安徽省合肥市庐阳区2015届中考化学二模试卷【解析版】.doc

安徽省合肥市庐阳区2015届中考化学二模试卷

一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个选项中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入下面的答题框内．
1．（2分）现代社会对能量的需求越来越大，下列活动中通过化学反应提供能量的是（）
A．
水力发电 B．
太阳能供热 C．
火力发电 D．
风力发电

2．（2分）你喜欢烹饪吗？高超的烹饪技艺不仅能改善营养，而且能丰富生活情趣．下列烹饪的菜肴中富含维生素的是（）
A．
凉拌黄瓜 B．
红烧肥肉 C．
窝窝头 D．
清蒸螃蟹

3．（2分）世界环境日的主题是“可持续的生活方式”． 下列做法符合这一主题的是（）
A． 通过焚烧秸杆为农作物提供养分
B． 通过加高烟囱排放工业废气
C． 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D． 施用大量的化肥和农药以提高农作物产量

4．（2分）规范实验操作是获得实验成功的重要保证．下列实验操作错误的是（）
A．
蒸发食盐水 B．
滴管的使用
C．
检查装置气密性 D．
稀释浓硫酸

5．（2分）2014年以来，西非的一些国家暴发埃博拉病毒，致使几千人丧命．中药葛根是治疗埃博拉病毒的有效成分之一，葛根的主要成分是葛根素，它的化学式是C21H20O9，下列有关葛根素的说法正确的是（）[来源:学+科+网Z+X+X+K]
A． 葛根素由碳、氢、氧原子构成
B． 葛根素中碳、氢、氧元素质量比是21：20：9
C． 葛根素的相对分子质量是416
D． 葛根素中氧元素的质量分数最大

6．（2分）图实验不能说明的是（）

A． 浓盐酸具有挥发性
B． 分子不停地运动
C． 构成物质的微粒不同，性质不同
D． 化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新结合成新分子
[来源:学科网]
7．（2分）有关水的认识正确的是（）
A． 电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的
B． 生活中用过滤的方法可以降低水的硬度
C． 净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏
D． KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液

8．（2分）合肥科技周，中科大展示了中国核能的发展及展望，一千克浓缩铀释放出的能量相当于1500吨煤用于发电．如图是元素周期表中放射性元素铀的信息示意图，对图中信息解释不正确的是：（）

A． 质子数为92 B． 相对原子质量为238.0
C． 属于非金属元素 D． 中子数为146

9．（2分）我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破．其成果在最近的美国《科学》杂志发表．该转化的微观示意图如图：

有关转化的说法错误的是（）
A． 催化剂改变了反应速率
B． 反应前后原子的种类发生了变化
C． 生成物之一为C2H4
D． 反应物与生成物均有分子构成

10．（2分）如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．下列说法错误的是（）

A． 甲物质的溶解度随温度的升高而增大
B． 在t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等
C． 在t2℃时，N点表示甲物质的不饱和溶液
D． 在t1℃时，100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g

二、本大题包括5小题，共34分．
11．（6分）如图所示是医院常用的药瓶和注射器，请你据图回答：
（1）含有金属材料的是 （写一种即可，下同），属于有机合成材料是．
（2）注射器洗净后可以用于家庭小实验，可以代替仪器使用．
（3）钢针一般用不锈钢制造，主要是由于其不容易生锈，请你写出生活中防止铁制品生锈的方法（一条即可）．
（4）铝的金属活性比铁强，请写出铝放入硫酸亚铁溶液中反应的化学方程式．

12．（8分）为了制取CO2并验证它的性质，小林同学设计并进行了图所示的实验，请根据要求回答有关问题．

（1）仪器a的名称是．
（2）B中玻璃管内发生化学反应的方程式为，酒精灯加上铁丝网罩的作用是．
（3）D中石蕊溶液始终没有变红，则C装置中M最有可能是．（填序号）
A．稀硫酸 B．澄清石灰水 C．氢氧化钠溶液
（4）尾气的处理方法可以是．为了证明A中反应后的溶液里含有HCl，小林同学向其中加入．

13．（6分）图是某化工厂生产烧碱的工业流程图．

请根据以上信息回答下列问题：
（1）请写出X物质在实验室中的一种用途．
（2）反应池中发生反应的化学方程式为．
（3）操作①的名称是，结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的（写化学式）．
（4）滤液D可加入反应池循环再利用，目的是降低生产成本和防止．

14．（7分）用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验．已知：白磷的着火点为40℃．
内容
步骤 【实验1】研究燃烧条件 【实验2】研究氧气性质

Ⅰ 烧杯中盛有80℃的热水，
分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞 烧杯中盛有NaOH溶液，
燃烧匙中放入木炭点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞[来源:Z.xx.k.Com]
Ⅱ 推入适量H2O2溶液 推入适量H2O2溶液
（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为．[来源:学科网]
（2）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是； 推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是．
（3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶．该实验中，集气瓶内压强的变化过程是．

15．（7分）实验室中的药品一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质．某研究性学习小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠（Na2O2）固体的成分进行探究．
【查阅资料】（1）Na2O2的化学性质很活泼，能与水、二氧化碳反应，相关反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑； 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
（2）CaCl2溶液为中性
【猜想】
I：固体为Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物Ⅱ：固体为NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ：固体为NaOHⅣ：．
【实验探究】
实验操作 实验现象 实验结论
①取少量固体于试管中，加水振荡，直至完全溶解
猜想I不成立
②取少量①的溶液于试管中，滴加CaCl2溶液至过量
证明有Na2CO3存在
③取少量②的溶液于试管中，加入

证明有NaOH存在
综合以上实验现象，说明猜想Ⅱ是成立的．
【反思评价】
（1）实验操作②中反应的化学方程式为；
（2）实验操作②中“滴加CaCl2溶液至过量的目是．
（3）表格中实验操作③还可以采用．方法得到相同结论．

三、本大题共6分．
16．（6分）为了测定某品牌小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数，兴趣小组进行了如图所示的实验（假设该样品中只含有氯化钠一种杂质）．请计算：

（1）生成CO2气体的质量；
（2）样品中碳酸氢钠的质量分数．

安徽省合肥市庐阳区2015届中考化学二模试卷
参考答案与试题解析

一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个选项中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入下面的答题框内．
1．（2分）现代社会对能量的需求越来越大，下列活动中通过化学反应提供能量的是（）
A．
水力发电 B．
太阳能供热 C．
火力发电 D．
风力发电

考点： 化学变化和物理变化的判别．
专题： 物质的变化与性质．
分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答： 解：A、水力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、太阳能供热过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、火力发电过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
D、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

2．（2分）你喜欢烹饪吗？高超的烹饪技艺不仅能改善营养，而且能丰富生活情趣．下列烹饪的菜肴中富含维生素的是（）
A．
凉拌黄瓜 B．
红烧肥肉 C．
窝窝头 D．
清蒸螃蟹

考点： 食品、药品与健康食品中的有机营养素．
专题： 化学与生活．
分析： 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．
解答： 解：A、凉拌黄瓜中富含维生素，故选项正确．
B、红烧肥肉中富含蛋白质，故选项错误．
C、窝窝头中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误．
D、清蒸螃蟹中富含蛋白质，故选项错误．
故选：A．
点评： 本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．

3．（2分）世界环境日的主题是“可持续的生活方式”． 下列做法符合这一主题的是（）
A． 通过焚烧秸杆为农作物提供养分
B． 通过加高烟囱排放工业废气[来源:学.科.网]
C． 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D． 施用大量的化肥和农药以提高农作物产量

考点： 防治空气污染的措施；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．
专题： 化学与环境保护．
分析： A、从焚烧秸秆时，会污染空气，同时又会烧掉秸杆中的营养成分去分析解答；
B、从加高烟囱排放工业废气，只是把工业废气排放到高空中，还是会造成空气污染去分析解答；
C、从提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式可以减少二氧化碳的排放量，达到少利用化石能源，减少空气污染的目的去分析解答；
D、从提高农作物产量要合理的施用化肥和农药，去分析解答；
解答： 解：A、焚烧秸秆时，大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物3项污染指数达到高峰值，其中二氧化硫的浓度比平时高出1倍，二氧化氮、可吸入颗粒物的浓度比平时高出3倍，会污染空气，同时又会烧掉秸杆中的营养成分，故A错误；
B、加高烟囱排放工业废气，只是把工业废气排放到高空中，还是会造成空气污染，故B错误；
C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式可以减少二氧化碳的排放量，达到少利用化石能源，减少空气污染的目的，故C正确；
D、提高农作物产量要合理地施用化肥和农药，防止多余的化肥和农药对环境的污染，故D错误．
故答案为：C．
点评： 减少污染，从我做起，养成保护环境的好习惯．

4．（2分）规范实验操作是获得实验成功的重要保证．下列实验操作错误的是（）
A．
蒸发食盐水 B．
滴管的使用
C．
检查装置气密性 D．
稀释浓硫酸

考点： 蒸发与蒸馏操作；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据蒸发操作的注意事项，进行分析判断．
B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．
C、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断．
D、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．
解答： 解：A、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确．
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确．
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确．
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作错误．
故选：D．
点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

5．（2分）2014年以来，西非的一些国家暴发埃博拉病毒，致使几千人丧命．中药葛根是治疗埃博拉病毒的有效成分之一，葛根的主要成分是葛根素，它的化学式是C21H20O9，下列有关葛根素的说法正确的是（）
A． 葛根素由碳、氢、氧原子构成
B． 葛根素中碳、氢、氧元素质量比是21：20：9
C． 葛根素的相对分子质量是416
D． 葛根素中氧元素的质量分数最大

考点： 化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： A、根据化合物化学式的含义进行分析解答．
B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
C、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．
D、根据化合物中各元素质量比进行分析判断．
解答： 解：A、葛根素由碳、氢、氧三种元素组成，其分子中由碳、氢、氧三种原子构成的，故选项说法错误．
B、葛根素中碳、氢、氧元素质量比是（12×21）：（1×20）：（16×9）≠21：20：9，故选项说法错误．
C、葛根素的相对分子质量是12×21+1×20+16×9=416，故选项说法正确．
D、葛根素中碳、氢、氧元素质量比是（12×21）：（1×20）：（16×9）=63：5：36，可以看出葛根素中碳元素的质量分数最大，故选项说法错误．
故选C．
点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

6．（2分）图实验不能说明的是（）

A． 浓盐酸具有挥发性
B． 分子不停地运动
C． 构成物质的微粒不同，性质不同
D． 化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新结合成新分子

考点： 分子的定义与分子的特性；酸的物理性质及用途．
专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析： 利用分子的基本性质分析和解决问题，在不断运动，分子间有间隔．
解答： 解：A、该实验中紫色石蕊试液变红，是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中，说明浓盐酸具有挥发性，故正确，不符合题意；
B、该实验中紫色石蕊试液变红，是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中，说明分子不断运动，故正确，不符合题意；
C、该实验中紫色石蕊试液变红，是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中使溶液显酸性，说明构成物质的微粒不同，性质不同，故正确，不符合题意；
D、此实验不能证明化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重新结合成新分子，故错误，符合题意．
故选：D．
点评： 本题考查课本上的重要实验，同学们要掌握课本实验的目的，操作，结论等，此题难度不大．

7．（2分）有关水的认识正确的是（）
A． 电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的
B． 生活中用过滤的方法可以降低水的硬度
C． 净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏
D． KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液

考点： 电解水实验；水的净化；硬水与软水；溶液的概念、组成及其特点．
专题： 空气与水．
分析： A、通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物．
B、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度；
C、根据净水的原理分析解答：静置可以使不溶于水的物质沉淀下来，过滤可以把不溶于水的物质除去，吸附沉淀可以是不溶性的小颗粒杂质沉降，蒸馏可以得到几乎纯净的水，活性炭吸附能除去水中的色素和异味；
D、汽油不能溶于水形成溶液．
解答： 解：
A、电解水得到H2和O2，说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物，故错误；
B、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度，故过滤不能除去离子，故错误；
C、净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏，故正确；
D、汽油不能溶于水形成溶液，故错误．
故选：C．
点评： 熟练掌握净化水的方法，并且解答时要充分理解各项操作分别可以除去哪些物质，从而分析得出结论．
[来源:学科网ZXXK]
8．（2分）合肥科技周，中科大展示了中国核能的发展及展望，一千克浓缩铀释放出的能量相当于1500吨煤用于发电．如图是元素周期表中放射性元素铀的信息示意图，对图中信息解释不正确的是：（）

A． 质子数为92 B． 相对原子质量为238.0
C． 属于非金属元素 D． 中子数为146

考点： 元素周期表的特点及其应用．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
解答： 解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为92，表示原子序数为92；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的质子数为92，故选项说法正确．
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为238.0，故选项说法正确．
C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铀，属于金属元素，故选项说法错误．
D、由AB选项的分析，铀原子的质子数为92，相对原子质量为238.0；根据相对原子质量=质子数+中子数，则中子数=238.0﹣92=146，故选项说法正确．
故选：C．
点评： 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力．
[来源:学科网ZXXK]
9．（2分）我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破．其成果在最近的美国《科学》杂志发表．该转化的微观示意图如图：

有关转化的说法错误的是（）
A． 催化剂改变了反应速率
B． 反应前后原子的种类发生了变化
C． 生成物之一为C2H4
D． 反应物与生成物均有分子构成

考点： 微粒观点及模型图的应用；催化剂的特点与催化作用．
专题： 化学反应模拟图型．
分析： 根据催化剂的作用、观察微观示意图化学反应前后原子的种类及反应物、生成物的分子结构逐项分析即可．
解答： 解：A、催化剂的作用是改变反应的速率，故A说法正确；
B、观察微观示意图反应前后都是碳原子和氢原子，原子的种类没有发生变化，故B说法错误；
C、生成物分别是C2H4分子和H2分子，故C说法正确；
D、反应物是由碳原子和氢原子构成的分子构成的物质，生成物分别是由C2H4分子和H2分子构成的物质，故D说法正确．
故选项为：B．
点评： 此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可．

10．（2分）如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．下列说法错误的是（）

A． 甲物质的溶解度随温度的升高而增大
B． 在t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等
C． 在t2℃时，N点表示甲物质的不饱和溶液
D． 在t1℃时，100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g

考点： 固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．
专题： 结合课本知识的信息．
分析： 固体的溶解度是指在一定的温度下，某固体物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量，而通过固体的溶解度曲线可以知道：①某固体物质在某温度下的溶解度，②物质的溶解度随温度变化的变化情况等．
解答： 解：A、从甲的溶解度曲线不难看出，甲的溶解度随温度的升高而增大，且受温度的影响很大，故A正确；[来源:Zxxk.Com]
B、在t1℃时，这两种物质的溶解度相等，故B正确；
C、由于在t2℃时，N点在甲的溶解度曲线的下方，因此代表的是甲的不饱和溶液，故C正确；
D、由于在t1℃时，乙的溶解度是25克，即在100克水中最多溶解25克乙，故D错误；
故选：D．
点评： 本题难度不大，主要考查了对固体的溶解度的概念的应用和固体溶解度曲线的意义，培养学生对知识的分析能力和应用能力．

二、本大题包括5小题，共34分．
11．（6分）如图所示是医院常用的药瓶和注射器，请你据图回答：
（1）含有金属材料的是钢针 （写一种即可，下同），属于有机合成材料是塑料．
（2）注射器洗净后可以用于家庭小实验，可以代替量筒或滴管仪器使用．
（3）钢针一般用不锈钢制造，主要是由于其不容易生锈，请你写出生活中防止铁制品生锈的方法（一条即可）保持铁制品表面的洁净和干燥．
（4）铝的金属活性比铁强，请写出铝放入硫酸亚铁溶液中反应的化学方程式2Al+3FeSO4═Al2（SO4）3+3Fe．

考点： 金属材料及其应用；常用仪器的名称和选用；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；合成材料的使用及其对人和环境的影响．
专题： 金属与金属材料．
分析： （1）金属材料包括纯金属以及它们的合金；有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物；据此结合图中标示物进行分析判断即可；
（2）根据生活中用注射器可以控制液体的滴加速度并且注射器上有刻度进行解答；
（3）根据铁生锈的条件是铁和氧气、水同时接触进行解答；
（4）根据铝和硫酸亚铁溶液反应生成铁和硫酸铝进行解答．
解答： 解：（1）金属材料包括纯金属以及它们的合金，所以使用的金属材料是铝箔、钢针；有机合成材料简称合成材料，使用的有机合成材料是塑料、橡胶；
（2）生活中用注射器可以控制液体的滴加速度并且注射器上有刻度，所以注射器可以代替胶头滴管、分液漏斗、量筒等；
（3）铁生锈的条件是铁和氧气、水同时接触，所以生活中防止铁制品生锈的方法保持铁制品表面的洁净和干燥；
（4）铝和硫酸亚铁溶液反应生成铁和硫酸铝，反应的化学方程式2Al+3FeSO4═Al2（SO4）3+3Fe．
故答案为：
（1）钢针；塑料；
（2）量筒或滴管；
（3）保持铁制品表面的洁净和干燥；
（4）2Al+3FeSO4═Al2（SO4）3+3Fe．
点评： 化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是2015届中考考查的热点之一，灵活运用所学知识（金属材料、合成材料、金属活动性顺序等）是正确解答本题的关键．

12．（8分）为了制取CO2并验证它的性质，小林同学设计并进行了图所示的实验，请根据要求回答有关问题．

（1）仪器a的名称是长颈漏斗．
（2）B中玻璃管内发生化学反应的方程式为C+CO22CO，酒精灯加上铁丝网罩的作用是使酒精灯火焰更加集中，提高温度．
（3）D中石蕊溶液始终没有变红，则C装置中M最有可能是C．（填序号）
A．稀硫酸 B．澄清石灰水 C．氢氧化钠溶液
（4）尾气的处理方法可以是点燃（或用气球收集）．为了证明A中反应后的溶液里含有HCl，小林同学向其中加入少许Na2CO3溶液．

考点： 二氧化碳的实验室制法；常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析： （1）认识常见化学仪器；
（2）根据反应原理来书写化学方程式；根据酒精灯火焰加上网罩后火焰集中分析解答；
（3）根据出现此种现象的原因来分析，可能是在C处二氧化碳已经被完全吸收；
（4）尾气中含有一氧化碳；向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，如果没有观察到白色沉淀，则可说明A中反应后的溶液里含有HCl．
解答： 解：（1）仪器a是长颈漏斗；
（2）二氧化碳与碳在高温加热的条件下生成一氧化碳；酒精灯火焰加上网罩后火焰会集中，从而提高了火焰的温度；
（3）D中石蕊溶液始终没有变红，说明在C处二氧化碳已经被完全吸收，稀硫酸不与二氧化碳反应；石灰水虽然反应，但由于氢氧化钙微溶于水，不可能将二氧化碳完全吸收；氢氧化钠易溶于水，且能与二氧化碳反应；
故选：C；
（4）尾气中的一氧化碳有毒，会污染空气，所以要进行的点燃处理或用气球收集起来；为了证明A中反应后的溶液里含有HCl，小林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，如果没有观察到白色沉淀，说明A中反应后的溶液里含有HCl．
故答案为：（1）长颈漏斗；
（2）C+CO22CO；使酒精灯火焰更加集中，提高温度；
（3）C；
（4）点燃（或用气球收集）；少许Na2CO3溶液．
点评： 此题通过实验，巧妙的把二氧化碳的实验室制法和性质、一氧化碳的性质融合在一起，有较强的综合性．对于化学方程式的书写，可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写．

13．（6分）图是某化工厂生产烧碱的工业流程图．

请根据以上信息回答下列问题：
（1）请写出X物质在实验室中的一种用途洗涤仪器（或做溶剂）．
（2）反应池中发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（3）操作①的名称是过滤，结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的Ca（OH）2（写化学式）．
（4）滤液D可加入反应池循环再利用，目的是降低生产成本和防止环境污染．

考点： 物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；生石灰的性质与用途；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 压轴实验题；物质的制备．
分析： 根据图示信息进行分析，要生成氢氧化钠，其反应原理是氢氧化钙和碳酸钠反应；故首先使氧化钙与水反应生成氢氧化钙，X是水；过滤是分离不溶性固体和液体的方法；据此解答即可．
解答： 解：（1）工业上生成氢氧化钠的反应原理是氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀，氧化钙与水反应能生成氢氧化钙，故X是水，水在实验室中常用于清洗仪器以及配制溶液等，故填：洗涤仪器（或做溶剂）；
（2）反应池中氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故填：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（3）经过操作①，得到了滤液B和滤渣C，则操作①是过滤，由于氢氧化钙是微溶于水的物质，得到的滤液中含有少量的氢氧化钙，直接蒸发结晶，则得到的固体烧碱中含有氢氧化钙，故填：过滤，Ca（OH）2；
（4）对滤液D进行循环利用，可以减少对环境的污染，故填：环境污染．
点评： 本题考查了常见物质的转化，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．

14．（7分）用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验．已知：白磷的着火点为40℃．
内容
步骤 【实验1】研究燃烧条件 【实验2】研究氧气性质

Ⅰ 烧杯中盛有80℃的热水，
分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞 烧杯中盛有NaOH溶液，[来源:学科网ZXXK]
燃烧匙中放入木炭点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞
Ⅱ 推入适量H2O2溶液 推入适量H2O2溶液
（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑．
（2）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触； 推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出，白磷燃烧．
（3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是助燃；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶．该实验中，集气瓶内压强的变化过程是先增大后减小．

考点： 燃烧与燃烧的条件；氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 实验性简答题；科学探究．
分析： （1）H2O2稀溶液与MnO2接触时生成水和氧气；
（2）根据燃烧的条件分析；燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点；
（3）根据信息：推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，分析解答．
解答： 解：（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时生成水和氧气，反应的方程式是：2H2O2 2H2O+O2↑；
（2）根据燃烧的条件可知，燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触；推入H2O2溶液后，生成氧气，氧气通过导管进入烧杯，所以观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出；
（3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是助燃；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶．该实验中，集气瓶内压强的变化过程是，先增大后减小，因为生产的二氧化碳被氢氧化钠吸收了．
故答案为：（1）2H2O2 2H2O+O2↑；
（2）燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触；导管口有气泡冒出，白磷燃烧；
（3）助燃性；先增大后减小．
点评： 此题考查燃烧的条件、化学方程式的书写、压强的变化等知识，有一定的难度．

15．（7分）实验室中的药品一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质．某研究性学习小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠（Na2O2）固体的成分进行探究．
【查阅资料】（1）Na2O2的化学性质很活泼，能与水、二氧化碳反应，相关反应的化学方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑； 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
（2）CaCl2溶液为中性
【猜想】
I：固体为Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物Ⅱ：固体为NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ：固体为NaOHⅣ：Na2CO3．
【实验探究】
实验操作 实验现象 实验结论
①取少量固体于试管中，加水振荡，直至完全溶解
不产生气泡 猜想I不成立
②取少量①的溶液于试管中，滴加CaCl2溶液至过量
产生白色沉淀 证明有Na2CO3存在
③取少量②的溶液于试管中，加入
酚酞试液
酚酞试液变红色 证明有NaOH存在
综合以上实验现象，说明猜想Ⅱ是成立的．
【反思评价】
（1）实验操作②中反应的化学方程式为Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；
（2）实验操作②中“滴加CaCl2溶液至过量的目是除去溶液中的Na2CO3，防止干扰NaOH的鉴定．
（3）表格中实验操作③还可以采用硫酸铜生成蓝色沉淀．氯化铁生成红褐色沉淀方法得到相同结论．

考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 科学探究．
分析： 【猜想】根据变质的情况分析．
【实验探究】
过氧化钠能和水反应生成氢氧化钠和氧气；
碳酸钠能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠；
氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色；
【反思评价】
（1）根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式；
（2）碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液都显碱性，能使酚酞试液变红色，所以要除去溶液中的Na2CO3，防止干扰NaOH的鉴定；
（3）根据氢氧根离子的验证分析．
解答： 解：【猜想】如果过氧化钠完全变质固体中只有Na2CO3．
故填：Na2CO3
【实验探究】
①取少量固体于试管中，加水振荡，直至完全溶解，如果不产生气泡，说明固体中不含有过氧化钠，即猜想I不成立．
故填：不产生气泡．
②取少量①的溶液于试管中，滴加CaCl2溶液至过量，如果产生白色沉淀，说明固体中含有碳酸钠，即证明有Na2CO3存在．
故填：产生白色沉淀．
③取少量②的溶液于试管中，滴加几滴酚酞试液，酚酞试液变红色，说明固体中含有氢氧化钠，即证明有
NaOH存在．
故填：酚酞试液，震荡；酚酞试液变红色．
【反思评价】
（1）实验操作②中反应的化学方程式为：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
故填：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（2）实验操作②中“滴加CaCl2溶液至过量”的目的是：除去溶液中的Na2CO3，防止干扰NaOH的鉴定．
故填：除去溶液中的Na2CO3，防止干扰NaOH的鉴定．
（3）由于NaOH会与硫酸铜等生成蓝色沉淀，与氯化铁等生成红褐色沉淀，所以还可以用硫酸铜、氯化铁等来验证．
故选：硫酸铜生成蓝色沉淀、氯化铁生成红褐色沉淀
点评： 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础．

三、本大题共6分．
16．（6分）为了测定某品牌小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数，兴趣小组进行了如图所示的实验（假设该样品中只含有氯化钠一种杂质）．请计算：

（1）生成CO2气体的质量；
（2）样品中碳酸氢钠的质量分数．

考点： 根据化学反应方程式的计算．
专题： 综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．
分析： （1）根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，据此可以求出二氧化碳的质量；
（2）根据二氧化碳的质量，利用反应的化学方程式进行求算，据此解答即可．
解答： 解：[来源:学科网ZXXK]
（1）生成二氧化碳的质量为：10g+100g+100g﹣205.6g=4.4g
（2）设碳酸氢钠的质量为x
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
84 44
x 4.4g

x=8.4g
样品中碳酸氢钠的质量分数=84%
答案：
（1）生成二氧化碳的质量4.4g
（2）样品中碳酸氢钠的质量分数84%
点评： 本题考查了根据化学方程式的计算，完成此题，可以依据反应的化学方程式结合题干提供的数据进行．