳动,教会他们通过勤奋劳动致富,进而实现人生价值,引领着社会营造良好的劳动氛围,弘扬社会主义正能量和价值观,进而增进社会整体利益的最大化.二、劳模精神对于新时代大学生劳动教育的重要价值劳模精神源于劳动实践并且又凝练于劳动实践,是对广大劳动者在劳动过程中呈现出的美好品格的升华.新时代大学生劳动教育关乎大学生群体能否在人生最重要阶段养成良好的劳动习惯和劳动品质,关系到社会主义现代化建设者和接班人能否在劳动实践过程中提升本领自觉,进而投身到社会主义现代化建设中.劳模精神作为劳动教育的核心内容,对于新时代大学生开展劳动教育具有重要价值.(一)增强大学生劳动意识劳模精神作为活跃在各行各业的劳动模范意志品质的集中体现,对进一步激发广大劳动者的劳动意识具有重要作用.大学生群体作为最富有朝气的一个群体,通过对劳模精神的宣传与弘扬,能够进一步对他们形成强烈的感召力,以自觉行动向劳动模范学习,对增强大学生劳动意识具有重要作用.大学生劳动意识的启发和触动,除了依靠大学生内在的行为自觉,还要依靠外界驱动力作用加以深化.劳模精神以一种大学生喜闻乐见的方式呈现在他们面前,成为吸引大学生关注的内在动力.久而久之,通过耳濡目染的影响,大学生群体会在内心深处生发出对参与劳动的渴望,并将这种意识升华为自己的行动自觉.通过表彰劳模,宣传劳动模范先进典型,以鲜活的事迹加以触动,倡导大学生向劳动模范看齐,在无形中进一步增强大学生对劳动的渴望.(二)提升大学生劳动素养提升大学生劳动素养离不开科学有效的劳动教育,而劳模精神作为劳动教育的重要内容,在提升大学生劳动素养方面的作用不言而喻.新时代劳模精神通过具体阐释先进模范身上所具有的共同特点和道德品质,对劳动教育视阈下的人才培养提出具体的要求,这是劳动教育的基本要求,也是提升大学生劳动素养,培养德智体美劳全面发展的时代新人的根本要求.通过劳模精神的宣传与弘扬,以具象化的形式将劳动模范这一群体直观呈现在社会大众面前,将他们的先进事迹、光辉形象展示在新时代大学生面前,不仅能够让他们在心灵上有所触动,而且能够将他们的内心认同外化为日常的行为习惯,将劳动意识、劳动行为、劳动习惯贯穿到学习、生活全过程中,激发劳动兴趣,强化劳动实践,进而提升大学生的劳动素养.(三)弘扬大学生劳动精神随着新时代党的教育方针不断发展,劳动教育已经成为其中不可或缺的一部分.劳模精神则是新时代弘扬劳动精神、倡导劳动教育思想的集中体现.通过阐述劳模精神的本质内涵和重要意义,有助于新时代大学生深刻认识劳动实践的重要意义,将其培养成劳动精神的弘扬者、劳模精神的履行者和工匠精神的实践者,以最终成长为担当民族复兴大任的时代新人.再者,劳模精神的示范意义和带动作用,能够在全社会中营造良好的劳动氛围,大学生群体在有意识的学习和无意识的氛围感染中,能更加深化对劳模精神的认同,进一步激发他们的劳动精神.同时,大学生劳动精神作为高校开展劳动教育的一种隐性资源,能够进一步延展高校开展劳动教育的范围和途径,弘扬大学生劳动精神,提升劳动教育实效性.三、劳模精神视阈下新时代大学生劳动教育实践路径分析劳模精神作为劳动模范在工作中表现出的精神状态的综合体现,作为时代精神的具体化和形象化展示,具有鲜明的时代特色和时代印记,是新时代大学生劳动教育的宝贵资源.劳模精神视阈下的新时代大学生劳动教育,要紧扣劳动模范的职业品格、优良作风、人格境界等方面,着眼于新时代大学生的成长环境、性格特征等,不断推动大学生劳动教育走向纵深.(一)开展大学生劳动教育要注重大学生职业品格的塑造“爱岗敬业、争创一流”是劳模精神职业品格的集中体现,包含了劳模精神中岗位意识的强化和进取精神的提升.它凸显了劳动模范在从事自己的工作过程中,将自身的职业观与所从事的职业高度融合于一身,热爱自己的工作岗位,能在岗位上成为行家里手并且独当一面,并将自己的专业素养与个人的发展、社会的进步、国家的繁荣有机结合起来.同时,这种岗位意识的强化会带动他们进取精神的不断提升,在一个岗位上严格要求自己,精益求精,进而推动个人、行业与社会的发展.新时代大学生要在思想自觉与行动自觉上下功夫,在打牢专业知识上下功夫,通过扎实掌握所学专业知识,并将专业知识转化为专业实践,在实践中进一步锻造自己的专业本领,为将来走出社会塑造良好的职业品格打下坚实的基础.同时,劳模精神中对职业品格提出更高的要求,对新时代大学生形成一种鞭策,推动 他 们 在 职 业 观 选 择 上 更 加 科 学、理 性、合理.(二)开展大学生劳动教育要注重大学生优良作风的养成“艰苦奋斗、勇于创新”是劳模精神优良作风的具体体现.劳动模范在自己的工作岗位上辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,在自己的工作岗位上实现个人价值,在推动社会发展进步和国家发展实现社会价值.他们埋头苦干、不畏困难、创新创造,生动体现了劳模精神的内涵与实质,成为社会全体成员共同学习的榜样.劳动模范在工作中的优良作风,隐含了他们能够在自己所从事的工作中表现出积极向上的态度和良好的行为风格,对新时代大学生优良作风的养成,具有极其强烈的示范效应.新时代大学生正处于思想活跃、个性张扬、行为多元的阶段,是塑造意志品质、行为作风的关键时期和重要阶段.劳模精神中“艰苦奋斗、勇于创新”的优良作风,映射到新时代大学生群体中,就要求他们在大学期间的学习和生活过程中养成良好的作风,能够在人生的关键阶段扣好扣子,不断在锤炼意志品质和行为作风上下功夫.同时,大学生优良作风的养成依赖于他们的思想自觉和行为自觉,这就要求他们在向劳动模范学习过程中,要以自觉、自愿、自主的实际行动践行劳动模范精神中的优秀品质,进而进一步巩固优良作风.(三)开展大学生劳动教育要注重大学生人格境界的提升“淡泊名利、甘于奉献”是劳动模范身上最鲜明的标签.长久以来,一批又一批的劳动者们将国家利益置于个人利益之上,将奉献社会、贡献祖国作为自己的价值追求,深刻体现劳动模范高尚的人格境界.而注重新时代大学生人格境界的提升作为高校开展劳动教育的重要内容和本质要求,它要求新时代大学生在人生的重要阶段能够将个人目标融入到国家、民族的发展过程中,将实现自身价值融入到实现社会价值过程中.新时代大学生人格境界的提升,离不开对自己内心世界和外界世界的探索,其中劳动实践成为他们探索内心世界和外界世界的重要途径和手段.因此,在开展劳动教育过程中,提升大学生人格境界既是对劳模精神的弘扬,更是对新时代大学生德智体美劳全面发展的坚守.同时,大学生人格境界的提升能够不断深化劳动教育的内涵和外延,对新时代开展劳动教育具有指导性意义.参考文献 习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话N人民日报,彭维锋新时代劳模精神、劳动精神、工匠精神的理论内涵与实践导向J江西社会科学,():路丙辉,徐益亮劳模精神的生成逻辑与时代价值J道德与文明,():习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话N人民日报,贺善侃劳动精神与中国共产党百年奋斗史J广西社会科学,():雷冬海,朱瑞璟高校弘扬劳模精神的时代意义与实践路向J学校党建与思想教育,():责任编辑:曾宏