现代汉语语音概说市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,第二章 普通话语音,（一）概说,1,、,语音基础知识,1/31,什么是语音,1.,语音是语言声音。语言含有形式和内容两个方面，语音是语言外在形式，语义是语言内容。语音都要表示一定语义，任何语义都要用语音表示出来，所以语音是语言物质外壳。,2.,语音是由人发音器官发出来含有一定意义、能起社会交际作用声音，是人类说话声音。任何语音都是由人发音器官发出来，任何语音都是用来交际。咳嗽、打哈欠即使是人类发音器官发出来，但不能叫语音，因为，这些声音只是人类一个本能生理反应，并不表示任何意义，也不起社会交际作用。,3.,语音与自然界声音有不一样方面。自然界声音，比如风声、雨声，不能表示语义，也不起社会交际作用。这些声音不是人类发音器官发出来，当然不是语音。,2/31,语音性质,语音生理性质,语音物理性质,语音社会性质,3/31,一、语音生理性质,人发音器官,1,肺和气管,肺是语音发音动力装置，气管是传送装置。气流由肺呼出，经气管传输到声带。,4/31,人发音器官,1,肺和气管,5/31,2.喉头和声带,气管上部接着喉头。喉头是由四块软骨组成圆筒，圆筒中部附着声带。声带是两片富有弹性肌肉薄膜，两片薄膜中间空隙是声门，声门是气流通道。声带能够放松或拉紧，可使声门打开或关闭。声门打开时，气流能够自由经过；关闭时，气流能够从声门窄缝里挤出，使声带颤动发出响亮声音。,6/31,声带是发音体，由肺呼出气流经气管输送到声带，声带在气流冲击下产生振动，发出声源波，形成浊音。全部元音发音时声带都要振动，所以元音都是浊音。有部分辅音发音时声带也要振动，这部分辅音叫浊辅音。声带也有不振动时候，这限于发一些辅音情形。在语音学上把发音时声带不振动语音叫清音。,7/31,2,喉头和声带,8/31,3 口腔和鼻腔,口腔和鼻腔是两个主要共鸣器。在咽头分为上下两个通道，咽头下通喉头，前通口腔，上通鼻腔。,口腔分上下两部分。上有：上唇、上齿、上齿龈，硬腭、软腭和小舌。下有：下唇、下齿和舌头。舌头包含舌尖、舌面和舌根。,鼻腔用软腭和小舌隔开。软腭和小舌下垂，口腔被阻时，气流在鼻腔共鸣形成鼻音，上升时，气流在口腔共鸣形成口音。下垂而口腔未受阻时，口腔和鼻腔都共鸣，形成鼻化音。,9/31,3,口腔和鼻腔,10/31,二、语音物理性质,（,1,）音高是指声音高低,它是由发音体在一定时间内振动次数决定。语音发音体是声带，所以在同一单位时间内声带振动次数多，声音就高，反之则低，当然声带本身长短、厚薄、粗细、宽窄、松紧等与音高紧密相关。,（,2,）音强是指声音强弱,它取决于音波振幅大小，振幅大声音就强，反之则弱。语音强弱是由气流冲击声带力量决定，气流强，冲击音波振幅大，声音自然就强。,音强在语音中主要表达在重音上,。,音高在语音中主要表达在声调上,。,11/31,（,3,）音长是指声音长短,，,它取决于振动体振动延续时间久暂。语音长短是声带振动时间长短决定。,语音中语气、轻声都与音长亲密相关。,（,4,）音色是指声音特色，,它是由音波波纹波折形式决定，而音波振动形式又是,发音体、发音方法和共鸣器形状,三方面决定。语音音色也是由这三者决定，人能够主动控制自己声带、气流和唇舌，从而发出各种不一样语音。,音色在语音中表现为区分元辅音。,12/31,指声音特色，是由声波不一样形状决定。它是每个声音本质，所以也叫音质。发声体不一样、发音方法不一样、共鸣器形状不一样，都会造成音色不一样。,1,发音体不一样，音色不一样。比如，胡琴和口琴声音不一样，原因就在于发音体一个是琴弦，一个是簧片。普通话中发,b,时，主要发音器官是上唇和下唇，发,时，主要发音器官是舌根与软腭，因而造成了声音不一样。,2,发音方法不一样，音色不一样。比如：同一把小提琴，用弓子拉和在必要时用手指弹拨发出音是不一样。一样，,和,h,这两个音，主要发音器官都是舌根与软腭，但,是用暴发方法发音，,h,是用摩擦方法发音，发音方法不一样，因而声音不一样。,3,共鸣器不一样，音色不一样。比如大、小提琴，二者发音体都是弦，发音方法都是用弓拉，不过大提琴共鸣器很大，小提琴共鸣器很小，音色就不一样，大提琴浑厚、低沉，小提琴明亮、悠扬。再比如,u,和,o,共鸣器都是口腔，但发,u,时口腔开度要比发,o,时小，因而声音不一样。,在任何语言中，音色是区分意义最主要要素。,13/31,三、语音社会性质（本质属性）,1语音与其所表示意义之间含有社会约定俗成特点。语言各种意义都要靠语音表示出来。但什么样语音表示什么样语义，什么样语义由什么样语音表示出来，这是社会约定俗成，并不是天然。比如rn(人)表示“会说话会思维动物”，这么意义，并不是因为rn这个语音形式天然就有这种功效，而是说汉语普通话人约定、公认。,14/31,2各语种或方言都有本身独特语音系统，这也是语音社会性表现。比如在普通话中有z c s和zh ch sh两组声母：私人诗人、桑叶商业，而在粤方言和吴方言中只有一组z c s声母，没有zh ch sh声母。再如，普通话中送气音p t k和不送气音b d 分得很清楚，是两套语音单位：兔子肚子、跑了饱了，在英语中送气音和不送气音却算作一套语音单位。,15/31,（,a,）,音素,：含义（音素是最小语音单位。如“,d,、,t”,各是一个音素，“,ao,、,ei”,各是两个音素。）和分类（音素能够分为元音、辅音两大类。）,元音、辅音及其区分,一、发元音时，气流经过口腔不受任何妨碍；发辅音时，则受到一定 妨碍。,二、发元音时，气流较弱；发辅音时，气流较强。,三、发元音时，发音器官各部分保持均衡状态；发辅音时，发音器官成阻部位尤其担心，其它部位则不担心。,四、发元音时，声带振动，声音响亮；发辅音时，,大部分声带不振动，声音不响亮。,（,2,）语音基本概念,16/31,（,b,）音节,（是听觉上最轻易分辨出来语音单位，也是最自然语音单位。一个音节能够是一个音素组成，如“,a1,啊”，也能够由几个音素组成，如“,kan4,看”三个音素。一个音节最多四个音素。普通地说，一个汉字是一个音节。）,（,c,）声母、韵母、声调,（按汉语传统分析方法，普通一个音节分成声母和韵母两部分。再加上一个贯通整个音节声调。,声母,，是音节开头辅音。,韵母,，指音节中声母后面部分。,声调,，是音节中含有区分意义作用音高改变,。,（,2,）语音基本概念,17/31,1.,字母是书写最小单位，音素是语音最小单位。,2.,一个音素能够用一个字母表示，也能够用几个字母表示。,i:-ee ea,3.,一个字母能够表示几个音素。,i-i,音素和字母区分,18/31,1.,发辅音时，气流经过咽头口腔普通要受到某部位妨碍；发元音时，气流经过咽头、口腔不受妨碍。,2.,发辅音时，声带不一定振动，声音普通不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。,3.,发辅音时，发音器官成阻部位尤其担心,;,发元音时，发音器官各部位保持均衡担心状态。,4.,发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。,辅音和元音主要区分,:,19/31,（,d,）声母和辅音 韵母和元音,声母和辅音不是一个概念,。声母由辅音充当，但有辅音不作声母，只作韵尾，如“光,guang1”,中,ng;,；有辅音既可作声母，又可作韵尾，如“南,nan2”,中,n,。,韵母和元音不是一个概念,。韵母能够由单元音组成，如“发,fa1”,；也能够由复元音组成，如“条,tiao2”,，还能够由元音带辅音组成，如“单,dan1”,。,（,2,）语音基本概念,20/31,请指出以下句子有几个音节，每个音节有几个音素，其中有几个元音音素几个辅音音素。,现在开始上课,窗外有棵榆树,树上有只小鸟儿,21/31,给汉字记音大致使用过三类方法：,第一类：用汉字记音。,直音法：“苟，音狗”,反切法：“同，徒红切”,第二类：用笔画式注音字母。,比如，“丫”来代表“,a”,这个音,第三类：用拉丁字母。,汉语拼音方案,、国际音标,三、汉语拼音方案与国际音标,22/31,直音法是用一个汉字给另一个汉字注音，反切法是用两个汉字合注一个汉字音。这两种方法都有缺点。首先，必须识别大量汉字；其次，有时并不能找到适当汉字来给被注音汉字注音；再次，直音法往往只能做到近似。注音字母是19由当初教育部公布一套记音符号。这是中国第一套由国家正式公布而且在中小学校普遍推行过拼音字母。当初，字母总数为39个，其中声母24个，介母3个，韵母12个，分别用笔画式符号表示。比如(即b p m f)。同反切法和直音法比较，注音字母拼注字音准确、科学，方便多了。不过，注音字母拼注字音还不够细致，笔画式字母笔顺方向错杂，不便连写，不利于国际文化交流。所以被拉丁式拼音字母代替是难免。拼音字母拼注字音愈加准确，又便于连写，事实证实是适合当代汉语语音系统很好记音符号。,23/31,2,、,汉语拼音方案,（年月由第一届全国人民代表大会第五次会议同意推行。）,（,1,）,汉语拼音方案,作用,:,一、给汉字注音；,二、作为推广普通话工具；,三、作为我国少数民族创制和改革文字共同基础；,四、用来译写我国人名、地名科技术语，用于编制索引和代号,（,2,）,汉语拼音方案,包含内容,:,一、字母表 二、声母表 三、韵母表,四、声调符号 五、隔音符号,24/31,字 母 表,字母：,A,B b C c D d E e F f,名称：,G g H h,l,i J j K k L l M m,N n O o P p Q q R r S s T t,U u V v W w X x Y y Z z,25/31,声 母 表（,21,）,b p m f d t n l,g k h j q x,zh ch sh r z c s,26/31,i u,i,u,o uo e,韵,i u,i,ei uei,o i,o,母,ou iou,n i,n u,n ,n,en in uen n,ng i,ng u,ng,表,eng ing ueng,（,35,）,ong iong,27/31,声 调 符 号,阴平 阳平 上声 去声,隔 音 符 号,，,o,，,e,开头音节连接在其它音节后面时候，假如音节界限方生混同，用隔音符号（）隔开，比如：,pi,o,（皮袄）,28/31,四、国际音标,音标就是记音符号，国际音标是指国际语音学协会确定一套统计语音符号。国际语音学协会在,1888,年公布初稿，后又经过屡次修改，现有,100,多个音标，其中,1,、,2,专为统计汉语语音音标。,国际音标有三大优点,：,1.,一音一符，一符一音,，描写语音细致，能够防止混乱；,2.,大部分是,拉丁字母小写印刷体,，易认易记；,3,.,国际通用,。,所以，我们学习外语和统计整理方言时必须要使用国际音标。,29/31,思索和练习,1,、什么是音高、音强、音长、音色？它们在当代汉语语音里有何作用？,2,、为何说语音社会性质是语音本质属性？,3,、什么是音节、音素、音位、声母、韵母、辅音、元音？,4,、声母和辅音有何不一样？韵母和元音有何不一样？,5,、背诵并默写声母表、韵母表,6,、比较,汉语拼音方案,和国际音标作用有何不一样？,30/31,1.,国际音标与汉语拼音对照表,旋转,DSC04589.jpg,2.,国际音标练习,DSC04591.JPG,当代汉语,首都师范大学文学院,庆贺国庆六十周年,31/31,